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충남교육청, ‘천안 혁신 지구 인재 양성 기본 교육과정’ 돌입 6년 차 맞은 고졸 인재 정착 모델

[국회의정저널] 충남교육청이 주관하는 ‘천안 직업교육 혁신 지구 인재 양성 기본 교육 과정’ 이 7월을 맞아 본격적인 막을 올리고 지역 전략산업을 이끌어갈 미래 기술 인재 육성에 나섰다.올해로 사업 운영 6년 차를 맞이한 ‘천안 직업교육 혁신 지구’는 충남교육청이 지자체, 지역 대학, 우수 기업과 굳건한 협력을 구축해 온 직업교육의 대표 성공 모델이다.지난 2021년 충청권에서 최초로 선정된 이후, 충남교육청은 내실 있는 교육 과정을 주도적으로 운영하며 교육부 우수 지구 표창을 받는 등 전국적인 모범 사례를 만들어왔다.천안·아산 6개 직업계고 1학년 182명 참여 대학 연계 특화 교육 돌입 이번 기본 교육 과정에는 △천안공업고 △천안상업고 △천안제일고 △충남관광보건고 △병천고 △아산스마트팩토리마이스터고 등 천안·아산 지역 6개 직업계고 1학년 학생 총 182명이 참여한다.교육 과정은 지역 미래 신산업에 맞춘 3대 특화 분야로 세분화되어 지역 우수 대학의 첨단 기자재와 전문 기반을 활용해 운영된다.△반도체 분야: 7월 9일부터 15일까지 차세대 반도체 공정 및 기초 실무 교육 진행. △서비스 분야: 7월 10일부터 7월 16일까지 호텔 및 관광 서비스 분야 맞춤형 직무 역량 강화 과정 운영. △지능형 기계 분야: 7월 10일부터 16일까지 자동차 이동 수단 및 지능형 실습 공장 기초 기술 실습 교육을 진행한다.6년 차 맞이한 혁신 지구 고교-대학-기업 연계 ‘정주형 인재’육성 고도화 충남교육청은 지난 5년간 다져온 혁신 지구 사업의 기술을 바탕으로 올해 6년 차 사업을 더욱 고도화한다는 방침이다.1학년 단계의 ‘기본 교육’을 통해 진로 탐색과 전공 기초를 다진 학생들은 향후 2학년 ‘심화 교육’, 3학년 ‘채용 연계형 교육 및 직무 실습’ 으로 이어지는 성장 경로를 밟게 된다.교육청은 학생들이 고등학교 졸업 후 지역 대학으로의 진학이나 지역 우수 기업으로의 취업을 통해 천안·아산 지역에 안정적으로 정착할 수 있도록 교육-취업-정주로 이어지는 선순환 체계를 더욱 견고히 강화하고 있다.이병도 교육감 “도민 교육 주권 시대, 지역 기술 인재 육성에 교육청 주도적 역할 다할 것”이병도 교육감은 “천안 직업교육 혁신 지구 사업은 지난 5년간의 성과를 발판 삼아 6년 차인 올해 더욱 성숙한 직업교육의 미래를 열어갈 것”이라며 “우리 학생들이 고향을 떠나지 않고도 지역의 당당한 핵심 인재로 성장할 수 있도록, 충남교육청이 중심이 되어 대학, 기업과 함께 아낌없는 주도적인 지원을 펼치겠다”고 포부를 밝혔다.한편 충남교육청은 이번 기본 교육 과정 운영 기간에 참여 학생들의 평가를 반영, 향후 심화 교육 과정의 질을 한층 더 높여갈 계획이다.
충남교육청,‘학생맞춤통합지원 학교장 역량 강화 배움자리’개최

[국회의정저널] 충남교육청은 7월 9일부터 10일까지 충남교육청교육연수원 대강당에서 도내 초 중 고 특수 각종학교 학교장을 대상으로학생맞춤 통합지원 학교장 역량 강화 배움자리를 운영한다고 밝혔다.이번 배움 자리는 지난 3월 시행된 학생맞춤통합지원법에 따라, 학생의 학습 참여를 어렵게 하는 여러 문제를 통합적으로 해결하기 위한 지원 체계를 학교 현장에 안정적으로 구축하기 위해 마련됐다.충남교육청은 단계별 이행안에 따라 모든 학교와 교육지원청이 기관 여건과 특성에 맞는 지원 체계를 갖출 수 있도록 역량 강화를 지원하고 있다.특히 이번 배움 자리는 학교장이 총괄하고 교감이 조정 조율하는 학교 내 학생맞춤통합지원 논의 절차 운영 등 관리자의 역량을 강화하는 데 중점을 두었다.또한 학교 현장의 다양한 사례를 공유해, 복합적 위기를 겪는 학생을 조기에 발견하고 사각지대 없는 맞춤형 지원으로 연결하는 체계 구축 방향을 함께 짚어 보았다.이병도 충남교육감은“학생맞춤통합지원이 학교 현장에 뿌리내리기 위해 서는 관리자의 역할이 무엇보다 중요하며 이번 배움 자리를 통해 학교 안에서 교직원 간 소통과 협력을 바탕으로 문제를 해결하는 문화가 자리 잡기를 바란다”고 말했다.
충남교육청, 라오스 교원 초청 디지털 역량 강화 연수 개최

[국회의정저널] 충남교육청은 9일부터 16일까지 8일간 라오스 교원 25명을 초청해 ‘교육 정보화 활용 디지털 역량 강화 연수’를 운영한다.충남교육청은 지난 2005년부터 22년째 라오스와 교류협력국 교육 정보화 사업을 진행하고 있으며 모두에게 특별한 충남 미래 교육을 바탕으로 라오스 교원의 디지털 도구 활용 역량 및 수업 전문성 신장을 목적으로 연수를 운영하고 있다.연수 프로그램으로 △마주온 내 디지털 도구 활용 수업 자료 제작 및 수업 설계 △국제 교육 정보 기술 활용 협력 수업 구성 △실물 인공지능 활용 로봇 수업 체험 △한국-라오스 디지털 교육 정보 교류 등이 이루어질 예정이며 △충남교육청의 학교 및 기관 방문 △국제 교육 정보 기술 기업과의 만남 및 기업 방문 △한국 문화 이해 및 체험 등을 통해 라오스 교원들이 충남의 선진 미래 교육 현장에 대한 이해를 높일 수 있게 구성했다.이병도 충남교육감은 “지난 22년간 충남교육청과 라오스의 디지털 교류는 디지털 교육혁신을 실천해 온 충남 미래 교육의 결실”이라며 “앞으로도 양국 간 상호 호혜적 디지털 교류를 바탕으로 충남교육청의 국제적 디지털 격차 해소를 위해 노력하겠다”고 말했다.
학생의 목소리로 만들어가는 학교 문화

[국회의정저널] 대전삼천중학교는 기말고사 종료 후 자칫 교육 활동이 느슨해지기 쉬운 학기말 취약 시기를 학생들이 주도적으로 질문하고 탐구하는 성장의 시간으로 전환하기 위해 지난 6월 26일부터 7월 6일까지 ‘세내울 V.O.I.C.E. 프로젝트’를 운영했다고 밝혔다.대전삼천중학교는 2026학년도 IB 관심학교 및 질문하는 학교 선도학교로서 이번 프로젝트를 통해 존중, 관찰, 질문, 소통, 실천의 가치를 담아 자치 활동에도 탐구 중심의 변화를 확산시켰다.이번 프로젝트의 가장 큰 특징은 교사가 주도하는 일방향 교육에서 벗어나 학생자치회 중심의 자율과 자치활동으로 기획됐다는 점이다.대전삼천중학교는 학생자치회의 주도적 역할을 강화하기 위해 반장과 부반장 등 학급 임원을 대상으로 사전 역량 강화 교육을 실시했다.학급 임원들은 각 학급에서 토의와 토론 활동의 촉진자 역할을 수행하며 친구들의 참여를 끌어냈다.특히 학교폭력 예방, 스마트폰 과의존 예방 등 필수 교육 주제를 다룰 때에도 영상 시청에 그치지 않고 학급 임원들의 진행 아래 모둠별 관점 서클 토의와 의견 나눔을 진행해 교육 효과를 높였다.대전삼천중학교 조성옥 교장은 “학생들이 질문과 개념 기반의 탐구 활동을 통해 배움을 삶의 맥락과 연결해 이해하는 소중한 경험을 하길 바란다”며 “앞으로도 학생들이 성찰을 바탕으로 문제를 해결하는 자기주도적 역량을 함양해, 배움을 즐기고 실천하는 평생학습자로 자라날 수 있도록 적극적으로 지원하겠다”고 말했다.

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