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[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 제1호 지시 사항으로 '교육 지산지소'실현을 위한 인재양성 방안 수립을 전 부서에 전달했다.제1호 지시는 최근 전남·광주에 AI, 반도체, 에너지 등 미래 산업 분야의 핵심 거점으로 부상하고 있는 만큼, 이러한 변화가 학생들의 진로와 일자리 기회로 이어질 수 있도록, '학교 교실'에서부터 체계적으로 준비하겠다는 강력한 의지가 반영된 것이다.인재를 길러낸 곳에서 인재를 소비한다는 의미의 '교육 지산지소'는 새롭게 출범한 전남광주통합특별시교육의 역점 정책이다.이를 통해 지역의 인재들이 좋은 일자리와 정주 여건을 찾아 정든 고향을 떠나야 하는 악순환을 끊어내자는 게 핵심이다.세부적으로는 △'교육'기반의 미래 전략 설계를 통한 지속가능한 지역발전 동력 확보 △ 배움-일자리-정주로 이어지는 지역 인재 선순환 생태계 구축 방안 마련 등을 명시했다.특히 AI·반도체·에너지 등 지역 전략산업과 연계한 교육과정 운영, 지자체·대학·기업과의 협력체계 구축, 현장 중심의 진로·취업 연계 모델 마련 등 지역이 필요로 하는 인재를 지역에서 양성하는 체계 구축에 중점을 둘 계획이다.김대중 교육감은 “지역에서 키운 인재가 지역의 미래산업을 이끌고 다시 지역에 정착하는 선순환 구조를 만드는 것이 교육 지산지소의 핵심”이라며 “학교 교실에서부터 미래산업에 필요한 역량을 갖춘 인재를 길러 전남·광주를 대한민국을 대표하는 K-교육특별시로 만들어 가겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 취임 첫날인 7월 1일 광주제일고등학교를 방문해 최근 전국대회 경기 과정에서 상대팀 선수단의 지역 비하 응원으로 상처를 입은 야구부를 위로하고 올바른 배움과 성장을 당부했다.김대중 교육감은 이날 광주제일고 이규연 교장을 비롯한 학교 관계자를 만나 “가장 신성해야 할 학생 스포츠 현장에까지 부적절한 언행이 침투한 사실에 깜짝 놀랐다”며 “이번 일을 교육적으로 지혜롭게 풀어내고 학생들의 회복과 성장에 집중해달라”고 말했다.이어 그는 “특히이 사안을 전화위복의 계기로 삼아, 배재고 학생선수들은 물론 전국 모든 학생선수들에 대한 민주시민교육과 올바른 역사교육을 더욱 강화하는 계기가 되기를 바란다”고 강조했다.김 교육감은 학생선수들에게도 “오늘 이곳으로 오는 길에 정근식 서울특별시교육감과 통화를 했다”며 “정 교육감도 학생 여러분에게 사과의 뜻을 전했고이 일을 교훈 삼아 민주시민교육을 더욱 강화하겠다는 뜻을 밝혔다”고 말했다.이어 “이번 일로 많이 놀랐겠지만 동요하지 말고 서로를 존중하고 배려하는 공동체 정신을 바탕으로 더 훌륭한 체육 인재로 성장해 달라”고 당부했다.한편 지난 6월 29일 서울에서 열린 청룡기 고교야구대회 광주제일고-배재고 경기 도중 배재고 선수들이 더그아웃에서 5·18 광주민주화운동을 비하하는 듯한 응원전을 펼쳐 국민적 비판을 산 바 있다.
[국회의정저널] 전라남도교육청은 11월 27일 목포 목상고등학교에서 제104회 전국체육대회 및 제43회 전국장애인체육대회 주역들이 한자리에 모이는 ‘꿈돋음 한마당’을 열었다. 이날 행사에는 김대중 교육감을 비롯해 지역청 교육장, 교장, 학교 운동부 지도자 및 학생 선수들 등 400여명이 참석해 자리를 빛냈다. 이번 ‘꿈돋음 한마당’은 전남에서 15년 만에 열린 전국체전 및 전국장애인체육대회의 성공 개최를 기념하기 위해 마련됐다. 전국체육대회에 참가해 전남을 빛낸 체육 유망주들에게 장학증서가 수여됐고 학생 선수들은 춤과 노래를 선보이는 장기자랑을 준비해, 뜨거운 박수를 받았다. 또 김대중 교육감, 차영수 도의원, 김기태 영암민속씨름단 감독, 정규임 감독, 윤희경 학교 운동부 지도자가 한자리에 모여 ‘전남 학교체육의 미래’를 주제로 이색적인 5인 토크쇼를 진행했다. 박재현 체육건강과장은 “올해 전남에서 개최한 제104회 전국체육대회 및 제43회 전국장애인체육대회가 성황리에 마치게 돼 뜻 깊었다”며“앞으로도 전남의 체육 학생 선수들의 미래교육을 위해 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도 민관산학 교육협력위원회가 28일 목포 신안비치호텔에서 정기회를 갖고 지속 가능한 전남교육 생태계를 구축하는 데 의견을 모았다. 김대중 전남교육감과 박남기 위원장 등 30여명의 위원들이 참석한 가운데 열린 이날 회의에서 전라남도 민관산학 교육협력위원회는 2024년 전남교육 주요 정책과 현안에 대한 협력 방안을 논의했다. 특히 전남 학생들의 안정적 학습복지를 실현하기 위한 전남학생교육수당이 성공적으로 정착하도록 위원회가 함께 노력하기로 뜻을 모았고 11개 시도교육청과 협력해 추진하고 있는 ‘AI 맞춤형 학습 플랫폼 구축’ 사업의 진행 사항을 점검하고 미래교육 비전을 함께 모색했다. 안건 협의에서는 전남교육청이 현재 수립 중인 2024 전남교육 주요 정책 방향을 청취한 뒤 학교 현장과 지역사회의 목소리가 반영된 다양한 의견을 제안했다. 또, 전남교육의 과제와 미래사회 요구를 반영한 ‘전남형 미래학교 모델’에 대한 열띤 논의의 시간도 가졌다. 박남기 위원장은 “2024년도 전남교육의 비전과 중점 정책이 대한민국 미래교육을 선도하기를 기대한다”며 “오늘 우리 위원회에서 제안한 의견들이 각 사업 별 실행 계획에 반영될 수 있도록 심도 있게 검토해 주시길 바란다”고 말했다. 김대중 전남교육감은 “지역을 살리는 가장 큰 동력은 교육에 있으며 지역사회와 함께하는 교육정책 추진으로 지방소멸 위기를 극복할 수 있다”며 “교육자치 실현을 통한 전남교육 대전환을 성공적으로 이루기 위해서는 민관산학 교육협력위원회의 역할이 중요하다고” 말했다. 전라남도 민관산학 교육협력위원회는 공공기관, 학부모, 대학, 기업 등으로 구성된 협치기구로 전라남도교육청과 22개 교육지원청을 중심으로 지난 7월 출범했다.
by 편집국[국회의정저널] ‘2024대한민국 글로컬 미래교육 박람회’가 2024년 5월 29일부터 6월 2일까지 5일간 여수세계박람회장 일원에서 펼쳐진다. 디지털 대전환 시대를 맞아 지속 가능한 지역 중심 미래교육의 새 패러다임을 제시하는 무대이다. 전라남도교육청 김여선 정책국장은 11월 28일 청사 중회의실에서 언론 브리핑을 갖고 이런 내용의 ‘2024 대한민국 글로컬 미래교육 박람회’ 주요 내용과 준비 상황을 밝혔다. 교육부·전라남도·전라남도교육청이 공동 주최하는 이번 박람회의 대주제는 ‘공생의 교육, 지속가능한 미래’이다. 전남의 작은 학교와 지역들이 세계 여러 지역과 초연결되고 환경을 실천적 교육으로 지켜낸다는 의미를 담고 있다. 이를 실현하기 위한 주요 테마는 ‘지역과 함께 살아가는 교육, 지역을 살리는 실천적 교육, 세계가 닮고 싶은 지역교육’으로 설정했으며 학술행사와 전시관·교실운영, 교류·축전을 통해 표현해낸다는 계획이다. 학술행사는 기조강연 참여국 콘퍼런스 글로벌 교육·혁신 서밋 세미나 등 4개 영역으로 운영된다. 기조강연은 5일간 매일 2시간씩 국내외 석학들의 강의와 토론으로 진행되고 ‘지역을 강하게 만드는 교육’이라는 주제 아래 글로컬 교육의 다양한 방안이 논의된다. 참여국 콘퍼런스는 국가 별로 현재 교육의 강점을 제시하며 미래교육의 방향에 대해 토론하도록 구성된다. 세미나에는 전국시도교육감협의회를 비롯한 전국 단위 협의회 및 학회를 유치했으며 각 기관 및 단체 별 포럼도 주제에 따라 진행된다. 전시 분야는 정부기관과 17개 시·도교육청이 참여하는 대한민국교육관, 기업들이 참여하는 에듀테크밸리, 25개국이 참여하는 국제교육관으로 구성된다. 대한민국교육관은 교육부 미래교육 정책관과 17개 시·도교육관으로 꾸려지며 전남교육이 추구하는 공생 교육 및 작은 학교 경쟁력을 표현할 ‘전남교육관’이 별도로 조성된다. 미래교실 운영관에서는 전남의 작은학교 초·중·고 각 1학급 씩 3학급의 미래교육 수업이 3일간 하루 6시간 씩 총 오후 6시간 동안 시연된다. 문화예술교류 분야는 전남 학생들이 타지역, 나아가 세계와 하나가 되도록 공연과 각종 참여 프로그램을 통해 서로 격려하고 보듬는 축제의 장으로 꾸며진다. 특히 참여 열기와 분위기를 높이기 위해 박람회 개최 전부터 기존 이중언어대회, 해커톤, 로봇대회 등의 지역 예선을 치르고 행사 기간에 본선대회가 이뤄지도록 할 계획이다. 개막식은 5월 29일 오전 10시 30분 박람회장 주무대인 엑스포홀에서 열리며 6월 2일 같은 장소에서 열리는 폐막식에서는 ‘글로컬 교육감 네트워크’ 창설을 대내외에 알리게 된다. 이 네트워크를 통해 미래교육 방향에 뜻을 함께할 교육리더들이 박람회 이후에도 온·오프라인 활동을 지속적으로 해나가도록 한다는 방침이다. 김여선 정책국장은 “교육대전환의 출발을 알렸던 전남에서 글로컬 교육의 첫걸음을 내딛고 대한민국과 세계에 공유·확산하고자 한다”며 “이번 박람회를 통해 지역 중심 미래교육의 다양한 모델을 제시하고 글로컬교육 네트워킹을 모색하는 계기를 마련하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 최근 교직원단체 등에 의해 제기된 학교 현장의‘교육기자재 구입 절차 의혹’에 대해 전면적인 실태 조사를 실시한다. 더불어, 실태조사와 관련된 구체적인 조사 방법 및 절차, 일정 등은 교직원 단체 등과 협의해 진행하기로 했다. 도교육청의 이번 실태 조사는 최근 일부 교직원단체 등에 의해 제기된 학교 현장의 전광판, 심폐소생술 실습용품, AI교구 등 기자재 선정과 납품 전반에 대한 의혹을 규명하기 위해 이뤄진다. 김대중 교육감은 지난 14일 공개서한을 통해 최근 교직원단체 등이 공개적으로 제기한 의혹에 대해“일부의 부조리한 관행으로 전남교육 가족 전체의 노력과 헌신이 폄하되어서는 안되며 부조리한 관행이 용납되어서도 안된다”고 천명했다. 또한, 재방발지 대책의 일환으로 학교현장의 물품 구입 제반에 대한 부조리를 미연에 방지할 ‘클린신고센터’구축 등을 약속한 바 있다. 이번 실태조사는 이와 같은 김대중 교육감의 강력한 정화 의지가 반영돼 ‘성역 없는 조사’가 이뤄질 것으로 기대된다.
by 편집국[국회의정저널] 전남미래교육재단이 11월 27일 NH농협은행 전남본부로부터 3억원의 특별한‘장학기금’을 전달받아 ‘꿈 실현금’과 ‘꿈 실현 인생학교’라는 새로운 형태의 장학사업을 시작한다. 전달식에는 김대중 이사장을 비롯해 정재헌 NH농협은행 전남본부장, 김영림 전남교육청 농협출장소 지점장이 참석했다. 이번에 조성된 장학기금은 어려운 가정이지만 꿈과 끼가 있는 도내 중학생 1학년 80명과 고등학생 1학년 80명, 총 160명에게 전남미래교육재단의 중점사업인‘꿈 실현금’ 및 ‘꿈 실현 인생학교’에 사용된다. ‘꿈 실현금’은 단순 현금만을 지급하는 일회성 장학금이 아닌, ‘꿈 실현 인생학교’캠프 운영을 통해 자신의 꿈을 설계하고 자기주도적으로 장학금을 사용하도록 하는 전남형 인재육성 장학사업이다. 1차는 12월 중 일선 중·고등학교에 ‘꿈 실현 인생학교’ 선발계획을 안내하고 학교장 추천을 거쳐 중학생 40명과 고등학생 40명을 최종 선정 후 내년 1월 중 전라남도교육청 학생교육원에서 4박5일 일정으로‘꿈 실현 인생학교’를 운영할 계획이다. 2차는 2024년 여름방학 기간 중 같은 방식, 같은 규모로 운영된다. 이길훈 전남미래교육재단 원장은“NH농협은행의 특별한 장학기금은 우리 학생들이 자신의 꿈을 설계하고 자기주도적으로 이를 실현할 수 있는 역량을 키워줄 것”이라며 “재단은 앞으로도‘꿈 실현금’‘꿈 실현 인생학교’를 통해 전남의 학생들이 미래의 주역으로 성장할 수 있도록 최선을 다하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 장흥향원중학교 방준수 수석교사가 ‘2023년 대한민국 수학교육상’ 수상의 영예를 안았다. 전라남도교육청은 교육부가 주최하고 한국과학창의재단이 주관하는 ‘대한민국 수학교육상’에 장흥향원중 방준수 교사가 선정됐다고 27일 밝혔다. ‘대한민국 수학교육상’은 수학교육 발전에 기여한 교원을 선정해 2013년부터 수여하는 상으로 2021년부터는 전국 초·중·고 교사 중에서 지역 안배, 학교 급별 안배 없이 매년 10명을 선정해 시상하고 있다. 방준수 수석교사는 임용 후 문제 풀이중심의 수학에서 벗어나 직접 보고 만지고 느끼는 체험수학에 관심을 갖고 활동한 공로를 인정받아 이번 대한민국 수학교육상 수상자로 이름을 올렸다. 전라남도교육청에서 대한민국 수학교육상 수상자가 나온 것은 2021년 이후 2년 만이다. 방 수석교사는 전남수학축전 TF팀, 전남수학교육지원단 컨설팅 지원팀, 전남수학교육체험센터 건립 TF팀, 신안 1004 수학축전 TF팀, 수학융합프로그램개발 연구회 회장을 맡고 있으며 Math-tour 자료를 개발해 교사, 학부모, 학생들을 대상으로 꾸준히 연수를 진행하고 있다. 또 체험수학을 활성화하기 위해 종이접기 및 보드게임 학습자료를 개발해 수학동아, 한국수학교육학회지 등에 기고하고 있으며 국립광주과학관 주관 Math Art 작품공모전에 출품해 일반부 동상을 두 차례 수상한 바 있다. 현재 한국수학교육학회와 전국수학문화연구회 회원, 스토리가 있는 전남체험수학연구회에서 활동하고 있으며 체험수학동아리, 교내외 수학체험전, 수학캠프, 찾아가는 수학체험교실 등을 운영하고 체험수학 관련 연수에 출강하고 있다. 방준수 수석교사는 “앞으로도 학생들과 수학으로 소통하며 수학 교원들과 다양한 수학 수업 사례를 나누며 전남 학생들의 수학학습력 향상을 위해 꾸준히 노력하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 학교회계의 건전한 운영 방향을 제시하고 책무성을 강화하기 위해 11월 27일과 11월 28일 2024학년도 학교회계 예산편성 기본지침 교육을 실시한다. 권역별로 열리는 이번 교육에는 도내 고등학교·특수학교 행정실장, 교육지원청 팀장 및 업무담당자 등 총 200여명이 참가한다. 전라남도교육청은 이번 교육을 통해 개정된 2024학년도 예산편성지침 주요 내용을 안내하고 학교회계 재정운영 방향을 제시함으로써 학교회계 예산 편성·집행의 자율성 및 책무성을 높인다는 계획이다. 또한, 학교별 재정 규모와 여건을 고려해 자율적인 예산편성 및 집행을 유도하고 학교 교육과정과 중장기계획을 반영한 체계적인 예산편성과 학교 구성원의 실질적인 참여를 통해 민주성과 투명성을 확보해줄 것을 당부할 예정이다. 특히 이번 교육에서는 학교회계 감사 결과 반복적으로 지적되는 사항을 사례별로 안내함으로써 학교회계 담당자들의 업무에 실질적인 도움을 줄 것으로 기대된다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 다문화가정 학부모의 자녀교육 역량 강화를 위해 ‘이중언어로 풀어쓰는 예비 고등학교 학부모 설명서’를 5개 언어로 제작했다. 이 설명서는 도내 고등학교 소개, 고입전형 안내, 고등학교 생활 등 전반적인 내용을 다문화가정 학부모들이 알기 쉽게 영어, 일본어, 중국어, 베트남어, 크메르어로 만들었다. 전남의 다문화가정 부모 출신국가 비중이 가장 높은 나라의 언어로 제작된 이 설명서는 향후 22개 시·군 가족센터 및 교육지원청에 보급될 예정이다. 전남교육청 교육자치과 교육공동체협력팀과 다문화국제교육팀은 평소 팀별 업무를 꾸준히 공유하고 다문화 학생의 학교적응력을 높이기 위한 다문화가정 학부모의 자녀교육 역량 제고 방안을 모색해왔다. 이를 토대로 다문화가정 학부모들이 자녀의 고등학교 진학 선택 및 향후 진로 지도에 도움이 되도록 이번 설명서를 기획했다. 또한 이번에 제작된 자료를 바탕으로 지난 11월 18일 무안교육지원청, 11월 24일 광양가족센터에서 중학교 다문화가정 학부모 맞춤형 연수도 진행했다. 맞춤형 연수에 참석한 한 학부모는 “자녀가 커갈수록 고입과 대입에 대한 정보를 이해하기 어려워, 자녀들과 진로·진학에 대한 대화를 거의 하지 못했다”며 “하지만 모국어로 번역된 자료를 보니 자녀의 진로를 위해 어떤 고등학교를 선택해야 하는지 알게 되어 너무 기쁘다”고 말했다. 교육자치과 정병국 과장은 “다문화 학생이 자신의 꿈과 희망에 맞는 학교를 선택하고 바람직한 민주시민으로 성장하기 위해서는 무엇보다 다문화가정 부모의 역할이 매우 중요하다”며 “앞으로도 다문화가정 학부모의 자녀교육 역량강화를 더 적극 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 지난 10월 13일부터 11월 24일까지 다문화가정 학생을 대상으로 12회에 걸쳐‘다문화학생 직업체험 프로그램’을 운영했다. 다문화 학생에게 직업체험 활동을 통한 진로 탐색의 기회를 제공하고 자기주도적 진로 탐색 역량을 키워주기 위해 마련된 이 프로그램에는 다문화교육 정책학교 한국어학급 및 목포가족센터 연계 다문화가정 초등학생 60여명이 참가했다. 프로그램은 제과·제빵 등 학교 교육과정에서 경험하기 어려운 직업 체험을 중심으로 관심 분야의 전문가와 함께 직접 체험하고 느낀 점을 공유하는 방식으로 진행됐다. 또한 목포가족센터 연계 다문화학생 대상 체험에서는 학부모와 함께하는 활동을 통해 다문화가정 내 유대관계를 구축하고 긍정적인 자아정체성을 형성해가는 시간도 가졌다. 프로그램에 참여했던 목포서부초 6학년 한 학생은 “학교에서 직접 경험하지 못하는 체험을 함께 할 수 있어서 좋았다”며 “앞으로 진로를 탐색하며 설계하는 데에 많은 도움이 됐다”고 소감을 밝혔다. 정병국 교육자치과장은 “전남교육청은 다문화 학생들의 학교 적응을 돕고 이들이 건강한 자아정체성을 찾도록 진로진학 교육에 중점을 두고 있다”며 “앞으로 다문화 학생들이 긍정적 자아정체성을 확립하며 전남의 인재로 성장할 수 있도록 진로진학 교육에 힘쓰겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 11월 23일 인천 센트럴파크호텔에서 시·도교육청 및 한국지능정보사회진흥원과 함께 인공지능 맞춤형 교수학습 플랫폼 구축을 위한 미래교육 비전을 선포했다. 전남교육청을 비롯해 서울, 인천, 광주, 대전, 울산, 세종, 강원, 전북, 경북, 제주등 11개 교육청은 지난 3월부터 ‘인공지능 맞춤형 교수학습 플랫폼’공동 개발을 위한 정보시스템 마스터플랜, 공동개발 영역 등을 협의해 왔다. 플랫폼 개발은 한국지능정보사회진흥원에서 위탁 수행해 추진 중이다. 공동 개발하는‘인공지능 맞춤형 교수학습 플랫폼’은 미래 교육환경 제공을 위한 지능형 통합수업 구현 데이터 기반 맞춤형 교육 및 학습 지원 분석 시스템 개발 기업과의 상생을 위한 민간 에듀테크 서비스 마련 학생 중심 교육 마이데이터 정립 등을 목표로 2025년 3월 정식 서비스로 오픈될 예정이다. 이번에 공동 개발로 수집하는 교육데이터는 맞춤형 학습을 위한 최적화된 정보를 제공함으로써 교육 현장에 많은 도움이 될 것으로 기대된다. 특히 전남교육청은 온·오프라인 통합 학습창 자기주도학습 지원 콘텐츠 한글 해득 및 기초학력 지원 시스템 교육현장 요구 반영한 에듀테크 서비스 교직원 업무 경감 위한 JNE챗봇 등의 특화 서비스를 통해 학생 맞춤형 교육환경을 제공하는 데 주력할 계획이다. 김대중 교육감은 “이번 플랫폼 공동 개발은 각 시도교육청이 미래교육비전을 함께 고민하는 계기가 됐다”며 “교육의 질을 높이고 미래 세대의 학습 경험을 혁신적으로 바꿔 나가는 데 중요한 역할을 할 것으로 기대한다”고 말했다.
by 편집국