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[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 제1호 지시 사항으로 '교육 지산지소'실현을 위한 인재양성 방안 수립을 전 부서에 전달했다.제1호 지시는 최근 전남·광주에 AI, 반도체, 에너지 등 미래 산업 분야의 핵심 거점으로 부상하고 있는 만큼, 이러한 변화가 학생들의 진로와 일자리 기회로 이어질 수 있도록, '학교 교실'에서부터 체계적으로 준비하겠다는 강력한 의지가 반영된 것이다.인재를 길러낸 곳에서 인재를 소비한다는 의미의 '교육 지산지소'는 새롭게 출범한 전남광주통합특별시교육의 역점 정책이다.이를 통해 지역의 인재들이 좋은 일자리와 정주 여건을 찾아 정든 고향을 떠나야 하는 악순환을 끊어내자는 게 핵심이다.세부적으로는 △'교육'기반의 미래 전략 설계를 통한 지속가능한 지역발전 동력 확보 △ 배움-일자리-정주로 이어지는 지역 인재 선순환 생태계 구축 방안 마련 등을 명시했다.특히 AI·반도체·에너지 등 지역 전략산업과 연계한 교육과정 운영, 지자체·대학·기업과의 협력체계 구축, 현장 중심의 진로·취업 연계 모델 마련 등 지역이 필요로 하는 인재를 지역에서 양성하는 체계 구축에 중점을 둘 계획이다.김대중 교육감은 “지역에서 키운 인재가 지역의 미래산업을 이끌고 다시 지역에 정착하는 선순환 구조를 만드는 것이 교육 지산지소의 핵심”이라며 “학교 교실에서부터 미래산업에 필요한 역량을 갖춘 인재를 길러 전남·광주를 대한민국을 대표하는 K-교육특별시로 만들어 가겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 취임 첫날인 7월 1일 광주제일고등학교를 방문해 최근 전국대회 경기 과정에서 상대팀 선수단의 지역 비하 응원으로 상처를 입은 야구부를 위로하고 올바른 배움과 성장을 당부했다.김대중 교육감은 이날 광주제일고 이규연 교장을 비롯한 학교 관계자를 만나 “가장 신성해야 할 학생 스포츠 현장에까지 부적절한 언행이 침투한 사실에 깜짝 놀랐다”며 “이번 일을 교육적으로 지혜롭게 풀어내고 학생들의 회복과 성장에 집중해달라”고 말했다.이어 그는 “특히이 사안을 전화위복의 계기로 삼아, 배재고 학생선수들은 물론 전국 모든 학생선수들에 대한 민주시민교육과 올바른 역사교육을 더욱 강화하는 계기가 되기를 바란다”고 강조했다.김 교육감은 학생선수들에게도 “오늘 이곳으로 오는 길에 정근식 서울특별시교육감과 통화를 했다”며 “정 교육감도 학생 여러분에게 사과의 뜻을 전했고이 일을 교훈 삼아 민주시민교육을 더욱 강화하겠다는 뜻을 밝혔다”고 말했다.이어 “이번 일로 많이 놀랐겠지만 동요하지 말고 서로를 존중하고 배려하는 공동체 정신을 바탕으로 더 훌륭한 체육 인재로 성장해 달라”고 당부했다.한편 지난 6월 29일 서울에서 열린 청룡기 고교야구대회 광주제일고-배재고 경기 도중 배재고 선수들이 더그아웃에서 5·18 광주민주화운동을 비하하는 듯한 응원전을 펼쳐 국민적 비판을 산 바 있다.
[국회의정저널] 전라남도교육청과 경상북도교육청이 27일 ~ 28일 소노캄호텔 여수에서 영호남 교육교류 증진을 위한 교육지도자 워크숍을 개최했다. 지난 2014년 시작해 일곱 번째를 맞는 이 행사에는 교육감을 비롯한 전남과 경북 교육청 간부, 교육지원청 교육장 등 90여명이 참석했다. 두 지역 교육지도자는 1박 2일 동안 시간을 함께하며 두 지역의 교육 정보를 나누고 미래교육을 위한 상호 협력 방안을 모색했다. 첫날은 두 교육청 우수사례 소개와 교육 현안 정보 교류, 자유 토론을 진행했다. 특히 지역소멸위기, 미래인재육성에 대해 적극 협력하고 상호 지원하기로 의견을 모았다. 둘째날에는 순천오천그린광장에서 열린 영호남 상생협력 화합대축전 및 순천만국제정원 박람회 등을 참관하며 상호 이해를 넓히는 시간을 가졌다. 임종식 경북교육감은 “이번 방문이 전남과 경북 교육교류 활성화의 마중물이 되고 다양한 교육 정보 공유 및 소통의 계기가 되어 상호발전을 이룰 수 있도록 적극 협력하자.”고 말했다. 김대중 전남교육감은 “두 지역의 시·군 교육지원청 간 1대1 결연, 학생 및 교직원 상호방문 교류 확대 등을 통해 전남과 경북이 처한 학생 수 감소, 교육재정 축소 상황에 공동으로 대응하고 협력해 나가자.”고 말했다. 한편 이 기간 전남-경북도청 및 전남-경북도의회도 영호남 상생발전을 위한 행사를 갖고 양 지역 기관이 함께 문화예술을 교류하고 소통·협력을 강화하는 계기를 마련했다
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 교육지원청 위센터를 중심으로 학교응급심리지원단을 구성해 학생 자살사망 등 학교 위기 사안에 대한 응급심리 지원을 강화한다. 학교응급심리지원단은 학교 위기 사안 발생 시 위험에 노출된 고위험군을 선별해 위기 확산을 방지하고 학교가 신속하게 정상화될 수 있도록 지원한다. 도교육청은 이와 관련, 4월 27일 5월 12일 담양리조트에서 응급심리지원단을 대상으로 심리적 응급처치 역량 강화 연수를 실시한다. 도교육청은 이번 연수를 통해 학교 응급심리지원에 대한 사례 중심의 해법을 제공함으로써 위험에 노출된 학교구성원에 대한 심리적 응급처치 실무능력을 키워준다는 방침이다. 박정애 학생생활교육과장은 “이번 연수가 학교 위기상황을 효과적으로 지원하는 데 도움이 될 수 있을 것”이라며 “학교응급심리지원단과 함께 탄탄한 학교 생명 안전망이 구축되길 기대한다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 4월 26일 전라남도교육청순천만생태문화교육원에서 초등 교장 400여명을 대상으로 2022 개정 교육과정 이해 연수를 실시했다. 이번 연수는 2022 개정 교육과정 총론의 주요 사항과 교육과정 편성·운영 기준 등을 살펴보고 개정 교육과정이 학교 현장에 안정적으로 정착하는 데 필요한 지원 사항을 공유하기 위해 마련됐다. 연수는 한국교육과정평가원 교육과정 연구실장 이주연 박사를 초청해 이뤄졌다. 이주연 박사는 2022 개정 교육과정에서 처음으로 도입되는 학교 자율시간이 학교의 교육과정 자율성과 교사의 교육과정 전문성을 높일 수 있는 절호의 기회가 될 것임을 강조했다. 아울러 교사의 교육과정 전문성을 높일 수 있는 다양한 연수 운영 모델도 제안했다. 연수에 참석한 한 교장은 “자율화·분권화에 따라 학교의 교육과정 자율성이 커져가고 있음을 느낀다”며 “직급별 교육과정 전문성을 높일 수 있는 다채로운 연수가 지속적으로 운영되면 좋겠다”고 말했다. 백도현 교육국장은 “이번 연수를 통해 학교 자치가 더욱 강화되어 전남교육이 대한민국 교육의 표준을 만들어 갈 수 있기를 바란다”며 “앞으로도 학교장의 리더십과 교사의 교육과정 전문성을 높일 수 있는 다양한 지원 행정을 적극 펼쳐가겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 영산강의 생태 탐구, 환경보호 실천을 통한 생태시민 육성을 목표로 ‘공생의 물길 영·산·강 프로젝트’를 운영한다. 호남의 젖줄인 영산강과 내 고장의 생태 탐구, 실천 활동을 통해 학생들의 생태시민 역량을 기르기 위함이다. 전라남도교육청은 4월 26일 오후 목포 평화광장에서 공생의 물길 영·산·강 공동실천 선포식을 갖고 프로젝트의 힘찬 첫걸음을 내디뎠다. 이날 선포식에는 학생과 학부모, 지역민, 전라남도와 전라남도의회, 전라남도환경교육센터, 환경단체, 전라남도교육청 직속기관, 교육지원청, 학교 관계자 등 800여명이 참석해 프로젝트의 성공적 수행을 다짐했다. 이날 선포식은 기후위기 대응과 지속가능한 삶을 위해 민·관·학이 함께 생태시민교육 활성화와 공생의 실천을 약속하는 자리였다. 특히 민·관·학을 대표하는 9개 기관이 각 분야에서 생태시민교육을 위한 지원과 운영, 실천을 다짐하는 선언문을 발표했다. 이후 학생들을 선두로 평화광장에서 옥암수변공원까지 영산강을 함께 걸으며 생태환경의 중요성과 깨끗한 물길을 되찾고자 하는 실천 의지를 다졌다. 공생의 물길 영·산·강 프로젝트는 이날 선포식을 시작으로 본격 운영된다. 오는 11월까지 학교에서는 160여 팀의 학생 주도형 프로그램이 펼쳐지고 각 교육지원청에서는 릴레이 영산강 탐사가 진행된다. 학생 주도형 프로젝트는 도보와 자전거로 영산강 및 우리 지역의 풍경을 만나고 수질조사, 생물조사, 인터뷰 등의 활동으로 이어진다. 책과 영상을 만들어 영산강과 내 고장을 알리고 개인의 실천과 더불어 지역민과 기관에 제안하는 활동도 전개할 계획이라고 전했다. 도교육청은 학생들의 생태시민활동이 지역사회에 영산강과 내 고장의 생태를 복원하는 관심과 바람을 일으키는 데 중요한 마중물 역할을 할 것으로 기대한다. 김대중 교육감은 “학생들이 자연과 공생하는 태도와 실천을 몸에 익혀 자신 삶과 각 분야에서 생태전환을 주도해가도록 지역의 민·관·학이 협력을 통해 적극 지원하기를 바란다”며 “도교육청은 모든 학생들이 생태시민교육을 받을 수 있도록 환경교육 지원체계를 구축해가겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 4월 26일 네팔 성커라풀시, 엄홍길휴먼재단과 상호 교류를 위한 업무협약을 체결했다. 2018년, 2020년에 이어 세 번째로 맺은 이번 업무협약은 2020년 설립된 네팔 전남휴먼스쿨의 학업 성취도를 높이고 전남 학생들을 세계 시민으로 육성하기 위해 마련됐다. 세 기관은 이번 협약을 통해 네팔 공립학교와 교육·문화 교류를 실시하고 봉사 활동 프로그램과 교육 현대화를 위한 컴퓨터 교육 사업을 지원하기로 했다. 이 외에도 추가적인 지원 사항을 상호 협의해 추진키로 했다. 앞선 1~2차 업무협약 결과 2020년 네팔 현지에 전남휴먼스쿨를 건립하는 데 전남교육청 예산 2억원이 지원됐다. 이후에도 전남교육청은 네팔 전남휴먼스쿨 도서관 도서 및 비품 구입, 기숙사 세탁기 구입, 학교 울타리 설치, 태양광 온수 시스템 설치 등에 3,000만원을 지원했다. 김대중 교육감은 “네팔 전남휴먼스쿨은 네팔 교육의 질을 높이고 네팔 학생들에게 희망을 나눠줬다”며“오늘 업무협약을 계기로 전남교육청, 네팔, 엄홍길휴먼재단 간의 교육·문화 교류가 더 활발히 이루어지기를 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 26일 장흥문화예술회관에서 ‘2023. 전문적학습공동체 대표자 워크숍’을 갖고 교육 현장의 수업 성찰 및 나눔 문화 확산에 나섰다. 전라남도교육청과 교육지원청은 최근 학교 안 전문적학습공동체 1,749팀, 교과교육연구회를 포함한 학교 밖 전문적학습공동체 321팀 등 총 2,070팀을 선정해 안내했다. 이날 워크숍에는 전문적학습공동체 대표자와 교육지원청 업무담당 장학사 등 170여명이 참석했으며 도교육청은 이를 계기로 본격적인 수업 성찰과 나눔문화 확산에 나선다는 계획이라고 전했다. 도교육청은 이날 교원이 함께 연구·실천하며 성장을 도모하는 전문적학습공동체 운영 우수 사례를 공유하고 내실있고 성공적인 전문적학습공동체 운영을 위한 구성원의 역할, 환경 조성, 성공요인 등을 안내했다. 전남의 전문적학습공동체는 2회 이상의 수업나눔과 다양한 교육 관련 주제 연구 결과보고회 또는 세미나를 운영한 뒤 오는 11월 ‘배움나눔 한마당’을 통해 성과를 공유할 예정이다. 정선영 중등교육과장은 “질문·탄성·웃음의 공부하는 학교를 만들고 학생의 성장이 지속될 수 있도록 모두의 노력이 필요하다”며 “많은 교원이 함께 배우고 실천하는 학교문화 조성을 위해 전문적학습공동체 활동을 적극 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 적정규모학교 육성을 위한 학생 수 기준을 현행 30명 이하에서 10명 이하로 하향 조정키로 했다. 전라남도교육청은 최근 저출생과 인구 유출로 인한 지역소멸 위기 극복을 위해 소규모 학교가 많은 지역 여건을 감안한 적정규모 육성계획을 수립했으며 학생수 기준 하향을 통해 관리 학교를 최소화한다는 게 그 골자이다. 이는 지속적인 학령인구 감소로 인해 소규모학교가 증가함에 따라 적정규모학교 육성을 위한 합리적인 기준이 필요한데다, 개인별 맞춤형 교육이 가능한 장점을 살린 작은학교 교육력 높이기 정책에 보조를 맞추기 위함이다. 도교육청에 따르면, 전남은 도서 및 농산어촌 지역이 많아 ‘전라남도 작은학교 지원 조례’에 따른 학생 수 60명 이하 작은학교 비율이 42.8%에 이른다. 소규모학교는 시설이나 교육기자재에 대한 소극적인 재정 투자로 교육 환경의 악화를 초래하고 이는 교육격차의 심화로 이어지는 악순환이 발생한다. 그럼에도 불구하고 학교가 지역사회 공동체의 중심으로 인식되면서 학부모와 지역 주민, 동창회 등 이해 관계자들의 학교 통폐합에 대한 강한 거부감이 상존한다. 이에 도교육청은 이런 지역 여건을 감안해 적정규모학교 육성을 위한 학생수 권장 기준을 하향함으로써 관리 학교를 최소화하고 이를 통해 학생들의 학습권 보장 및 교육격차 해소를 꾀한다는 방침이다. 적정규모학교 육성 추진은 학교 통·폐합, 분교장 개편, 학교 이전 재배치 등으로 추진하며 학교 통·폐합은 전교생 10명 이하 학교를 대상으로 하되 초등학교의 경우 1면 1교, 1도서 1교, 병설 및 통합운영학교는 제외한다. 지역 별로 학생 수 10명 이하 해당 학교에 대해서는 학부모, 학교운영위원회 등을 대상으로 사전 의견수렴을 거치도록 했다. 또한, 전남교육청 내 22개 교육지원청 별로 적정규모학교 육성추진취원회를 구성해 지역별 여건 및 특성을 고려한 자체 추진계획을 세워 추진토록 할 계획이라고 전했다. 박진수 행정과장은 “적정규모학교 육성 추진과 함께 작은학교 교육력 회복을 위해 지역사회와 연계한 특색교육과정을 운영함으로써 찾아오는 학교를 만들고 가족 체류형 농산어촌유학 운영, 작은학교·섬지역학교·원도심학교 특색 프로그램 지원으로 소규모학교 교육력을 강화하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 ‘학교운영위원회와 학부모회의 학교교육 참여’ 확대를 통해 소통과 협력의 교육공동체 만들기에 나선다. 전라남도교육청은 25일 오후 김대중 교육감이 참석한 가운데 열린 화순하니움문화스포츠센터에서 열린 ‘화순지역 학교운영위원 및 학부모 연수’ 자리를 통해 ‘소통과 협력의 교육공동체’ 조성 의지를 밝혔다. ‘우리 지역의 아이들이 우리 지역에서 배우고 자신의 역량을 잘 발휘하며 일 할 수 있는 터전을 마련하기 위해서는 학교와 학부모, 학교운영위원, 나아가 지역사회 전체의 협력이 필요하다’는 취지에서다. 이는 ‘지역사회 모두가 책임감 있게 참여하고 상생의 목표를 향해 협력하고 연대하는 힘으로 교육정책의 추진력을 높이겠다’는 전남교육의 기본 방향과 궤를 같이한다. 도교육청은 이를 위해 전남 학부모 한마당 밴드 운영 거점 학부모지원센터 운영 찾아가는 학부모교육 및 상담 운영 지역 내 유관기관 네트워크 구축·운영을 통한 정보 제공 등을 적극 지원할 예정이다. 또한 전남학부모회연합회 및 지역학부모회연합회 운영 학부모 모니터단 및 학부모자치지원단 구성·운영 학부모회 학교교육 참여 사례집 제작·보급에도 지원을 확대해나갈 계획이라고 전했다. 김대중 교육감은 이 자리에서 “전남교육은 가정-학교-지역사회의 협력을 기반으로 학생들에게 자신의 능력에 따라 일하며 행복한 삶을 영위할 수 있도록 확신을 심어 주겠다”며 “이는 소통과 협력으로 지역과 교육이 상생하는 교육생태계가 구축되지 않으면 불가능하다”고 강조했다. 김 교육감은 앞으로도 전남교육 대전환 정책의 현장 안착을 위해 ‘대중敎通’이라는 이름으로 일선 학교와 교육 현장을 찾아 교육공동체와 소통할 계획이라고 전했다.
by 편집국[국회의정저널] “학생들이 어렵게만 느끼는 수학을 실생활 속에서 문화를 체험하며 재미있고 쉽게 공부할 수 있는 방법은 없을까?”전라남도교육청이 이 물음에 대한 답으로 ‘Math-tour’라는 이름의 실생활 수학체험 프로그램을 운영키로 하고 교원들에게 지도역량을 길러주기 위한 연수를 진행해 눈길을 끈다. 전라남도교육청은 4월 24일 나주읍성에서 초중등 교원 25명을 대상으로‘2023. 실생할 수학체험 교원 연수’를 운영했다. 이번 연수는 교원들에게 전남 지역의 역사와 문화를 반영한 특색 있는 명소에서의 수학체험 활동을 통해 수학적 문제해결 역량을 함양하기 위해 마련됐다. ‘천년의 이야기가 있는 나주 읍성 수학 산책’ 이라는 주제로 열린 이날 체험은 금성관의 역사 내삼문의 높이 복원하기 철비에 새겨진 60간지 인체 척도를 적용한 한옥 수학의 시선으로 바라본 서대문 등 6가지 테마로 진행됐다. 실생활 수학 체험 연수는 4월과 5월 순천만 국가정원 나주읍성 화순쌍봉사 화순운주사 담양가사문학 등 5곳의 명소에서 진행되며 이번 연수는 4월 21일 순천만 국가정원에 이어 두 번째로 진행됐다. 연수에 참여한 목포청호중 한 교사는 “이번 연수를 통해 수학도 실생활에서 얼마든지 학습할 수 있음을 느끼게 됐다”며 “수학공감학교 및 수학동아리 프로그램으로 학생들과 함께 꼭 이곳에 다시 오겠다”고 말했다. 박준 미래교육과장은 “2023년도에도 수학융합프로그램개발 연구회를 중심으로 새로운 Math-tour 프로그램 개발을 확산할 예정이다”며 “이런 과정이 전남의 특화된 지역 교육과정 운영의 초석이 되길 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 4월 24일 기초학력전담교사-담임교사 연찬회를 갖고‘기초학력전담교사제’ 운영 강화 방안을 모색했다. 이번 온라인 연찬회에서 참석자들은 기초학력전담교사에 대한 이해, 기초학력전담교사-담임교사의 협력적 지도 사례 공유, 노션 어플을 활용한 학습이력관리 방법 연수의 시간을 가졌다. 도교육청은 이번 연수가 기초학력전담교사와 담임교사의 협력적 지도가 매우 중요함을 일깨워 줄 수 있을 것으로 기대한다. 연수에 참여한 문철민 기초학력전담교사는 “기초학력전담교사와 담임교사와의 협력적 지도가 매우 중요하다는 점, 새로운 방식의 학생학습이력관리 방법에 대한 전문적인 연수를 들을 수 있어서 좋았다”며 “지금 지도하는 학학습지원 대상학생의 학습 부진 해소를 위해 열심히 노력하겠다”고 말했다. 노명숙 유초등교육과장은 “학습 더딤의 조기 발견과 이에 따른 즉각적이고 전문적인 보정 지도가 학습 부진 예방을 위해 가장 중요하다”며 “기초학력 전담교사와 담임 선생님의 협력적 지도가 그 효과를 높일 수 있다. 학생의 학습 출발선 보장을 위해 담임 선생님의 적극적인 협조를 부탁한다”고 말했다.
by 편집국