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교육청
충남교육청, ‘편견을 넘어 공감으로’ 당뇨 인식 개선 교육공동체 원탁토론회 실시
[국회의정저널] 충남교육청은 2일 예산군 덕산면 스플라스리솜에서2026 당뇨 인식 개선을 위한 교육공동체 원탁토론회를 개최했다고 밝혔다.이번 토론회는 ‘편견을 넘어 공감으로 포용적 학교 건강 문화 조성’을 주제로 당뇨병이 있는 학생이 오해와 편견 없이 안전하게 학교생활을 할 수 있도록 교육공동체가 함께 방법을 찾기 위해 마련됐다.당뇨 학생과 보호자, 학교 관리자, 보건교사, 담임·영양·체육 교사 등 협력 교직원 54명이 참여했다.1형 당뇨는 생활 습관과 관계없이 발병하는 질환이지만 여전히‘단 것을 많이 먹어서 생긴 병’ 이라는 오해가 남아 있어, 학생들이 학교에서 혈당을 측정하거나 인슐린을 주사하는 일조차 친구들의 시선을 의식하는 경우가 많다.토론회는 강의나 발표 중심이 아닌 참여형 원탁토론으로 진행됐으며 학생·보호자·교직원이 8개 원탁에 고루 섞여 앉아 모두가 동등하게 말하고 들을 수 있도록 했으며 전문 조력자가 진행을 맡았다.주요 토론 내용은 △학교생활에서 겪는 어려움 △일상에서 경험하는 어려움 △학생·교사·보호자·학교·교육청 및 지역사회가 각자의 자리에서 실천할 수 있는 방안 등 제도적 논의보다 인식 개선을 통한 학교 문화의 변화에 초점을 맞췄다.충남교육청은 원탁별 논의 결과를 정리해 학교 현장 지원 자료로 환류하고 당뇨 학생이 차별 없이 생활할 수 있는 포용적 학교 문화를 만드는 데 활용할 계획이다.김병갑 교육국장은 “당뇨가 있는 학생에게 필요한 것은 특별한 시선이 아니라 있는 그대로를 이해해 주는 따뜻한 마음이다”며 “오늘 나눈 이야기가 학교 현장의 작은 실천으로 이어져, 한 명의 학생도 소외되지 않는 건강한 학교 문화가 자리 잡도록 꾸준히 지원하겠다”고 말했다.
충남교육청, 온라인 교권 침해 사안 관리 카드 현장 모니터링단 위촉식 및 1차 협의회 개최
[국회의정저널] 충남교육청은 2일 온라인 교권 침해 사안 관리 카드 현장 모니터링단 위촉식 및 1차 협의회를 개최했다고 밝혔다.충남교육청은 2026년 9월 1일 교권보호관 출범과 함께 교권 침해 사안을 관리하는 통합관리망을 구축하고 있다.이는 그동안 교육활동 침해 사안이 유기적이고 체계적으로 관리되지 못했던 한계를 보완하기 위한 것이다.통합관리망이 운영되면 피해 교원이나 동료 교원이 온라인으로 사안을 신고하는 즉시 전담 교권보호관이 지정돼 초기 상담을 진행한다.교권보호위원회 개최가 필요한 경우에는 사안조사관이 조사를 맡고 이후 피해 교원의 현장 복귀와 사후 관리까지 하나의 흐름으로 지원하게 된다.현장 모니터링단은 시스템의 안정적인 안착을 위해 현장 교원 7명과 교육지원청 교권 보호 업무 담당자 5명 등 총 12명으로 구성됐다.교육활동 보호 업무나 온라인 시스템 개발에 전문성을 갖춘 현장 교원과 교육지원청에서 관련 업무를 수행하는 장학사·변호사·주무관이 참여한다.모니터링단은 앞으로 시스템 사용 편의성 점검, 관련 법령 및 지침과의 정합성 검토, 개선·보완 사항 발굴과 함께 충남교육청 교권 보호 정책 전반에 대한 의견 제시 역할을 맡는다.이병도 교육감은 “교권 침해는 한 선생님의 고통에 그치지 않고 교육공동체 전체를 흔드는 일이다”며 “침해가 발생한 순간부터 선생님이 다시 교단에 설 때까지 충남교육청이 끝까지 책임지겠다”고 말했다.이어 “현장 모니터링단의 목소리를 잘 듣고 시스템과 정책에 반영해 어떤 선생님도 홀로 싸우는 일이 없도록 하겠다”고 밝혔다.
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2026.10.02
경기도교육청, 관행을 넘어 현장을 바꾸다, 2026년 상반기 적극행정 우수공무원 선발
[국회의정저널] 경기도교육청은 불합리한 관행을 개선하고 교육 현장의 불편을 선제적으로 해소한 ‘2026년 상반기 적극행정 우수사례’6건을 선정하고 이에 기여한 공무원 9명을 우수공무원으로 선발했다.이번 선발에는 총 62건의 사례가 접수됐다.외부 전문가와 내부 위원으로 구성된 경기도교육청 적극행정위원회는 예선평가와 대국민 심사를 거쳐 상위 10건을 선정한 뒤 본선 심사를 통해 최종 6건을 우수사례로 선정했다.본선에서는 국민 체감도, 전문성, 난이도, 확산 가능성 항목을 기준으로 실질적인 효과와 교육 현장에 미치는 파급력을 종합적으로 평가했다.최종 선정된 사례는 최우수 1건, 우수 2건, 장려 3건이며 최우수에는 개발제한구역 내 미등기 학교 재산 17개 동 소유권 보존등기를 완료한 사례가 선정됐다.특히 올해에는 오랜 기간 해결되지 않았던 문제를 적극적으로 풀어내거나 기존 제도와 관행의 한계를 새로운 방식으로 개선한 사례가 포함됐다.재산·급식·행정 등 다양한 분야에서 학생·학부모·교직원이 체감할 수 있는 변화를 이끌어냈다는 점에서도 의미가 있다.우수공무원으로 선발된 9명에게는 교육감 표창과 포상금, 인사상 우대 등의 특전이 주어진다.도교육청은 우수사례를 전 기관에 공유해 학교와 교육지원청 등 교육 현장에서 적극 활용할 수 있도록 할 계획이다.경기도교육청 윤상현 감사관은 “주어진 업무를 처리하는 데 그치지 않고 불합리한 관행을 개선해 현장의 변화를 만들어내는 것이 적극행정”이라며 “학생·학부모·교직원이 체감하는 변화를 만들어가는 적극행정이 공직사회 전반으로 확산될 수 있도록 적극 지원하겠다”고 말했다.도교육청은 앞으로도 연 2회 적극행정 우수사례를 발굴하고 창의적인 문제 해결과 책임 있는 실천이 공직사회에 자리 잡을 수 있도록 지속적으로 지원할 계획이다.
by 편집국 -
2026.10.02
경기도교육청, ‘인공지능을 활용한 영양·식생활교육 리더과정’ 운영
[국회의정저널] 경기도교육청이 인공지능을 활용한 영양·식생활교육의 전문성과 수업 실천 역량을 높이기 위해 ‘2026년 AI로 여는 식의 가치, 품격 있는 영양·식생활교육 리더과정’을 운영했다.9월 15일부터 10월 3일까지 총 30시간의 온·오프라인 직무연수로 운영된 이번 연수는 경기교육 대전환의 주요 정책인 ‘사람 중심 AI 시대 교육’의 방향을 학교급식과 영양·식생활교육에 연계해 교육 현장에서 실천할 수 있도록 기획됐다.연수에는 도내 교장, 원장, 영양교사, 영양사 등 총 83명이 참여했다.연수는 학교급식 현장과 AI 활용 영양·식생활교육의 실전형 역량 강화에 초점을 맞춰 진행했다.특히 ‘함께 배우고 함께 실천하며 함께 성장한다’는 LAB 운영 철학을 바탕으로 교육과정에 기반한 수업 설계부터 학교급별 교육자료 제작까지 단계별 과정으로 구성해 연수의 실효성을 높였다.주요 프로그램은 △AI 기반 영양·식생활교육 정책 방향 △디지털 시대 영양·식생활 교육과정 분석 및 학생 맞춤형 수업 설계 △AI 활용 교육 콘텐츠 기획 △AI 데이터 기반 영양교육 △학교급식 현장 사례 △2022개정 교육과정과 AI 윤리 △바이브코딩을 활용한 영양·식생활교육 웹 제작 등으로 구성했다.경기도교육청은 이번 연수에서 익힌 AI 활용 방법과 수업 설계 경험이 각 학교의 영양·식생활교육으로 이어질 수 있도록 향후 교육 사례 공유와 현장 실천을 지속적으로 지원할 계획이다.백성열 경기도교육청 학교급식보건과장은 “급식은 학생들이 매일 건강한 삶을 배우는 가장 가까운 교실”이라며 “영양·식생활교육에서도 현장 전문가들의 전문성과 AI 활용 역량을 바탕으로 학생들이 건강한 식생활을 배우고 스스로 실천할 수 있는 교육이 이루어지도록 적극 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국 -
2026.10.02
경기도교육청 학생건강증진센터, 누적 방문자 1만명 돌파
[국회의정저널] 경기도교육청 학생건강증진센터가 체험 중심 건강교육과 학교 현장 지원을 확대하며 올해 누적 방문자가 1만명을 넘어섰다.학생건강증진센터의 2026년 1월 1일부터 9월 30일까지 누적 방문자는 총 1만730명이고 이중 학생 방문자는 4648명으로 집계됐다.9월 한 달 동안은 1137명이 방문해 학생과 교직원, 학부모 등 교육공동체의 참여가 이어졌다.이 같은 결과는 센터 방문이 어려운 학교와 학생들의 참여 기회를 넓히기 위해 토요일 운영, 학교 단체 체험교육, 버스 지원 사업, 가족 단위 체험교육 등 다양한 프로그램을 추진한 결과다.학생건강증진센터는 단순한 지식 전달에서 벗어나 학생들이 다양한 건강 주제를 직접 체험하고 올바른 건강생활 습관을 형성할 수 있도록 체험 중심 프로그램을 운영하고 있다.또한 학교 현장의 전문성 강화를 위해 신규 보건교사의 학교 적응을 돕는 멘토링 프로그램을 운영하고 학생 응급상황에 대한 대응 역량을 높이기 위한 의료전문성 역량 강화 연수도 현재까지 총 10회 실시했다.아울러 디지털 교육환경 변화에 대응해 9월부터 보건교사 대상 생성형 AI 활용 연수를 본격적으로 추진하있으며 지난 9월 19일에는 ‘생성형 AI 교육자료 제작: ChatGPT·Gemini 활용하기’를 주제로 실습 중심 연수를 진행했다.경기도교육청 학생건강증진센터 관계자는 “누적 방문자 1만명 돌파는 학생과 학교 현장에서 체험 중심 건강교육에 대한 관심과 수요가 이어지고 있음을 보여준다”며 “앞으로도 학생 건강 체험교육과 보건교사 전문성 강화, AI 기반 보건교육을 연계해 학생 중심의 건강지원 프로그램을 지속적으로 확대하겠다”고 말했다.
by 편집국 -
2026.10.02
교실에서 현장으로 현장에서 미래로 경기도제교육 대전환의 첫발
[국회의정저널] 경기도교육청은 10월 1일부터 2일까지 ‘2026 산학일체형 도제학교 관리자 및 담당자 워크숍’을 열었다.이번 워크숍은 도제학교 운영 내실화와 학교 간 협력 증진을 위해 마련됐다.산학일체형 도제학교는 특성화고 학생이 학교와 기업을 오가며 이론과 현장 실무를 함께 배우는 고교 단계 일학습병행 제도다.현재 도내 22개교가 35개 과정을 운영하고 있다.워크숍 첫날에는 산학일체역 도제학교의 실제적인 운영역량을 기르는 연수가 진행되었는데, 도교육청의 사업추진 방향 및 예산 안내에 이어 △한국산업인력공단 일학습병행 성과평가 개편안 △안산대학교 일학습병행 공동훈련센터 AI 활용 우수사례 발표 △산학일체형 도제학교 유형별 운영 사례 발표 순으로 진행됐다.특히 삼일고 군자디지털과학고 군포e비즈니스고 담당 교사들의 우수사례 발표는 현장에서 추진 중인 도제교육의 발전 방향을 함께 모색하는 뜻깊은 시간이 됐다.둘째 날에는 관리자 그룹과 교사 그룹으로 나눠 ‘변화하는 도제교육 환경에 대응하는 선제적 발전 방안’을 주제로 분임 토의를 진행했다.이어 토의 결과를 함께 공유했다.경기도교육청 이혁규 진로직업교육과장은 “도제교육은 학생이 배움과 일을 함께 경험하며 진로를 열어 가는, 산업 현장과 가장 가까운 직업교육”이라며 “민선 6기 시대에 학교와 지역 벽깨기로 상생하는 지역 만들기, 산업 인턴십 고도화 등을 통해 학생과 학교, 기업이 함께 성장하는 도제교육이 되도록 지원하겠다”고 밝혔다.
by 편집국 -
2026.10.02
고성교육지원청, 고성명태축제에서 지역과 함께 청렴 실천
[국회의정저널] 고성교육지원청은 10월 2일 거진11리 해변 일원에서 열린 ‘제26회 고성명태축제’에 참여해 지역문화와 함께하는 청렴 캠페인을 실시했다.이날 고성교육지원청 직원들은 축제장을 찾은 지역주민과 관광객을 대상으로 ‘부패·공익신고자 보호·지원 제도’홍보물을 배부하며 공익신고 제도에 대한 이해를 돕고 청렴의 가치를 함께 나눴다.또한 캠페인 이후에는 공연과 명태 관련 판매·체험부스 등 축제 프로그램에 함께 참여하며 지역문화를 이해하고 지역사회와 소통하는 시간을 가졌다.이를 통해 지역축제 활성화에 힘을 보태는 한편 일상 속에서 청렴의 가치를 함께 나누는 계기를 마련했다.연평흠 교육장은 “고성을 대표하는 지역축제에서 지역주민과 함께 어울리며 청렴의 가치를 나눌 수 있어 뜻깊었다”며 “앞으로도 지역사회와 함께하는 다양한 청렴 실천 활동을 통해 신뢰받는 고성교육을 만들어 나가겠다”고 밝혔다.
by 편집국 -
2026.10.02
전남광주특별시교육청, 최승복 전 부교육감 추모식 개최
[국회의정저널] 전남광주통합특별시교육청은 2일 광주청사에 마련된 임시 분향소에서 최승복 전 광주부교육감에 대한 추모식을 개최했다.이날 추모식에는 김대중 전남광주특별시교육감을 비롯해 전남광주 교직원이 참석해 헌화, 묵념하며 고인을 애도했다.김 교육감 등 전남광주 교직원은 이날 오후 최 전 부교육감의 빈소가 마련된 서울 고려대 안암병원 장례식장을 방문해 애도의 뜻을 전할 예정이다.
by 편집국 -
2026.10.02
발로 뛰며 배우는 역사 정의…‘청소년 역사정의 실천 캠프’ 개최
[국회의정저널] 경상남도교육청은 도내 중·고등학생과 교사 90여명을 대상으로 올바른 역사관을 정립하고 역사 속 정의의 가치를 배우는 ‘2026학년도 청소년 역사정의 실천 캠프’를 10월 한달 간 총 3차례에 걸쳐 운영한다.이번 캠프는 학생들이 교과서에서 배운 역사의 현장을 직접 찾아 당시의 시대적 상황과 역사적 의미를 살펴보고 이를 오늘의 삶과 연결해 성숙한 민주시민으로 성장할 수 있도록 마련됐다.캠프는 민주·호국·항일 등 3개의 주제로 구성된다.1차 캠프는 10월 2일부터 3일까지 창원과 광주를 찾아 3·15의거와 5·18민주화운동의 역사 현장을 탐방한다.학생들은 민주주의 발전 과정에서 시민들이 보여준 참여와 연대의 의미를 살펴보고 민주와 자치의 가치를 되새긴다.2차 캠프는 10월 16일부터 17일까지 통영과 여수 일원의 역사 현장을 중심으로 진행된다.학생들은 임진왜란 당시 나라를 지켜낸 충무공 이순신 장군의 호국·애민 정신을 되짚어보고 전쟁의 역사 속에서 평화의 의미와 가치를 성찰하는 시간을 갖는다.3차 캠프는 10월 23일부터 24일까지 밀양과 부산의 항일 독립운동 현장을 찾는다.학생들은 일제강점기 조국의 독립을 위해 헌신한 의열단과 독립운동가들의 활동을 살펴보며 저항과 독립의 의미를 되새기고 오늘날 역사 정의를 실천하는 방법을 고민한다.특히 이번 캠프는 역사 현장을 둘러보는 데 그치지 않고 현장 사료 조사, 모둠별 토론, 역사 정의 실천 과제 도출 등 학생 참여형 프로젝트로 운영된다.학생들은 역사적 사건을 스스로 탐구하고 토론하면서 과거의 교훈을 현재의 민주시민 의식과 연결하고 생활 속에서 실천할 수 있는 과제를 찾아보게 된다.황원판 중등교육과장은 “창원·광주의 민주주의 현장, 통영·여수의 호국 현장, 밀양·부산의 항일 독립운동 현장을 직접 찾아가며 학생들이 역사를 생생하게 이해하는 기회가 될 것”이라며 “앞으로도 청소년들이 올바른 역사의식을 바탕으로 민주·평화·정의의 가치를 실천할 수 있도록 체험 중심의 역사교육을 지속해서 확대하겠다”고 말했다.
by 편집국 -
2026.10.02
권순기 경남교육감, ‘지방교육재정 특별위원장’ 첫 행보로 김민석 민주당 대표 면담
[국회의정저널] 권순기 경상남도교육감은 지난 10월 1일 서울 국회에서 더불어민주당 김민석 대표를 만났다.이 자리에서 권 교육감은 정부의 지방교육재정 개편안과 미래대응기금 신설에 대한 교육계의 우려를 전하고 국회가 적극적으로 조정하고 재검토해 달라고 촉구했다.이날 면담에는 권순기 지방교육재정 특별위원장을 비롯해 김대중, 강은희, 도성훈, 조용식, 윤건영, 이병도 교육감 등 시도 교육감 7명이 참석해 안정적인 지방교육재정 확보 방안을 논의했다.권순기 교육감은이 자리에서 “보수와 진보를 막론하고 모든 교육공동체 구성원들이 정부의 지방교육재정 개편안에 대해 깊은 우려와 반대의 뜻을 모으고 있다”며 “김민석 대표의 적극적인 조정 역할을 통해 원만한 해법이 마련되기를 기대한다”고 강조했다.이어 “우리 아이들이 대한민국의 경제 성장을 체감하고 다양한 교육적 혜택을 통해 ‘대체 불가 교육 강국’의 자부심을 느낄 수 있도록 안정적인 교육재정 지원이 시급하다”고 목소리를 높였다.특히 권순기 교육감 등 시도 교육감 7명은 단순한 학생 수 감소만을 이유로 교육재정을 감축해서는 안 된다는 점을 명확히 했다.교육 현장에는 △인공지능·디지털 교육 전환 △기초학력 보장 △돌봄 확대 △노후 학교시설 개선 등 신규 재정 수요가 꾸준히 늘고 있다고 지적했다.또 학령인구 변화율을 적용한 근거와 기준금액 산정 기준 등 정부 개편안의 핵심 쟁점을 국회가 면밀히 검토해 달라고 요구했다.아울러 정부가 신설을 추진 중인 미래대응기금과 관련해 △초·중등교육 사용처 및 재원 배분 원칙 법률 명시 △기금 운용 결정 과정 내 교육계 참여 보장 등을 제도 개선안으로 제안했다.또한 지방자치단체 전입금이 지급되지 않거나 줄어드는 문제를 해결하기 위해 △법정·비법정 전입금 이행 현황을 시도별로 정기 점검하고 공개할 것 △국고·지방비 연계 사업이 일몰될 때 재정 부담이 교육청으로 넘어오지 않도록 방지책을 마련할 것 등을 촉구했다.이에 대해 김민석 더불어민주당 대표는 “학생 수가 줄어들더라도 미래 대응과 인재 양성을 위해서는 오히려 교육재정이 더 필요할 수 있다”며 교육계의 입장에 깊이 공감했다.이어 “교육재정의 바람직한 방향과 대안에 대해 국회 및 당 차원의 토론회를 개최하는 등 충분한 논의를 이어가겠다”고 답했다.권순기 경상남도교육감은 “지역과 학교의 여건을 충분히 반영한 합리적인 대안이 마련될 수 있도록 전국 시도 교육감들과 연대해 미래교육을 위한 안정적 재정 기반을 지켜나가는 데 최선을 다하겠다”고 밝혔다.
by 편집국 -
2026.10.02
경상남도교육청-(재)경남로봇랜드재단, 교육복지안전망 업무 협약 체결
[국회의정저널] 경상남도교육청은 2일 오전 도교육청 중회의실에서 (재)경남로봇랜드재단과 교육복지안전망 ‘꿈꾸는 아이, 희망지원 네트워크’ 사업 업무 협약을 맺었다.이날 협약식에는 권순기 교육감을 비롯해 정재훈 미래교육국장, 문정숙 교육복지과장과 박태훈 경남로봇랜드재단 원장, 최성보 본부장, 김병근 팀장 등 관계자들이 참석했다.협약에 따라 두 기관은 교육복지우선지원사업 대상 98개 학교와 도내 18개 교육지원청의 교육복지안전망 사업 학생들에게 로봇랜드 테마파크 체험활동을 지원한다.체험은 재단의 사회공헌 활동과 연계해 운영하며 학교와 기관의 교육복지사가 또래 관계·사제 관계·가족 기능 강화 프로그램을 기획하고 운영한다.경남교육청은 이번 협약을 계기로 △지역사회 협력 체계 구축으로 촘촘한 교육복지안전망 강화 △지역 자원 연계로 학생들의 체험·진로 기회 확대와 성장 지원 △기업의 사회공헌 참여 확산으로 교육복지에 대한 관심 제고와 교육공동체 협력 강화를 기대하고 있다.박태훈 (재)경남로봇랜드재단 원장은 “재단이 보유한 인프라와 콘텐츠를 지역 학생들의 성장과 진로 탐색에 의미 있게 활용할 수 있게 되어 기쁘다”며 “앞으로도 지역사회 공헌 활동을 통해 교육공동체와의 상생 협력을 이어 가겠다”고 말했다.권순기 교육감은 “지역사회와 함께 촘촘한 교육복지안전망을 구축하고 학생들에게 다양한 체험과 성장의 기회를 제공할 수 있게 되어 뜻깊다”며 “앞으로도 지역사회와의 협력을 확대해 경남교육이 학생 한 명 한 명을 따뜻하게 품는 교육복지를 실현해 나가겠다”고 말했다.
by 편집국 -
2026.10.02
윤건영 교육감, “취임 100일 충북교육의 방향을 학교 현장의 변화로”
[국회의정저널] 윤건영 충청북도교육감은 2일 오전 기획회의에서 민선 9기 취임 100일을 앞두고 지난 시간을 돌아보며 앞으로 4년간 학생의 성장에 대한 공교육의 책임을 더욱 넓히고 충북교육의 방향과 정책을 학교 현장의 실질적인 변화로 이어가겠다고 밝혔다 취임 100일 학생의 성장을 위한 공교육의 책임을 넓히다 윤건영 교육감은 “지난 100일은 새로운 사업을 얼마나 많이 시작했느냐보다 앞으로 4년 동안 학생의 배움과 성장을 위해 공교육의 책임을 어디까지 넓혀갈 것인지 방향을 분명히 하는 시간이었다”고 말했다.이어 “AI 대전환과 학령인구 감소 등 교육환경은 빠르게 변하고 있지만 교육의 중심에는 언제나 학생이 있어야 한다”며 “학생이 제대로 배우고 존중받으며 자신의 가능성을 발견하고 선생님은 전문성을 존중받으며 교육활동에 전념할 수 있는 학교를 만드는 것이 충북교육이 가야 할 방향”이라고 밝혔다.충북교육은 민선 9기 ‘실용·포용·안심·상생·책임’을 핵심 가치로 삼고 기초학력부터 진로·진학까지 책임지는 ‘실용학력 공교육 책임제’, ‘AI 공교육 1번지’, ‘K-안심학교’등 주요 정책의 실행 기반을 구체화 하고 있다.방향에서 실행으로.정책의 개수보다 현장이 체감하는 변화로 윤건영 교육감은 “이제 중요한 것은 새로운 정책을 하나 더 만드는 것이 아니라 우리가 세운 방향이 학교와 교실에서 어떻게 실현되고 있는지를 살피는 것”이라며 “그동안 추진해 온 정책을 현장에 맞게 다듬고 연결해 학생의 배움과 교사의 교육활동에 실질적인 도움이 되도록 해야 한다”고 강조했다.이어 “교육청은 정책을 일방적으로 전달하기보다 학교가 필요로 하는 것이 무엇인지 먼저 듣고 현장의 어려움을 함께 해결해야 한다”며 “현장에서 묻고 현장에서 답을 찾는 ‘현문현답’의 자세로 학생과 교사가 체감하는 변화를 만들어 달라”고 당부했다.한 아이의 우주를 키우는 충북교육, 함께 만들어가자 윤건영 교육감은 “충북교육 2기의 슬로건은 ‘한 아이의 우주를 키우는 충북교육’”이라며 “아이들이 변화에 흔들리지 않고 자신의 길을 스스로 찾아갈 수 있도록 든든한 ‘삶의 나침반’을 쥐어주는 것이 우리의 역할”이라고 말했다.끝으로 “학생은 자신의 가능성을 발견하고 선생님은 가르치는 일에서 보람을 느끼며 학부모는 아이를 믿고 맡길 수 있는 교육을 만들겠다”며 “학교와 교육청, 가정과 지역사회가 함께 아이들의 성장을 응원하며 ‘지속가능한 공감·동행 교육’의 희망찬 미래를 만들어 가자”고 강조했다.
by 편집국
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