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[국회의정저널] 경상남도교육청은 14일 경상남도교육청 미래교육원 미래공감홀에서 도내 일반고 교육과정 업무 담당자 200명을 대상으로 ‘2026년 일반고 교육과정 편성 역량 강화 직무연수’를 개최했다.이번 연수는 2027학년도 입학생의 3개년 교육과정 편성표 작성을 지원하고 일반고 교육과정 업무담당자의 2022개정 교육과정에 대한 이해와 교육과정 편성·운영 실무 역량을 높이기 위해 마련됐다.특히 이번 연수에는 고등학교 교육과정 담당 장학사와 대입 담당 장학사, 학교 현장의 교육과정부장이 연수에 함께 참여했다.이들은 대입 제도 변화에 따른 학생의 과목 선택 연계부터 학교 교육과정 편성·운영 방법까지 현장에 꼭 필요한 내용을 중심으로 교육을 진행했다.주요 내용은 △2022개정 교육과정의 주요 내용 △2027학년도 일반고 교육과정 편성 기준 △고교학점제 운영 주요 사항 △학생 과목 선택권 확대를 위한 교육과정 편성 방법 △2028학년도 대입 개편과 학생 과목 선택의 연계 등이다.강인수 중등교육과장은 “학생의 진로와 적성에 맞는 교육과정을 내실 있게 운영하려면, 이를 직접 설계하는 업무 담당자의 전문성이 무엇보다 중요하다”며 “2022개정 교육과정과 대입 제도 변화를 학교 현장에 충실히 반영할 수 있도록 맞춤형 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다.경남교육청은 앞으로도 학생의 과목 선택권을 확대하고 단위 학교의 교육과정 편성 및 운영 역량을 끌어올리기 위해 관련 연수와 현장 밀착 지원을 지속적으로 추진할 계획이다.
[국회의정저널] 경상남도교육청은 흉기 난동을 제지해 시민의 안전을 지킨 공로로 포상금을 받은 이승혁 주무관과 박정의 창원청년비전센터장이 해당 포상금 전액을 도내 학교 2곳에 학교발전기금으로 기부한다고 밝혔다.경남교육청 총무과 소속 이승혁 주무관과 박정의 센터장은 지난 7월 12일 새벽 창원시 성산구 상남동 일대에서 흉기를 든 남성이 시민을 위협하는 급박한 상황을 목격했다.두 사람은 주변 시민들과 힘을 합쳐 위협 행위를 적극적으로 제지하며 추가 피해를 막았고 경찰이 도착할 때까지 현장을 통제하는 등 안전 확보에 크게 이바지했다.이러한 공로를 인정받아 두 사람은 지난 7월 30일 창원중부경찰서로부터 표창장과 함께 ‘시민안전기여포상금’을 받았다.이후 이 주무관과 박 센터장은 “시민을 지키며 받은 의미 있는 포상금을 지역사회에 다시 돌려주자”고 뜻을 모았고 포상금 전액을 도내 학교 2곳에 기부하기로 결정했다.이번 기부는 위급한 상황에서 빛난 시민정신이 학생들을 위한 따뜻한 나눔으로 이어졌다는 점에서 큰 귀감이 되고 있다.전달된 기부금은 학생들의 교육 활동 지원에 쓰일 예정이다.이승혁 주무관은 “당시에는 오직 시민들의 피해를 막아야 한다는 생각뿐이었는데, 이렇게 뜻깊은 포상금까지 받게 되어 감사하다”며 “비록 적은 금액이지만 학생들의 교육활동을 위해 의미 있게 사용되기를 바란다”고 소감을 전했다.권순기 교육감은 “시민의 생명을 위해 위험을 무릅쓴 두 분의 용기에 깊이 감사드린다”며 “의로운 행동으로 받은 포상금을 학생들을 위해 내어놓은 모습은 공직자의 책임감과 나눔의 가치를 보여주는 훌륭한 본보기”고 격려했다.이어 “우리 교육청도 지역사회와 함께 나눔과 배려의 가치를 확산하고 학생들이 안전하고 행복하게 성장할 수 있는 교육 환경을 만드는 데 최선을 다하겠다”고 밝혔다.
[국회의정저널] 경상남도교육청은 4월 11일 창녕 남지여중을 시작으로 도내 4곳의 공간혁신 현장을 살펴보고 직접 사업 과정을 들어보는 학교 공간혁신 사례 현장 연수를 개최했다. 이번 연수에는 올해 경남교육청에서 공모한 영역단위 공간혁신사업 경남형 공간혁신사업 1학년 교실 공간혁신사업 등 대상 학교 37개교 사업 담당자가 참석했다. 학교 공간혁신 과정 전반에 대한 이해도를 높이고 기존의 공급자 중심의 획일화된 시설을 유연하고 다양한 공간으로 바꾸는 통찰력을 제공하고자 마련했다. 연수 준비단계에서 사업 담당자로부터 기존 공간혁신 대상교 중 방문하고 싶은 학교를 추천받아 창녕 남지여중, 창원 마산신월초, 밀양 밀주초, 창원 양덕중 등 4곳을 선정했다. 창녕 남지여중에서 학교 공간 업무를 맡았던 김용곤 남지중 교사는 민주시민교육에서 출발한 학교 공간 재구조화 프로젝트 ‘공간수업’을 소개했다. 아이들과 선생님이 공간주권의 관점에서 1학년 교실 2곳을 공간 재구조화하고 이를 경험으로 신발장과 트로피로 가득 찬 현관을 카페형 ‘늘품’ 공간으로 재구조화했다. 김용곤 교사는 “현장 교사에게 생소한 분야인 학교 공간혁신 사업을 담당하는 과정에서 여러 가지 난관이 있었다 사업 담당교사를 대상으로 하는 이러한 현장 사례 연수가 아주 큰 도움이 될 것이다”고 소감을 밝혔다. 앞으로 이어질 4월 13일 마산신월초 공간혁신 사례 연수에서 성경은 마산신월초 교장이 학생자치실, 돌봄교실 및 문화예술교실 등 창의적 공간혁신 과정을 소개할 예정이다. 4월 18일 밀주초 연수에서는 박순걸 밀주초 교감이 ‘꿈자람터’로 바꾼 현관, ‘생태환경배움터’로 재구조화한 운동장 등 교육과정과 연계한 공간혁신 과정을 소개한다. 4월 20일 창원 양덕중 연수에서는 윤성혜 해운중 교사가 체육 수업과 연계한 풋살장 조성, 음악 수업과 연계한 ‘소리나루’, 미술 수업과 연계한 ‘그림바다’ 공간혁신 사례를 소개한다. 권상태 미래학교추진단장은 “교육과정과 연계한 사용자 참여설계는 아이들의 삶과 함께하는 공간, 변화하는 교육과정에 대응하는 미래형 공간으로 혁신하는 출발점이다 교사와 학생이 교육과정 재구성을 통해 이루어낸 학교공간혁신 사례 탐방 연수를 통해 공간주권에 대한 인식을 개선하고 민주주의를 경험하는 교육이 되기를 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 경상남도교육청은 11일 경남행복마을학교에서 행복학교 교무행정원과 방과후학교실무원 44명을 대상으로 역량강화 연수를 실시했다. 이번 연수는 행복학교 소속 교무행정원과 방과후학교실무원 중 지난해 7월 이후 전입자 등을 우선으로 선정해 행복학교에서의 역할과 행복학교 운영 철학 및 추진 과제 이해를 돕기 위해 마련됐다. 창원한들초 신종규 교장은 ‘행복학교에서 교무행정원의 창의적 역할 제고’라는 강의에서 아이들의 다양한 꿈을 키워낼 수 있도록 일선 현장에서 교무행정원과 방과후학교실무원의 역할을 제시했다. 참석자들은 커피, 제빵, 요리 프로그램을 직접 체험해보며 ‘아이들과 마을 주민들, 배움으로 하나 되는 공간’을 몸소 경험해보는 시간도 가졌다. 연수에 참석한 한 교무행정원은 “지난달 전입해 막연한 두려움이 있었지만, 이번 연수를 통해서 행복학교를 이해하는데 도움이 됐다”고 말했다. 이외숙 학교혁신과장은 “특색있는 교육과정 운영으로 경남교육을 선도하고 있는 행복학교의 철학을 공유해 경남교육의 혁신적인 변화를 이끄는 힘이 되어 줄 것”을 당부했다.
by 편집국[국회의정저널] 경상남도교육청은 오는 4월 16일 ‘국민안전의 날’을 맞아 11일부터 15일까지 ‘경남교육 안전주간’을 운영한다. 행사 첫날인 11일 본청 직원들의 응급 상황을 대처하는 능력을 향상하기 위해 심폐소생술을 교육했다. 지난해에 이어 올해도 창원 성산소방서 소방관을 초청해 50여명을 대상으로 응급 처치 이론과 실습 위주의 교육을 진행했다. 도교육청 본관 1층에는 ‘안전한 학교 공모전’에서 수상한 안전 포스터 등 16점과 재난 안전에 대비해 지진 대피와 화재 발생 시 행동 요령, 소화기 사용법, 우리 집 안전 대비 요령 11점을 이달 말까지 전시한다. 15일에는 세월호 참사 8주기를 맞아 경상남도교육청 교육연수원 ‘세월호 기억의 벽’에서 박종훈 교육감과 국장급 이상 공무원이 참석해 추모식을 연다. 안전주간에는 각급 학교에서도 생존 배낭을 활용한 재난 안전 교육 교직원 심폐소생술 교육 등을 자율적으로 진행할 예정이다. 박종훈 교육감은 “안전보다 소중한 가치는 없다 아이들의 안전은 어른의 책임이다”고 강조하면서 “세월호 참사로 말미암아 학생들의 희생이 헛되지 않도록 다시 한번 안전을 챙기겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 박종훈 경상남도교육감이 8일 차도에 떨어진 벽돌로 교통사고가 우려되자 이를 치워 화제가 된 진주 대곡중학교 학생들을 학교로 찾아가 격려했다. 대곡중 3학년 한소은 서준우 김규림 학생은 지난달 29일 오후 진주시 충무공동 선거관리위원회 사무실 앞 교차로 한가운데에 무더기로 떨어진 벽돌을 치웠다. 이들은 지나던 차량들이 도로에 떨어진 벽돌 때문에 서행하며 지체가 되자, 교통사고를 우려해 보행신호 때 재빠르게 낙하물을 도로 바깥으로 옮겼다. 이들의 선행을 지켜본 한 시민이 온라인 게시판에 영상과 함께 미담 사연을 알리면서 ‘벽돌 천사’로 전국적 화제가 됐으며 칭찬하는 댓글이 쏟아졌다. 박종훈 교육감은 이들 학생들을 교장실에서 만나 훌륭한 일을 했다며 칭찬했다. 박 교육감은 “그냥 지나치지 않고 다른 사람의 피해가 없도록 자발적으로 나서서 벽돌을 치운 그 마음 씀씀이가 너무나 고맙고 기특하다”며 선물을 전달했다. 이들은 “도로에 벽돌이 있어서 차들이 자꾸 피해가길래 사고가 날 것 같아서 함께 치웠다”며 겸손해했다.
by 편집국[국회의정저널] 경상남도교육청은 7일 통영마리나리조트 해금강홀에서 행복교육 담당자들의 역량을 강화하는 연수를 진행했다. 8일까지 열리는 이번 연수는 18개 교육지원청 행복교육지구, 행복학교, 행복마을학교 담당 파견 교사, 관계자 40명이 참여한다. 경남 혁신 교육 비전을 공유하고 전문성을 강화하는 자리다. 연수에서는 공교육 혁신과 교육 공동체를 구축하기 위한 지역별 현안 발굴, 행복교육지구 운영 사례를 공유했다. 또 전북 한들고 추창훈 교장의 ‘전북 완주의 시민을 키우는 풀뿌리 지역 교육’, 창원 교방초 양재욱 교장의 ‘행복학교와 행복교육지구의 역할’ 등 강의도 진행했다. 김해행복교육지구 정용순 교사는 “지난해 현장 실천 교사들의 경험을 공유해 많은 도움이 됐다”며 “학교와 마을이 협력해 학생들의 교육 회복과 미래교육의 토대 마련에 상승효과를 발휘할 수 있도록 최선을 다하겠다”고 소감을 밝혔다. 경남교육청은 배움과 협력이 있는 미래형 학교인 행복학교를 2015년 11개 학교에서 올해 118개 학교로 확대했다. 행복교육지구는 2017년 김해교육지원청을 시작으로 올해 18개 전 시군으로 넓혔다. 행복교육지구는 경남교육청과 기초지자체가 학교, 지역 사회와 더불어 공교육을 혁신하고 지역 교육 공동체를 구축하기 위한 협력 사업이다. 이외숙 학교혁신과장은 “학교와 마을의 성장을 위해 18개 시군 현장의 목소리를 듣고 공유하는 소중한 자리가 됐다”며 “우리 교육청은 더 적극적인 행정과 노력으로 현장 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 경상남도교육청은 4월 7일 제2청사 중회의실에서 관계 기관과 2022년 1차 취업지원협의회를 열었다. 이날 협의회에는 경남교육청, 경남도, 고용노동부 창원지청, 경남지방중소벤처기업청, 경남경영자총협회, 한국산업인력공단 경남지사, 창원상공회의소, 경남인적자원개발위원회 등 관계자 15명이 참석했다. 협의회에서는 올해 학습 중심의 현장실습을 위해 공인노무사 배치 강화, 현장실습 상시 점검, 기업체 안전 인식 개선 등 추진 계획을 공유했다. 특히 현장 실습생의 권익 침해나 부당노동행위 방지를 두고 깊이 있게 논의했다. 경남교육청과 관계 기관은 유해·위험 업종은 산업안전 전문 노무사, 한국산업안전보건공단, 대한산업안전협회의 지원을 받아 안전한 학습 중심의 현장실습이 이루어지도록 노력할 것을 약속했다. 경남도는 지난해 취업지원협의회에서 요청한 ‘특성화고 학생들의 일자리 실태 인식 및 고용 촉진 대책 수립’을 위한 연구 용역을 현재 진행 중이며 경남인적자원개발위원회는 특성화고 학생들을 대상으로 취업 인식 실태 조사를 진행할 예정이다. 최병헌 학교정책국장은 “지역이 필요로 하는 인재를 양성하기 위해 관계 기관과 지속적인 협의회를 열어 직업계고의 교육과정 내실화에 최선을 다하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 경상남도교육청은 6일 거제 한화 벨버디어에서 18개 시군 교육지원청의 직업교육 담당 장학사를 대상으로 역량 강화 연수를 진행했다. 이날 연수 프로그램은 2022년 직업교육 정책 이해 중학생과 학부모 대상 진로 직업 체험 캠프 이해 직업교육 혁신지구 사업 직업계고 학점제 운영 직업계고 취업 지원 등 담당 장학사로서 역량을 강화하는 데 중점을 두었다. 연수는 관련 동영상 시청, 실제 사례 공유, 모둠별 토의, 핵심 내용 퀴즈 맞히기 등 다양한 방식으로 진행했고 직업교육을 쉽게 이해하고 업무에 적용할 수 있도록 설계했다. 경남교육청은 지난해 조례를 개정해 교육지원청에서 특성화고와 마이스터고를 지원할 수 있는 근거를 만들었다. 이에 지역 협업을 기반으로 체계적인 직업교육과 성장 경로를 만들 수 있는 체제를 구축하고 있다. 앞으로 초등학교에서 고등학교까지, 학교에서 지자체, 관계 기관, 기업까지 생애 주기와 지역 협업이 함께 어우러지는 직업교육의 기반을 만들어 나갈 예정이다. 황흔귀 진로교육과장은 “경남 직업교육의 혁신을 위해 지역 협업 기반의 미래형 직업교육을 한 걸음 한 걸음 완성해 나가고 있다”며 “이를 위해 지역을 누구보다도 잘 아는 교육지원청의 역할이 매우 크다 이번 연수를 기반으로 다양한 협력을 함께해 나가자”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 경상남도교육청은 3월 28일~4월 1일 4월 5일~6일 전체 7일 일정으로 경남행복학교에서 ‘마을교사와 함께하는 관계회복지원단 연수’를 진행했다. 그간 경남교육청 학교혁신과 행복교육지구 담당은 마을교사를 대상으로 ‘회복적 학교 및 공동체 세우기’ 기초·소양·심화 과정을 순차적으로 개설해 회복적 역량을 강화해왔다. 올해부터 행복교육지구가 모든 교육지원청에 전면 도입되면서 마을교사의 역할이 더욱 중요해졌다. 때마침 민주시민교육과는 마을교사를 포함한 ‘관계회복지원단’을 18개 교육지원청에 신설했고 두 과의 정책적 연계가 이루어졌다. 관계회복지원단은 학교폭력 피해자와 가해자의 갈등을 조정하고 관계 회복을 지원하는 데 목표를 두었다. 연수 목표는 안전하고 평화로운 학교와 마을을 만들기 위해 ‘회복적 정의’의 틀과 체계를 심도 있게 이해해 회복적 정의 실천 프로그램을 진행할 수 있는 전문가를 양성하는 것이다. 연수는 역량 강화 과정과 통합 과정으로 구성됐다. 관계회복지원단이 학교에서 관계 회복 대상자들을 만나 대화를 하고 갈등을 조정하는 실습 위주로 진행했다. 연수에 참가한 김채영 마을교사는 “이번 연수로 현장에서 마주하는 갈등 상황에서 처벌이 아닌 존중과 자발적 책임을 이끌어내는 갈등 조정가의 역할을 충실히 할 수 있을 것으로 기대된다”고 말했다. 연수를 마친 관계회복지원단은 4월부터 학교 현장에서 학교폭력 피해 학생과 학부모, 가해 학생과 학부모의 갈등을 조정하고 관계를 개선해 피해자 회복을 지원한다. 이외숙 학교혁신과장은 “스페인 교육자 프란시스코 페레는 ‘꽃으로도 아이를 때리지 말라’라고 역설하며 어떠한 형태의 폭력도 정당화할 수 없다고 했다”며 “마을교사와 함께하는 관계회복지원단은 마을교육공동체와 학교폭력 담당 부서의 정책 연계로 평화롭고 안전한 학교 실현을 위한 경남교육청의 의지”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 경상남도교육청은 18개 모든 지역교육청에 학교폭력 관계회복지원단 250여명을 구성해 학교폭력 갈등을 해결하고 피해 학생의 회복에 적극적으로 나선다. 학교폭력 관계회복지원단은 그간 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’이 지니는 ‘관계 단절’이라는 한계를 극복한다. 현행 학교폭력 사안 처리는 가해 학생에게 엄격한 조치를 부과하고 가해 학생을 피해 학생으로부터 분리하는 방식이다. 이에 양측 학생들이 이해를 바탕으로 갈등을 건강하게 해결할 수 있는 교육적 기회를 놓친다. 또한 최근에는 물리적, 신체적 폭력보다 사이버 폭력, 언어폭력, 따돌림 등 새로운 유형의 관계적 폭력이 증가하고 있다. 이러한 유형의 폭력은 기존에 관계를 맺고 있는 사이에서 발생하기 때문에 특히 피해 학생에게 정신적, 심리적으로 매우 큰 피해를 준다. 이에 교육 현장에서는 학교폭력 유형 변화로 말미암아 사안이 발생하면 가해 학생의 처벌에만 그치는 것이 아니라 ‘회복적 정의’를 바탕으로 피해 학생의 회복에 중심을 둔 피해·가해 학생 간의 관계 회복 지원을 절실히 요청하고 있다. 경남교육청은 학교폭력 관계회복지원단을 운영해 갈등을 조정하고 관계를 회복하는 데 새로운 체계를 만든다. 학교폭력 관계회복지원단은 현직 교사, 전문상담사, 마을교사, 학교 관리자 및 전문직, 퇴직 교사, 전직 경찰, 대학교수, 회복적 사법 전문가 등으로 구성한다. 이들은 모두 회복적 생활교육, 비폭력 대화, 갈등 조정 등을 내용으로 80시간 이상 연수를 이수하거나 회복적 생활교육 분야에 강의 경험이 풍부한 관계 회복 전문가들이다. 학교폭력 관계회복지원단은 교육청에서 개설한 통합 연수와 역량 강화 연수를 이수하고 4월부터 학교 현장에 직접 찾아간다. 피해·가해 학생과 학부모의 갈등을 조정하고 관계를 개선해 피해 학생 회복을 지원한다. 학교폭력 관계회복지원단은 성공적인 피해 회복을 돕고자 당사자들의 동의를 전제로 관계 회복과 갈등 조정 프로그램을 지원한다. 또 대화를 나눈 뒤 관련 학생들에게 심리 상담과 치료 지원이 필요하다고 판단하면 병원 전문의와 연계한 아이좋아 희망드림센터와 협력하는 등 건강하고 안전한 학교를 만들 수 있을 것으로 기대한다. 특히 회복적 생활교육 철학을 가진 마을 교사와 관계 회복 전문가들이 학교에서 회복적 정의 체계로 피해 학생의 회복과 가해 행동의 자발적 책임을 이끌어내고 나아가 아이들의 갈등 문제를 마을공동체와 함께 해결하는 기반을 조성하는 데 큰 도움을 줄 것으로 예상한다. 송호찬 민주시민교육과장은 “경미한 학교폭력 사안을 두고 갈등이 심화되면서 소송까지 이어지는 경우도 종종 있다 학교폭력을 단지 처리해야 할 사건이나 대상으로만 바라볼 것이 아니라, 인간관계가 깨어졌을 때 어떻게 해야 할지를 가르치고 배우는 계기로 삼아야 한다”며 “학교폭력 관계회복지원단이 학교폭력 갈등에 조기 개입해 평화롭고 안전한 학교를 만들고 학교폭력 문제를 근본적으로 해결하는 실마리가 될 것으로 기대한다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 경상남도교육청은 4월 5일 오후 본청 중회의실에서 하동군과 하동진교도서관을 설립하는 업무 협약을 체결했다. 이번 업무 협약은 진교 지역의 도서관 설립을 위해 상호 긴밀한 지원 체계를 만들고 하동군과 경남 서부 권역의 독서 문화를 확산하기 위해 마련됐다. 하동진교도서관이 설립되면 공공 도서관이 없는 진교면 주민과 학생들의 행복한 책 읽기 문화가 조성되고 독서·문화·평생 교육이 증진될 것으로 기대한다. 이에 경남교육청과 하동군은 서로 힘을 모아 추진할 계획이라고 전했다. 박종훈 교육감은 “이번 업무 협약으로 도서관 혜택이 부족한 진교면과 인근 지역 주민들에게 도서관 서비스를 균형 있게 제공할 것으로 보인다”며 “하동 군민의 삶을 더욱 행복하게 할 수 있는 복합 독서 문화 공간이 될 수 있도록 노력하겠다”고 말했다. 윤상기 하동군수는 “진교면과 인근 지역 주민들의 염원인 하동진교도서관이 책과 문화, 교육이 어우러진 미래형 복합 문화 공간이자, 가보고 싶은 지역의 상징적 공간이 될 수 있도록 경남교육청과 협력하며 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다.
by 편집국