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경기도교육청
경기도교육청, 황현필 초청 강연 항일무장투쟁사와 독립운동가의 삶 조명
[국회의정저널] 경기도교육청이 28일 오후 3시 남부청사 5층 대강당에서 도내 교직원, 학부모 등 경기교육 가족 500여명을 대상으로 ‘2026 경기교육 대전환 명사 초청 10월 강연회’를 개최, 참석자들의 많은 관심을 받고 성황리에 마무리됐다.이번 강연회는 경기도교육청이‘경기교육 대전환 역사를 역사답게, 교육을 교육답게’라는 주제로 기획했다.강연을 맡은 황현필 역사바로잡기연구소장은 현재 독립기념관 비상임이사이며 국가보훈처 독립유공자 선정위원으로 활동했다.황현필 소장은 강연을 통해 항일무장투쟁사를 중심으로 독립운동가들의 치열한 삶과 숭고한 업적을 되짚어 보았다.또한, 오늘날 우리가 역사를 올바르게 공부하고 상기해야 하는 이유와 역사교육의 참된 중요성에 대해 경기교육 가족들과 깊이 있게 소통했다.경기도교육청은 현장 참석과 더불어 공식 유튜브 채널을 통해 실시간 생중계를 병행해 도내 교육공동체의 접근성과 참여도를 높였다.
경기도교육청과천도서관, 중국 고교생에게 ‘K-도서관’을 알리다
[국회의정저널] 경기도교육청과천도서관이 28일 ‘2026년 한-중 고교생 교류사업’ 으로 방한한 중국 학생들에게 ‘K-도서관’의 다양한 프로그램을 알렸다.올해 경기도교육청과천도서관은 국립국제교육원이 주최하고 경기도교육청국제교육원이 주관하는 ‘2026년 한-중 고교생 교류사업’에서 한국 문화 체험 활동-방한 기관으로 선정됐다.이날 행사에는 중국 항저우 외국어학교 소속 학생 20명과 교사 3명을 비롯해 중국 저장성교육청 관계자, 국립국제교육원 관계자 등 총 30여명이 참여했다.경기도교육청과천도서관은 ‘읽고 보고 상상하다: K-공공도서관과 함께하는 독서문화체험’을 주제로 △경기도교육청과천도서관 안내 △K-도서관 사서 체험 △K-도서관 공간 체험 △K-문화가 있는 날: 로비 콘서트 등으로 구성해 중국 학생들이 K-독서 문화 및 RAS형 도서관을 경험 하도록 했다.이헌주 경기도교육청과천도서관장은 “이번 방문을 통해 중국 학생들이 K-도서관의 독서문화체험을 경험하고 한국 독서 문화에 대한 깊은 이해를 얻어가기를 바란다”며 “앞으로도 도서관이 글로벌 교육 교류와 문화 소통의 장으로서 역할을 다할 수 있도록 적극 노력하겠다”고 말했다.
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2026.09.27
안민석 교육감, OECD 방문 ‘폰프리 스쿨·RAS 경기 문예체 교육·벽깨기’ 국제사회에 알렸다
[국회의정저널] 경기도교육청은 안민석 교육감이 지난 9월 25일 프랑스 파리 경제협력개발기구 교육기술국을 방문해 경기교육의 핵심 정책을 설명하고 글로벌 교육 협력 방안을 논의했다고 밝혔다.OECD 교육기술국은 국제학업성취도평가와 ‘교육과 역량의 미래 2030 2040’ 프로젝트를 총괄하며 각국 교육과정 설계에 실질적인 영향을 미치는 국제기구다.OECD ‘교육 2040’방향 전환과 문해력 저하 진단 공유 OECD는 기존 ‘학습나침반 2030’을 잇는 ‘교육 2040’의 추진 방향과 주요 변화를 설명하며 논의를 열었다.이어 최근 PISA 결과에서 나타난 세계적인 문해력 저하 현상을 진단하고 2027~2028년 교육과정 연구 및 오는 12월 글로벌 포럼에서이 문제를 비중 있게 다룰 계획이다을 공유했다.양측은 경기도교육청의 ‘RAS 경기 문예체 교육’ 이 OECD 학습나침반 체계 내에서 갖는 위치와 국제적 통합교육 유사 사례를 검토했다.또한 학생 행위주체성과 변혁적 역량을 국가 교육과정에 반영한 주요국 사례도 함께 점검했다.경기도교육청은 오는 12월 개최되는 OECD 글로벌 포럼에서 문해력과 교육과정이 핵심 의제로 다루어지는 만큼, 해당 포럼에 적극 참여해 경기교육 정책을 세계로 확장해 나갈 방침이다.“알파세대 아이에게 스마트폰이 줄 수 없는 것은 무엇인가” 안 교육감은 ‘알파세대를 위한 경기교육대전환’을 주제로 “알파세대 아이들에게 정작 필요한 것 중 스마트폰이 줄 수 없는 것은 무엇인가”라는 질문을 던지며 경기교육의 3대 핵심 정책을 소개했다.△폰프리 스쿨은 교육의 본질을 회복하고 가정과 지역사회의 참여를 이끌어내며 아동과 소셜미디어 문제를 사회적 공론의 장으로 올려놓는 정책이다.△RAS 경기 문예체 교육은 독서·예술·스포츠를 통한 전인교육과 인성교육을 축으로 삼으며 AI 이음플랫폼이 이를 다각도로 지원한다.△벽깨기는 학교와 지역사회 간의 행정적·제도적 장벽을 허무는 정책으로 지역의 인적·물적 자원을 학교로 끌어들이고 학교 시설을 지역에 개방하며 지방자치단체와의 공동 교육경비를 두 배로 확대하는 것을 핵심으로 한다.안 교육감은 이러한 정책들이 모두 ‘교권 회복’ 이라는 튼튼한 토대 위에서 추진되고 있음을 강조하며 “학생은 등교가 설레고 교사는 존중 받으며 학부모는 안심할 수 있는 학교를 만들겠다”고 밝혔다.유네스코 면담 및 프랑스 현지 문예체 교육 현장 방문 방문단은 OECD 면담에 앞서 두르당의 꽁도르세 중학교를 찾아 경기도 신흥중학교 학생들이 현지 학생들과 함께하는 ‘한국문화’ 주제의 국제교류 수업을 참관했으며 파리 시내 장송드사이 고등학교를 방문해 프랑스 학교의 예술·스포츠 교육 운영 현황을 살폈다.같은 날 저녁에는 유네스코 미래학습혁신국 소비 타윌 국장 및 교육의 미래 팀과 만나 미래 교육 담론과 상호 협력 방안을 논의했다.이어 26일에는 프랑스 현지 한국어 교사 모임인 ‘사랑방협회’및 파리한국교육원장과의 간담회를 통해 한국어 교육 확산 방안을 모색했다.이번 유럽 방문은 9월 20일부터 27일까지 5박 8일간 진행됐으며 안민석 교육감을 비롯해 도내 교육지원청교육장 11명 등 총 17명이 참가했다.방문단은 에스토니아, 독일 프랑스의 선진 사례를 확인했으며 도교육청은 이를 ‘경기교육대전환’ 중장기 계획에 적극 반영할 예정이다.안민석 교육감은 “OECD가 제시한 나침반은 방향을 알려주지만, 실제 그 길을 걷는 곳은 교실”이라며 “독서 예술, 스포츠는 스마트폰이 결코 대신할 수 없는 가치인 만큼, 경기도가 먼저 걸어간 길이 세계 교육의 공통 의제가 되도록 만들겠다”고 강조했다.
by 편집국 -
2026.09.23
경기도교육청, 교육활동 침해에 신속 대응
[국회의정저널] 경기도교육청은 교원의 개인정보와 사진 등이 공개된 교육활동 침해 사안과 관련해 피해교원 보호를 최우선으로 두고 교권보호전담관을 통한 현장지원과 법률·심리 지원 등 필요한 조치를 신속히 진행하고 있다.교권보호전담관은 사안 접수 후 즉시 현장 지원에 나서 피해교원의 상황을 파악하고 필요한 지원 사항을 종합적으로 확인했다.현장 지원에는 장학사, 변호사 등으로 구성된 교권보호전담관이 함께 참여해 피해교원 보호와 향후 대응 방안을 종합적으로 살폈다.특히 교육청은 피해교원이 심리적 안정을 회복하고 교육활동에 복귀할 수 있도록 특별휴가와 상담·심리치료 등을 지원하고 교육활동 침해 신고에 대해서는 관련 절차에 따라 지역교권보호위원회에서 심의가 이뤄질 수 있도록 지원하고 있다.향후 교육활동 침해 행위가 인정될 경우 교권보호전담관을 통한 법률 지원 등 피해교원에게 필요한 후속 지원을 이어갈 방침이다.한편 지난 18일 경기도의회 본회의에서 ‘경기도교육청 교권보호전담관 운영 조례’ 가 의결되면서 교권보호전담관이 현장에서 역할을 안정적으로 수행할 수 있는 제도적 기반이 마련됐다.교육청은 조례를 기반으로 교육활동 침해 사안 발생 시 교권보호전담관의 현장 대응을 더욱 강화하고 피해교원으로 필요한 법률·심리 지원 등을 신속하게 연계해 사안 발생 초기부터 교육활동 회복과 일상 복귀까지 보다 촘촘하고 체계적으로 지원할 계획이다.
by 편집국 -
2026.09.23
경기도교육청, 추석 연휴 4일간 주차장 무료 개방도내 교육기관 및 학교 등 1,500여 개
[국회의정저널] 경기도교육청이 추석 연휴 기간 경기도를 방문하는 귀성객과 지역주민의 주차 편의를 위해 산하 교육기관과 학교 주차장을 무료로 개방한다.무료 개방 기간은 추석 연휴가 시작되는 9월 24일부터 9월 27일까지 4일간이다.개방 기관은 경기도교육청을 비롯해 직속기관, 교육지원청, 도서관, 연수원 등 산하 교육기관과 도내 학교 등 총 1500여 곳이다.개방 시간은 학교나 기관별 여건에 따라 탄력적으로 운영하며 일부 기관은 종일 개방한다.무료 개방 주차장 위치와 정보는 연휴 하루 전인 23일 오후부터 ‘공유누리’를 비롯해 네이버지도, 카카오맵, 티맵, 아이나비에어, 현대차네비게이션 등을 통해 확인할 수 있다.주차장 이용자는 긴급 상황을 대비해 차량 앞면에 연락처를 반드시 남겨야 한다.또한 학교 등 교육시설을 이용하는 만큼 학생 안전사고 예방에 각별히 유의하고 시설물 훼손과 쓰레기 무단 투기를 금지하는 등 이용 수칙을 준수해야 한다.경기도교육청은 추석 연휴 기간 교육기관과 학교의 주차공간을 개방해 귀성객과 지역주민의 주차 불편을 줄이고 지역사회와 함께 교육시설을 나누는 열린 교육행정을 지속적으로 실천해 나갈 계획이다.
by 편집국 -
2026.09.22
경기도교육청, 학교관리자와 함께 상호존중·청렴의 가치 공유
[국회의정저널] 경기도교육청은 22일 경기도교육청 북부청사 대강당에서 학교관리자 120여명을 대상으로 ‘2026년 영화로 만나는 상호존중과 청렴’연수를 개최했다.이번 행사는 학교관리자의 인식과 실천에서부터 상호존중 문화가 시작된다는 공감대를 형성하고 이를 학교 구성원 모두가 함께 실천하는 조직문화로 확산하기 위해 마련됐다.특히 일방적인 강의식 교육에서 벗어나 영화 속 다양한 갈등과 관계의 모습을 함께 살펴보고 이를 청렴과 상호존중의 관점에서 생각해보는 체험·소통 중심의 교육으로 진행했다.주요 프로그램은 △영화 속 사례를 통해 갑질 근절과 상호존중 의미를 생각해보는 ‘청렴시네마’△학교관리자가 직접 참여해 청렴 관련 법령과 제도를 알아보는 ‘청렴골든벨’등으로 구성했다.도교육청은 이번 행사가 학교관리자들이 청렴한 조직문화의 방향을 함께 고민하고 관리자의 실천이 구성원 간 상호존중과 신뢰로 이어지는 계기가 될 것으로 기대하고 있다.앞으로도 현장의 목소리를 청렴 정책에 적극 반영하고 구성원의 참여 기회를 확대해, 현장에서 실천하고 구성원이 체감하는 청렴 문화를 확산해 나갈 계획이다.
by 편집국 -
2026.09.21
경의유치원, [얼쑤 가족과 함께하는 국악놀이] 운영
[국회의정저널] 경의유치원은 9월 17일 튼튼마루에서 유아와 가족이 함께하는 ‘얼쑤 가족과 함께하는 국악놀이’를 운영했다.우리나라를 주제로 교육과정과 연계해 유아들이 우리 전통문화와 음악의 아름다움을 자연스럽게 경험하고 가족과 함께 예술을 즐길 수 있도록 마련했다.유아와 가족들은 추임새 익히기, 국악기로 연주하는 다양한 동요 감상, 가야금·해금·피리·태평소·생황·장구 등 다양한 국악기의 소리를 가까이에서 경험하고 ‘아리랑’과 덕덕쿵 체조, 연령별 전래놀이를 함께하며 국악의 장단과 흥을 몸으로 느껴보기도 했다.이를 통해 우리 것의 소중함과 전통문화의 아름다움을 알아가고 음악을 듣고 느끼며 표현하는 예술적 감수성과 문화적 소양을 기를 수 있었다.특히 경기도교육청이 2학기부터 추진중인 ‘라스 경기 문예체 교육’의 예술문화 영역과 연계해 유아와 가족이 함께 예술을 향유하고 유치원에서의 예술적 경험을 가정으로 확장하는 기회를 마련했다.경의유치원 원장 허현실은 “유아들이 우리 전통음악을 어렵게 생각하기보다 가족과 함께 노래하고 움직이며 자연스럽게 즐기는 시간이 되었기를 바란다”며 “앞으로도 유아들이 다양한 예술을 경험하고 그 즐거움이 가정으로 이어질 수 있는 교육활동을 지속하겠다”고 말했다.학부모 000은 “아이와 함께 공연을 볼 기회가 많지 않았는데, 단순히 공연을 보는 것에 그치지 않고 아이와 함께 노래하고 움직이며 예술을 직접 경험할 수 있어 더욱 뜻깊었다”며 “가족과 함께한 소중한 경험을 통해 아이와 예술을 가까이에서 즐길 수 있는 좋은 계기가 됐다”고 소감을 전했다.5세 열매반은 “우리도 국악기를 만들어 보고 싶어요”, “국악기로 동요를 들으니까 재미있었어요”며 국악과 전통악기에 대한 관심을 나타냈다.경의유치원은 유아들이 우리 음악과 전통문화를 가까이에서 경험하며 예술의 즐거움을 알아가고 그 경험이 가정에서도 자연스럽게 이어질 수 있도록 예술교육을 지속해 나갈 예정이다.
by 편집국 -
2026.09.21
경기도교육청, 교육특구 평가 결과 5개 지역 ‘A등급’ 달성, 이어서 교육혁신선도지역 지정 추진에 박차
[국회의정저널] 경기도교육청은 ‘2025년도 교육특구 시범사업 연차점검’결과, 7개 선도지역 가운데 5개 지역이 최고 등급인 ‘A등급’을 획득하는 성과를 거뒀다고 밝혔다.이번 평가는 교육부가 전국 교육특구 시범지역을 대상으로 △교육청과 지자체 간 협력체계 구축 △예산 집행 및 관리 △성과 달성 및 확산 △우수사례 등을 종합적으로 심사해 이뤄졌다.특히 △교육청·지자체·대학 등이 연계한 특성화고 디지털 영상창업 캠퍼스 운영 △과학, 체육, 외국어 등 지역 특화 돌봄센터 운영 및 근거리 돌봄 확대 △이주배경학생 교육거점 프로그램 운영 △지역 예술단체와의 협력을 통한 문화예술교육 확산 등 지역의 특성과 교육자원을 활용한 다양한 사업이 높은 평가를 받았다.2024년부터 시작된 경기도 교육특구 사업은 AI·디지털 활용 교육, 자기주도학습센터, 유보통합 모델 개발, 다문화교육, 돌봄 확대, 학교복합시설 구축 등 지역 특성에 맞는 다양한 교육사업을 추진하며 공교육의 질을 높이고 경기 북부 지역의 교육격차를 해소하는 데 힘써 왔다.이를 통해 지역 학생에게는 학습 인프라와 특화 교육과정을 활용한 맞춤형 교육 기회를 확대하고 학부모에게는 돌봄과 사교육비 부담을 덜어주는 교육환경을 조성해 왔다.아울러 지역사회의 교육 여건을 개선해 지역 인재를 양성하고 정주 여건을 높이는 데도 지속적으로 노력해 왔다.올해 교육부가 기존 교육특구를 ‘교육혁신선도지역’ 사업으로 개편해 공모를 추진함에 따라, 기존 교육특구 사업을 운영해 온 7개 지역과 가평군을 포함한 총 8개 지역이 9월 말 공모에 신청할 계획이다.이를 위해 지난 9월 9일 오산 원동초등학교에서 열린 ‘벽깨기 협약식’에서 경기도교육청과 25개 교육지원청, 31개 시·군이 협력 의지를 다졌으며 이 가운데 8개 지역은 교육혁신선도지역 사업 추진을 포함한 핵심과제에 대한 업무협약을 체결했다.또한 9월 15일부터 16일까지 지역별 맞춤형 전략 수립을 위한 컨설팅을 실시하고 지역의 특성과 교육자원을 반영한 교육혁신 모델을 발굴하는 등 교육혁신선도지역 지정을 위한 준비에 속도를 내고 있다.김경관 정책기획관은 “이번 교육부의 우수 평가 결과를 바탕으로 교육행정과 일반행정 간 벽을 허물고 지역 간 교육격차를 해소해 지역의 교육 여건을 한층 더 높여 나가겠다”며 “이번 공모를 통해 도내 여러 지역이 교육혁신선도지역으로 지정될 수 있도록 지역과 긴밀히 협력해 적극 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국 -
2026.09.21
경기도교육청, 평가를 넘어 성장의 길로 2026 초등 학생평가 콘퍼런스 개최
[국회의정저널] 경기도교육청이 19일 서울대학교 시흥캠퍼스에서 초등 교원과 교육전문직원 200여명을 대상으로 '학생의 성장을 지원하는 2026초등 학생평가 콘퍼런스'를 개최했다.이번 콘퍼런스는 초등 학생평가 정책에 대한 이해를 높이고 다양한 평가 사례를 공유해 교원의 학생 맞춤형 평가 역량을 강화하기 위해 마련됐다.1부에서는 중앙대 김누리 교수의 '미래사회와 교육'특강을 통해 미래 학교교육과 평가의 방향을 살펴보았다.2부에서는 학생평가 선도학교 운영 사례를 알아보고 토크콘서트를 통해 과정 중심의 다양한 평가, 평가 결과 활용 방안 및 맞춤형 피드백, 서·논술형 평가 확대 및 방법 등 3개 주제 중심의 현장 평가 운영 사례를 공유했다.3부 '평가를 이야기하다, 성장을 발견하다.'를 주제로 한 패널 토의에서는 교원들의 실제 평가 경험과 현장 의견을 바탕으로 학생평가의 개선 방향을 함께 모색했다.도교육청은 이번 콘퍼런스를 바탕으로서·논술형 평가 등 평가 방법의 다양화뿐 아니라 교사의 평가 설계·피드백·결과 활용 역량을 강화하고 학교 현장의 의견을 향후 학생평가 정책에 반영할 계획이다.또한 평가 결과를 학생의 다음 배움과 성장을 지원하는 학습으로서의 평가로 활용하는 평가 문화를 확산하고 교사의 평가 전문성과 자율성을 강화해 나갈 계획이다.도교육청 초등교육과 최은희 과장은 “사람 중심 AI시대 교육의 평가는 정답을 확인하는 데 머무르지 않고 학생이 어떻게 생각하고 배우며 성장하는지를 살피는 평가여야 한다”고 말했다.이어 “교사의 전문적인 평가와 피드백을 바탕으로 모든 학생이 배움과 성장을 경험할 수 있도록 학생 성장 중심의 평가 문화를 학교 현장에 확산해 나가겠다”고 밝혔다.
by 편집국 -
2026.09.21
경기도교육청특수교육원, 장애학생 보호자 위한 맞춤형 행동중재 연수 운영
[국회의정저널] 경기도교육청특수교육원이 행동중재 지원 인프라가 상대적으로 취약한 지역의 장애학생 보호자 지원을 위해 ‘2026 장애학생 행동중재 지원 [촘촘] 보호자 연수’를 운영한다.9월 21일부터 10월 30일까지 진행되는 이번 연수는 ‘지역을 잇고 보호자를 연결하고 지원을 촘촘하게’라는 슬로건 아래 지역 간 행동중재 지원 공백을 최소화하고 가정 내 행동지원 역량을 강화하기 위해 마련했다.특수교육원은 행동중재 지원 인프라가 부족한 경기 남부 3개 지역과 경기 북부 3개 지역 등 총 6개 지역을 지정해 연수를 진행한다.연수는 지정된 지역 교육지원청 회의실 등에서 회기별 150분씩 총 3회기에 걸쳐 운영되며 소그룹 사례 공유와 실천 중심으로 구성했다.세부적으로는 ABA 전문강사의 행동 특성 이해 및 중재 교육 90분, 개별 가정 특성을 고려한 맞춤형 상담 및 사례 공유 30분, 보호자 간 정보 교류와 정서적 지지체계 형성을 위한 자조모임 및 가정연계 실천 나눔 30분 등이다.특히 이번 연수에는 현장 경험이 풍부한 ABA 전문 기관의 소장 및 전문가들이 직접 강사로 참여해 가정에서 바로 활용할 수 있는 행동중재 자료와 양식을 제공할 예정이다.또한 참여 보호자 및 업무 담당자가 참여하는 오픈채팅방을 통해 상시 소통과 실천 과정 등을 밀착 지원할 계획이다.황대섭 경기도교육청특수교육원장은 “행동중재 인프라가 부족한 지역의 보호자들이 전문적인 정보를 얻고 서로의 경험을 나누며 양육 부담을 덜 수 있기를 기대한다”며 “앞으로도 지역 간 격차 없는 촘촘한 특수교육 지원망을 완성하기 위해 지속적인 노력을 기울이겠다”고 말했다.
by 편집국 -
2026.09.21
경기도교육청, ‘민선6기 공약이행평가단’모집
[국회의정저널] 경기도교육청은 민선 6기 경기도교육감 공약사업의 추진 과정과 이행 결과를 도민과 교육공동체의 시각에서 점검하고 개선 의견을 반영하기 위해 ‘민선 6기 경기도교육감 공약이행평가단’ 위원을 모집한다.공약이행평가단은 교육감 공약의 이행 상황을 점검하고 공약사업 추진 과정에서 나타난 문제점과 개선 방안을 제안하는 등 공약의 투명하고 책임 있는 이행을 위한 도민 참여기구의 역할을 수행한다.특히 이번 공약이행평가단은 기존 공모 방식에서 추첨 방식으로 위원 선정 방식을 변경한다.자격요건을 충족한 신청자를 대상으로 추첨을 통해 위원을 선정함으로써 선정 과정의 공정성과 투명성을 높이고 다양한 교육주체의 참여 기회를 확대할 계획이다.모집 대상과 인원은 △도민 40명 △교직원 30명 △청소년 30명 등 총 100명이며 위원의 임기는 위촉일로부터 1년이다.모집 기간은 9월 21일부터 10월 2일까지다.참여를 희망하는 경우 경기도교육청 누리집의 공고문을 확인한 뒤 신청서와 관련 서류를 전자우편 또는 등기우편으로 제출하면 된다.김경관 경기도교육청 정책기획관은 “공약이행평가단은 경기교육의 주요 정책과 공약사업을 도민과 교육공동체의 눈높이에서 살펴보고 의견을 나누는 참여의 창구”며 “다양한 교육주체의 목소리가 공약 이행 과정에 충실히 반영될 수 있도록 도민과 교직원, 청소년의 많은 관심과 참여를 바란다”고 말했다.
by 편집국 -
2026.09.21
경기도교육청특수교육원, 특수교육종일반 강사 직무역량 강화 연수
[국회의정저널] 경기도교육청특수교육원이 도내 특수교육종일반강사 200명 내외를 대상으로 ‘2026 특수교육종일반강사 직무역량 강화 연수’를 운영한다.21일과 22일 이틀간 진행되는 이번 연수는 특수교육대상학생에 대한 이해를 높이고 학생의 특성과 필요에 맞는 종일반 운영 역량을 강화하기 위해 마련했다.특수교육종일반 강사의 수요를 반영해 학기 중 오전 시간에 쌍방향 원격 방식으로 진행되는 이번 연수는 실제 종일반 운영에 활용할 수 있는 사례와 지원 방법을 중심으로 현장에서 적용할 수 있는 실천 역량을 키울수 있도록 마련됐다.연수의 주요 내용은 △특수교육대상학생의 특성 이해와 종일반 활동 운영 및 사례 나눔 △특수교육대상학생의 행동을 이해하는 긍정적 행동지원 등이다.황대섭 경기도교육청특수교육원장은 “특수교육종일반 강사가 학생의 특성과 행동을 이해하는 것은 질 높은 돌봄을 위한 중요한 출발점”이라며 “이번 연수가 현장에서 학생을 이해하고 지원하는 실질적인 역량을 높이는 계기가 되길 기대한다”고 말했다.
by 편집국
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