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[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 제1호 지시 사항으로 '교육 지산지소'실현을 위한 인재양성 방안 수립을 전 부서에 전달했다.제1호 지시는 최근 전남·광주에 AI, 반도체, 에너지 등 미래 산업 분야의 핵심 거점으로 부상하고 있는 만큼, 이러한 변화가 학생들의 진로와 일자리 기회로 이어질 수 있도록, '학교 교실'에서부터 체계적으로 준비하겠다는 강력한 의지가 반영된 것이다.인재를 길러낸 곳에서 인재를 소비한다는 의미의 '교육 지산지소'는 새롭게 출범한 전남광주통합특별시교육의 역점 정책이다.이를 통해 지역의 인재들이 좋은 일자리와 정주 여건을 찾아 정든 고향을 떠나야 하는 악순환을 끊어내자는 게 핵심이다.세부적으로는 △'교육'기반의 미래 전략 설계를 통한 지속가능한 지역발전 동력 확보 △ 배움-일자리-정주로 이어지는 지역 인재 선순환 생태계 구축 방안 마련 등을 명시했다.특히 AI·반도체·에너지 등 지역 전략산업과 연계한 교육과정 운영, 지자체·대학·기업과의 협력체계 구축, 현장 중심의 진로·취업 연계 모델 마련 등 지역이 필요로 하는 인재를 지역에서 양성하는 체계 구축에 중점을 둘 계획이다.김대중 교육감은 “지역에서 키운 인재가 지역의 미래산업을 이끌고 다시 지역에 정착하는 선순환 구조를 만드는 것이 교육 지산지소의 핵심”이라며 “학교 교실에서부터 미래산업에 필요한 역량을 갖춘 인재를 길러 전남·광주를 대한민국을 대표하는 K-교육특별시로 만들어 가겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 취임 첫날인 7월 1일 광주제일고등학교를 방문해 최근 전국대회 경기 과정에서 상대팀 선수단의 지역 비하 응원으로 상처를 입은 야구부를 위로하고 올바른 배움과 성장을 당부했다.김대중 교육감은 이날 광주제일고 이규연 교장을 비롯한 학교 관계자를 만나 “가장 신성해야 할 학생 스포츠 현장에까지 부적절한 언행이 침투한 사실에 깜짝 놀랐다”며 “이번 일을 교육적으로 지혜롭게 풀어내고 학생들의 회복과 성장에 집중해달라”고 말했다.이어 그는 “특히이 사안을 전화위복의 계기로 삼아, 배재고 학생선수들은 물론 전국 모든 학생선수들에 대한 민주시민교육과 올바른 역사교육을 더욱 강화하는 계기가 되기를 바란다”고 강조했다.김 교육감은 학생선수들에게도 “오늘 이곳으로 오는 길에 정근식 서울특별시교육감과 통화를 했다”며 “정 교육감도 학생 여러분에게 사과의 뜻을 전했고이 일을 교훈 삼아 민주시민교육을 더욱 강화하겠다는 뜻을 밝혔다”고 말했다.이어 “이번 일로 많이 놀랐겠지만 동요하지 말고 서로를 존중하고 배려하는 공동체 정신을 바탕으로 더 훌륭한 체육 인재로 성장해 달라”고 당부했다.한편 지난 6월 29일 서울에서 열린 청룡기 고교야구대회 광주제일고-배재고 경기 도중 배재고 선수들이 더그아웃에서 5·18 광주민주화운동을 비하하는 듯한 응원전을 펼쳐 국민적 비판을 산 바 있다.
[국회의정저널] 전라남도교육청이 7월 27일~29일 3일간 국립나주숲체원에서 초중등 수학 교원 20명을 대상으로 ‘수학 학습 자신감을 회복하는 임파워링 코칭 연수’를 운영한다. 이번 연수는 교사의 관계 중심적 수학 수업 및 교육 활동으로 학생들의 잠재 능력을 계발하고 긍정적 변화를 이끄는 학교문화 조성을 위해 마련됐으며 학생 스스로 원하는 것을 잘 할 수 있도록 실행력을 높이는 실습 위주로 진행된다. 2019년 수학성취도 추이 변화 국제비교 연구 결과에 따르면, 초중학생 수학 교과에 대한 내용 및 인지적 영역에 대한 성취도는 상위수준이었으나, 수학을 대하는 태도는 상대국에 비해 낮게 나타났다. 또한, 2020년 이후 코로나19가 장기화함에 따라 대면을 통한 소통의 기회가 감소 되고 상대적인 학습 결손의 우려가 증가하는 상황에서 이뤄지는 이번 연수는 수학 교원들에게 수학수업에 대한 자신감을 키워줄 것으로 기대된다. 특히 수학 교원들에게 학생들의 코로나블루 극복과 온전한 성장을 위한 코칭 의욕을 북돋워 긍정적 학습 정서 고취에 기여할 것으로 보인다. 연수에 참여한 삼계중 한 교사는 “이번 연수 테마가 특색있고 학교 내 수학 수업에 대해 소극적인 학생들과 더 가까워지고 싶은 마음에서 연수를 신청하게 됐다”며 “이번 코칭 연수에서 배운 내용을 교육활동에 적용해 학생들과 더 폭넓게 수학으로 소통하고 싶다”고 말했다. 고광진 미래인재과장은 “선생님이 행복해야 학생들이 행복해질 수 있다”며“이번 연수를 계기로 수학을 가르치는 티칭을 넘어 학생과 소통하며 학생 스스로 잘 할 수 있도록 잠재력을 끌어내 주는 코칭으로 발전해 전남의 모든 학생들이 수업에 즐겁게 참여하는 활기찬 수학 교실이 만들어지길 바란다”고 말했다. 한편 전라남도교육청은 자신감 채움으로 즐겁게 생각하는 전남 수학교육 지원을 위해 하반기 수학교육지원사업 등을 통해 현장의 수학 교육력 제고에 더욱 박차를 가할 예정이다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 7월 27일 전라남도교육연구정보원에서 교육지원청 특수교육지원센터 운영강사 및 치료사 46명을 대상으로‘2022 특수교육지원센터 전담인력 역량 강화 연수’를 실시했다. 이번 연수는 도내 특수교육지원센터 운영강사 및 치료사의 특수교육대상학생 지원 역량 강화를 위해 마련됐다. 첫 번째 강의는 갈수록 다양하고 복잡해지는 민원인의 요구에 적절히 대응하기 위해 ‘민원 응대를 위한 공감의 대화법’을 알아보고 특수교육지원센터의 민원 사례를 공유하며 서로 생각을 나누는 시간을 가졌다. 두 번째 강의는 연수 대상자별 전문영역으로 나눠 진단 · 평가 검사 도구 활용 실습과 결과 해석과 학령기 아동의 언어 치료 지원 방안에 대해 배움으로써 전문성을 높일 수 있는 기회가 됐다. 도교육청 관계자는 “교육지원청 특수교육지원센터를 중심으로 특수교육대상학생의 교육활동 및 관련 서비스를 지원하는 업무 담당자들의 노고에 감사하다”며 “앞으로도 지역 중심 특수교육 지원 체계 강화를 위해 함께 노력하자.”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 지난 7월 25일부터 27일까지 2022. 초등교사 체육실기교육 하계연수를 운영했다. 3개 권역으로 나눠 이뤄진 이번 연수는 순천도사초, 순천인안초, 나주중앙초, 삼향동초, 진원초 체육관에서 6학년 담임교사 380명을 대상으로 ‘학생들의 기초체력향상 우리가 책임진다’라는 슬로건 아래 진행됐다. 교사들은 기본종목인 육상 지도를 위한 키즈런 프로그램과 체육과 교육과정 경쟁 영역의 빅발리볼, 칸잼 등의 실기 기능을 공유하며 학생 중심 수업 개선 방법을 체득했다. 또한, 코로나19로 학생들의 신체활동이 부족해 쌓이는 신체적·정신적 스트레스를 해소하는 방법과 학교스포츠클럽 리그 운영 등 신나는 체육활동 운영 요령을 방역수칙을 지켜가며 배웠다. 연수에 참여한 도곡중앙초 오승명 교사는 “학교체육 활성화를 위해 키즈런 프로그램 활용 기본종목 육상 지도와 학교스포츠클럽 운영에 많은 공감을 느꼈다”며 “연수를 통해 실기 지도 능력을 향상시킬 수 있었으며 체육수업에 대한 많은 정보를 얻어 학생들과 행복한 체육시간을 가질 수 있게 됐다”고 말했다. 양기열 체육건강과장은 “생존수영, 자전거 타기, 기본종목 육상 지도를 통해 초등학생의 기초 체력향상에 적극 나서겠다”며 “앞으로 초등학교 스포츠지도사 하계연수도 운영해 초등 학교체육 활성화를 꾀하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전남교육 대전환 준비위원회는 27일 오전 11시 전남도교육청 기자실에서 인수위 활동을 정리하는 마지막 대변인 브리핑을 개최했다. 이날 브리핑에서는 전남교육 대전환 준비위원회의 활동 경과 및 결과물에 대한 보고와 비전, 5대 핵심공약 및 30개 추진과제 이행 방안 등에 대한 설명이 이뤄졌다. 준비위는 회견문을 통해 “한 달 보름의 여정 동안 전남교육 대전환 준비위원회 활동을 마무리한다”며 “탄탄한 전남교육을 기원하며 미래교육을 위해 나아갈 김대중 교육감과 집행부를 응원한다”고 밝혔다. 준비위는 “전남은 지역소멸이라는 커다란 위기를 맞고 있다”며 “이를 극복하기 위해서는 좋은 교육여건을 조성하고 교육력을 높여야 한다”고 강조했다. 이를 위해 학습권과 교권이 보장받는 수업을 만들고 성장단계별 평가와 학습이력 관리시스템을 구축해 공부하는 학교를 만들겠다고 다짐했다. 또한 준비위는 전남교육은 계승과 혁신의 자세로 지난 12년 교육자치의 성과를 계승하면서 미래교육으로 혁신해 나아가야 한다고 주문하기도 했다. 이어 “주민직선 4기 김대중 호의 성공을 통해 전남교육이 교육가족들의 신뢰를 얻고 도민들에게 희망을 주는 탄탄한 전남교육으로 거듭나기를 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 고교학점제의 안정적 정착과 도서벽지 학생들에게 다양한 과목을 선택할 수 있는 기회를 제공하기 위해 고교-대학 연계 공동교육과정인 ‘꿈키움캠퍼스’ 여름 계절학기를 운영한다. 7월 25일부터 8월 12일까지 이번 꿈키움캠퍼스에는 전남대·조선대·목포대·광주교대·초당대·청암대 등 광주·전남 지역 6개 대학과 서울권의 한국외대가 참여해 도내 일반고 학생 391명을 대상으로 총 24강좌를 운영한다. 특히 이번 캠퍼스에는 합숙형 실기집중과정이 크게 늘어 14강좌 234명의 학생들이 3박 4일 또는 4박 5일간 체육과 진로탐구, 간호의 기초, 항공기 일반, 생명과학 실험 등 학교에서 접하지 못한 강좌를 경험하게 된다. 지리산생태탐방원과 함께 개설한 지역특화 공동교육과정 ‘생태와 환경’도 학생들의 큰 호응을 얻었다. 구례고를 거점학교로 개설된 이 과정에는 지리산생태탐방원의 전문가가 참여해 생태 및 환경 문제에 대한 심화된 내용을 강의하고 직접 체험해볼 수 있는 기회도 제공된다. 사회복지사가 꿈인 한 학생은 “세계문제와 미래사회에 대한 강좌를 통해 지구촌 공통의 문제를 해결할 능력을 키우고 미래사회에 우리가 나아갈 방향을 알고 싶어 여름 계절학기에 참가했다”고 말했다. 박경희 중등교육과장은 “2023년 고교학점제의 단계적 적용을 앞두고 전남의 열약한 환경을 극복할 수 있는 방안을 다양한 방면으로 모색중이다”며 “꿈키움캠퍼스가 학생들의 진로에 도움이 되도록 적극 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전남교육 대전환 준비위원회는 25일 오후 2시 순천만생태문화교육원 공연장에서 도민 450여명이 참석한 가운데 도민보고회를 개최했다. 이날 보고회에서는 전남교육 대전환 준비위원회 운영 경과 보고와 전남 미래교육 전략, 5대 핵심공약 및 30개 추진과제 이행 방안에 대한 발표가 이뤄졌다. 김대중 교육감은 보고회에서 행사에 참석한 도민들과 대화의 자리를 만들어 교육가족들의 다양한 목소리를 경청하고 현안에 대한 질의와 답변을 이어가며 소통하는 모습을 보였다. 김 교육감은 “전남교육 대전환은 계승과 혁신의 정신 위에서 이뤄질 것”이라며 “전남의 아이들이 전남에서 배우고 전남에서 꿈을 펼치는 전남형 교육자치를 실현하고 질문과 상상을 바탕으로 공부하는 학교를 만들어 나가겠다”고 밝혔다. 준비위원회는 인수위 활동의 결과물을 도민들과 교육청 집행부 등과 공유하기 위해 이날 보고회를 마련했다. 준비위는 지자체와 협력하고 도민들의 대표 기관인 도의회와 소통을 강화하기 위해 시장, 군수, 도의원들을 초청했다. 또한 집행부와 핵심공약 및 과제 실현 방안을 공유하기 위해 본청 실과장 및 교육지원청 교육장들을 초청했고 업무공백을 최소화를 위해 자발적 참석을 유도했다. 곽종월 위원장은 “그동안 준비위는 김대중 교육감의 전남형 교육자치와 미래교육, 지역소멸 위기 대응에 대한 의지를 받아 전남교육 대전환의 밑그림을 그려왔다”며 “주민직선 4기 전남교육이 교육가족들의 신뢰를 얻고 도민들에게 희망이 되길 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 도교육청, AI 중심고등학교, SW체험센터에 교육용 AI 로봇 보급을 시작으로 전남교육의 디지털 대전환의 시작을 알렸다. 전라남도교육청은 한전KPS와 맺은 디지털 인재양성 및 스마트학습 환경 구축을 위한 업무협약에 따라 2022년 상반기에 교육용AI 로봇 10대를 보급한다고 25일 밝혔다. 도교육청은 이번 교육용 AI 로봇 보급을 통해 기관별 특성에 맞는 미래교육 모델을 제시한다는 방침이다. 본청의 경우 교육용 AI로봇을 민원인 안내와 미래사회 변화에 대응하는 전남교육 홍보에 적극 홍보할 예정이며 AI 중심고등학교는 로봇, 자율주행 동아리 운영 등 학생들의 진로탐색 교육에 활용되기를 기대한다. 또, SW체험센터에서는 초등학생을 대상으로 AI 음성대화, 영어교육, 자료검색 등 미래 로봇 사회에 대한 인식을 높여주는 수업에 활용할 예정이다. 도교육청은 이를 통해 미래사회 디지털 대전환에 능동적으로 대처하고 미래교실 수업 개선, 질문·탄성·웃음이 있는 수업지원을 이룸으로써 미래사회를 주도하는 전남형 인재양성에 나선다는 방침이다. 고광진 미래인재과장은 “교육용 AI로봇은 현재 시작단계이며 향후 더 많은 컨텐츠나 교실수업에 활용될 것으로 기대된다”며 “우리 학생 및 교사들이 교육용 AI로봇을 통해 다양한 경험과 수업의 변화를 이루도록 향후 지속적 보급을 통해 전남교육 디지털 대전환을 선도적으로 추진하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 행동중재 전문요원을 양성해 특수교육대상학생의 행동중재 지원 내실화에 나선다. 전라남도교육청은 7월 25일 나주교육지원청 대회의실에서 2기 양성 과정을 시작으로 12월까지 특수교육대상학생 행동중재 전문요원 양성 연수를 실시한다. 이 연수는 전년도 과정을 마치고 현재 활동하고 있는 교사와 제2기 양성과정 교사를 대상으로 특수교육대상학생의 다양한 문제행동에 적합한 중재 프로그램을 구성·운영할 수 있도록 이론과 사례 연구 과정으로 진행된다. 최근 교육 현장에서는 특수교육대상학생의 행동문제에 대한 대책과 예방에 대한 요구가 높아지고 있으며 이에 따라 교사의 전문성 강화와 개별 학생에 대한 맞춤형 지원이 절실해지고 있다. 이에 전남교육청은 학생 문제행동의 감소와 예방을 위해서는 특수교사의 전문성 강화가 중요하다고 보고 학생에 대한 행동 분석뿐 아니라 학생의 학교, 가정, 나아가 지역사회로까지 영역을 확장해 지원할 수 있도록 행동중재 프로그램을 운영하고 있다. 전라남도교육청 관계자는 “학생의 행동 특성에 적합한 중재를 계획하고 지원할 수 있는 인력을 확보해 도내 특수교육대상자들이 더욱 촘촘한 지원을 받을 수 있도록 전문가 양성에 힘쓰겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 정기3차 교육부 중앙투자심사 결과 무안 오룡지구 내 사랑초등학교가 7월 21일 교육부 승인을 받았다. 전남도교육청에 따르면, 교육부는 지난 7월 19일부터 3일간 진행된 2022년 정기3차 중앙투자심사위원회에서 도교육청이 요청한 오룡2지구 내 사랑초등학교 설립을 승인했다. 지난 4월 정기2차 심사에서 오룡2지구내 초1, 중1교가 승인 받아 2025년 9월 개교할 예정이다. 도교육청은 무안 오룡2지구 내 공동주택 6,138세대 건립에 맞춰 안정적인 교육환경 제공을 위해 총 6개교 학교설립을 추진 중이며 이번 중앙투자심사 승인을 통해 인근 학교 과대·과밀 해소와 지역민들의 지속적인 요구에 부응해 학교설립을 원활하게 추진할 수 있게 됐다. 사랑초등학교는 1만 5,000㎡ 부지에 총사업비 391억원을 들여 37학급 규모로 지어질 예정이다. 도교육청은 사랑초등학교에 대해 2025년 9월 개교를 목표로 2023년 본예산에 설계비 등을 반영해 단계적으로 추진할 계획이라고 전했다. 한편 도교육청은 이와 함께 10월에는 무안 오룡지구 숙원 사업인 오룡고등학교 와 광양 황금지구에 초·중 통합운영학교 설립을 교육부 중앙투자심사에 의뢰할 예정이다. 김대중 교육감은 “택지개발사업에 따른 주거환경 조성과 학생들의 안정적인 교육환경 제공을 위해 학교 신설계획이 중앙투자심사를 통과했다”며 “앞으로 10월 중투심사에도 지역사회의 염원인 오룡지구 고교신설 등에 최선의 노력을 다하겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 7월 21일에 순천만생태문화교육원에서 제6차 특수교육발전 5개년계획 수립을 위한 정책회의를 실시했다. 이번 정책회의는 제5차 특수교육발전 5개년 계획의 종료에 따른 성과 점검과 현장 수용성 높은 후속계획 마련을 위해 추진됐으며 교육부 관계자, 대학교수, 교육전문직, 교원, 학부모 등 15명이 함께했다. 이날 참석자들은 장애학생의 미래사회 적응과 장애특성별 맞춤형 특수교육을 위해 사회 구성원 모두가 함께할 수 있는 방안에 대해 협의했으며 미래교육, 통합교육, 장애유형별 맞춤교육, 영유아교육, 진로·직업교육, 특수교육 전달체계 등 각 분야에 걸쳐 이루어졌다. 미래사회 적응을 위한 AI, 빅데이터 등 에듀테크 환경구축과 콘텐츠 개발, 학교 내 모든 구성원이 함께 만들어가는 통합교육, 감각장애·중도중복장애학생 등 학습권 보장을 위한 장애유형별 맞춤교육, 장애영유아 학생의 조기교육 강화를 위한 체계 구축 의견이 제시됐다. 또한 생애단계별 진로교육 및 유관기관 간 연계 확대, 수요자 중심의 특수교육 정책 실행을 위한 특수교육원 설립 등 다양한 실행 방안도 제안됐다. 도교육청 관계자는 “유아기부터 성인기까지의 모든 장애학생의 특성을 고려한 개별 맞춤형 지원을 확대해 현장 체감도를 높이고 모두가 행복한 특수교육을 만들어가도록 교육공동체 및 관계자들과 적극적으로 소통하겠다”고 밝혔다.
by 편집국