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[국회의정저널] 전라남도교육청과 광주광역시교육청은 2일 국회를 찾아, 의원들과 잇따라 면담을 갖고 성공적인 교육행정통합을 위한 재정 지원 협력을 요청했다.오는 7월 1일 전남광주통합특별시 출범을 앞두고 초기 통합 비용과 교육재정 특례 반영이 시급한 과제로 떠오른 가운데, 국회 차원의 협력을 이끌기 위한 행보다.우선, 전남 광주교육청은 교육부와 협력해 국회 교육위원회 소속 고민정 김문수 의원실에 통합예산의 필요성과 당위성, 재정 운영의 어려움을 상세히 전달했으며 양 의원실에서도 해결 방안을 함께 모색하기로 뜻을 모았다.이어 국회 의원회관에서 문금주 의원과 면담을 갖고 국회 예산결산특별위원회 간사인 이소영 의원실을 비롯해 안도걸, 정진욱, 조계원, 백승아 의원실을 방문해 통합 교육행정의 안정적 출발을 위한 핵심 현안을 설명하고 지원을 요청했다.이 자리에서 양 교육청은 전남 광주 교육행정통합이 국가 균형발전의 선도 모델임을 강조하며 두 가지 핵심 과제를 건의했다.첫째, 정부 추경안에 반영됐던 통합 초기 비용 100억원의 즉각적인 복원이다.양 교육청은 정보시스템 통합과 행정 인프라 정비 등에 총 920억 6000만원이 소요될 것으로 보고 있으며 이 중 초기 통합에 필요한 비용만 100억원에 달할 것으로 추산했다.그러나 당초 교육부가 편성했던 초기 비용 100억원이 기획예산처 심사 과정에서 전액 삭감되면서 정상적인 통합 준비에 차질이 불가피한 상황이다.양 교육청은 지방자치단체의 예비비만으로는 충당할 수 없다는 점을 피력하고 국회 단계에서의 예산 복원을 강력히 요청했다.이와 함께, 양 교육청은 '전남광주통합특별시 설치를 위한 특별법'시행령 내 교육재정 특례 조항 신설을 촉구했다.특별법 제56조에 따라 통합특별시에 대한 국가의 재정 지원은 대통령령으로 정하도록 되어 있으나, 현재 관계 부처의 반대로 구체적인 재정 특례 조항이 누락될 위기에 처해 있다.이에 양 교육청은 통합특별교육교부금 통합교육지원금 보통교부금 산정 특례 중 최소 1개 항목 이상이 시행령에 반드시 명시되어야 한다는 입장이다.명확한 법적 근거가 마련되지 않을 경우, 교육행정 운영의 불확실성이 커지고 현장 혼란으로 이어질 수 있다는 우려에서다.양 교육청 관계자는 "이번 통합은 34만 학생과 100만 교육공동체의 미래가 걸린 대한민국 최초의 광역 단위 교육기관 통합 사례"라며 "성공적인 통합 기반 마련은 단순히 지역의 문제를 넘어 국가적 책무"라고 강조했다.한편 양 교육청은 지난 3월 31일 입법예고된 시행령안에 대해 교육재정 특례 반영을 촉구하는 공식 의견서를 제출했으며 7월 공식 출범 전까지 국회 및 관계 부처와 긴밀한 소통을 이어가며 재정적 입법적 보완책 마련에 총력을 기울일 방침이다.
[국회의정저널] 전라남도교육청은 4월 2일 최근 '전남광주 통합특별시 교육비전위원회'운영을 둘러싼 일부의 행정력 낭비와 선거용 조직 의혹 제기에 대해 강한 유감을 표하며 사실 관계와 공식 입장을 재차 밝혔다.전남교육청의 이번 입장 표명은 통합 교육청 출범을 앞두고 제기된 각종 오해를 해소하고 도민 참여 기반 정책 추진의 필요성과 정당성을 분명히 하기 위해 이뤄졌다.전남교육청은 현장 의견을 반영한 정책 설계가 통합 교육행정의 핵심 가치라는 인식 아래 이를 제도적으로 보장하기 위한 장치로 교육비전위원회를 운영 중이다.교육비전위원회는 555명의 시 도민이 참여하는 자율조직으로 행정 중심 실무단과 달리 교육 수요자의 다양한 의견을 제시하는 역할을 한다.전남광주교육행정통합추진단이 법령 정비와 조직 개편 등 행정 절차를 담당하는 데 비해 위원회는 도민이 제안한 50대 핵심 과제를 발굴하는 데 중점을 둔다.이는 관 주도의 일방향 행정에서 벗어나 현장 중심의 정책 설계를 실현하기 위한 과정이다.특히 행정력 낭비 지적과 관련해, 교육청은 위원회 구성 단계까지의 절차는 이미 모두 마무리된 상태임을 강조했다.출범식 이후부터는 참여 위원들의 자발적인 논의와 분과별 협의를 중심으로 운영되고 있어, 추가적인 행정력 소모는 발생하지 않는다.오히려 이는 시도민이 주도하는 자율조직 모델로 안착했다는 평가다.위원은 공개 모집과 추천 절차를 통해 공정하게 선발됐으며 다양한 분야 전문가와 시민이 균형 있게 참여해 대표성을 확보했다.특히 위원회 활동이 정치적으로 해석되지 않도록 관리 체계를 강화하고 선거 중립 의무를 철저히 준수하도록 주기적으로 안내도 하고 있다.또한, 전남교육청은 광주시교육청과 긴밀한 협력을 통해 정책 혼선을 최소화하고 있다.양 교육청이 각각 위원회를 운영하는 것은 지역별 교육 현안을 세밀하게 반영하기 위한 조치이며 이는 중복 행정이 아닌 다양한 의견을 수렴해 최적의 정책을 도출하는 정당한 민주적 의사결정 과정이다.전남교육청은 이번 통합이 지역 교육의 질을 높이는 중요한 전환점이 될 것으로 보고 있으며 앞으로도 시도민과 지속적으로 소통해 정책 신뢰도를 높일 계획이다.아울러 근거 없는 의혹 제기로 정책 추진의 본질이 훼손되지 않도록 정확한 정보 제공과 투명한 행정을 이어갈 방침이다.전남교육청 관계자는 "교육비전위원회는 시도민의 목소리를 정책에 반영하는 통합 교육의 민주적 토대"라며 "정치적 목적과는 무관한 순수한 자율 조직으로서 역할을 충실히 수행해 나가도록 지속적으로 안내하겠다"고 말했다.
[국회의정저널] 5·18민주화운동 45주년을 맞아, 민주주의 선언문 쓰기부터 평화·인권 퍼포먼스, 독서토론 등 오월 정신을 꽃피우는 민주시민교육이 전남 교실 곳곳에서 펼쳐진다. 전라남도교육청은 오는 5월 7일부터 23일까지 ‘아 오월, 다시 만난 오월’을 주제로 5·18민주화운동 45주년 기념주간을 운영한다고 밝혔다. 이번 기념주간은 5·18민주화운동 정신을 계승하고 학생들이 민주·평화·인권의 가치를 생활 속에서 실천할 수 있도록 다양한 교육활동과 체험 중심 프로그램으로 구성됐다. 학교현장에서 ‘민주주의란 무엇인가’라는 물음에서 출발해 헌법 제1조와 5·18민주화운동을 연결하는 주제 수업이 이루어질 수 있도록 안내하고 있다. 학생들은 국가 폭력 사례와 헌법재판소 판례를 분석하는 대화의 장을 열고 이야기책 ‘오월의 달리기’, ‘오늘은 5월 18일’, 한강 작가의 소설 ‘소년이 온다’ 등 관련 문학작품을 활용한 열띤 독서토론도 진행될 예정이다. 이와 함께 5·18 정신을 자신만의 언어로 표현하는 다양한 창작 활동도 눈에띈다. 각급 학교에서는 ‘나의 민주주의 선언문’ 작성과 발표, ‘5·18을 상징하는 나만의 문구’, 희생자들을 추모하는 카드, 포스터·평화 메시지 제작 등이 운영된다. 학교 공간은 오월정신을 담은 배움터로 바뀐다. 학생자치회 주도로 ‘오월정신 퀴즈대회’, ‘아침맞이 인권 피켓 퍼포먼스’, ‘평화 메시지 릴레이 챌린지’ 등 다양한 프로젝트가 전개될 예정이다. 전남교육청은 학교 현장의 민주시민교육을 지원하기 위해 5·18기념재단과 협력해 학습도서 활동지, 입체퍼즐, 엽서 등을 보급하고 5·18 관련 온라인 플랫폼인 ‘오월학교’도 적극 안내하고 있다. 아울러 도내 학생들이 참여할 수 있는 △ 전남 청소년 미술공모전 △ 전남 5·18민중항쟁 청소년 다크투어 △ 역사해설사와 함께하는 현장체험 프로그램 등이 추진된다. 심치숙 교육자치과장은 “이번 기념주간은 학생들이 오월의 의미를 단순히 배우는 데 그치지 않고 직접 기획하고 실천하며 삶 속에서 민주주의를 체득하는 과정”이라며 “앞으로도 전남 의 교육은 기억과 연대를 바탕으로 이어질 것”이라고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 김대중 전라남도교육감은 30일 ‘2026여수세계섬박람회’의 성공 개최를 염원하는 릴레이 챌린지에 동참했다. 이번 챌린지는 박람회의 가치 확산과 도민 공감대 형성을 위해 추진하는 여수세계섬박람회 조직위원회 온라인 홍보이벤트다. 김대중 교육감은 백도현 여수교육지원청 교육장의 지명을 받아 참여했다. 김대중 교육감은 응원 메시지를 통해 “2026여수세계섬박람회는 전남이 품은 아름다운 섬과 해양 문화를 전 세계에 알리는 특별한 무대가 될 것이다. 이번 박람회를 통해 우리 학생들이 지역의 소중한 자연과 문화를 이해하고 세계 시민으로서의 시야를 넓히는 값진 배움의 기회를 얻게 되기를 기대한다”고 밝혔다. 이어 “전남교육청도 학생들과 함께 박람회의 성공을 응원하며 전남의 꿈이 세계로 뻗어 나갈 수 있도록 적극 지원하겠다”고 덧붙였다. 김 교육감은 다음 릴레이 주자로 김정희 전라남도의회교육위원장, 박남기 전라남도민관산학교육협력위원회 위원장을 지목했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 지역 문학 자원을 기반으로 다양한 독서·글쓰기 프로그램을 운영하는 ‘글로컬독서인문학교’를 본격 추진한다. 글로컬독서인문학교는 지역 문학 자원을 기반으로 초·중·고 연계 독서인문교육을 실시해, 학생들이 다양한 진로·진학의 길을 설계할 수 있도록 지원하는 지역주도형 독서 인문 미래학교다. 전남교육청은 학교급별 독서인문 특화 프로그램을 개발·운영해 전남형 글로컬 교육모델을 구축할 예정이다. 초등학교는 김대중 전 대통령의 다독 습관과 평화·인권·민주주의 가치를 계승하는 ‘김대중 독서교실’을 운영해 고전 읽기와 지역사회 참여 프로젝트 중심의 프로그램을 전개한다. 중학교는 한강 작가의 글쓰기를 모티브로 한 ‘청소년 작가교실’을 통해 학년별 글쓰기 활동과 지역 작가 연계 프로젝트를 진행한다. 고등학교는 초·중학교에서 길러진 독서·토론·글쓰기 역량을 기반으로 선택교과 및 국외 인문학 교류 중심의 ‘진로·진학 인문교실’을 운영할 계획이다. 글로컬독서인문학교의 초·중·고 연계 모델 개발을 위해 △해남서초 △ 해남제일중 △ 해남고를 선도학교로 지정했다. 또, ‘김대중 독서교실’과 ‘청소년 작가교실’ 프로그램을 시범 운영할 학교로 △ 라온초 △ 남악초 △ 하의초, △ 목포영화중 △ 보성여중 △ 법성중을 선정했다. 전남교육청은 이번 2025년 선도학교와 시범학교 운영을 통해 우수 사례를 수집하고 학교급별 프로그램을 정비해 2026년에는 권역별, 2027년에는 시군별로 글로컬독서인문학교를 확대할 방침이다. 김영길 미래교육과장은 “전남의 지속가능한 교육생태계를 구축하기 위해서는 학교급 단위를 넘어 초·중·고 연계와 지역사회 협력이 필수적”이라며 “글로컬독서인문학교의 내실 있는 추진을 통해 전남교육이 글로컬교육의 모범이 될 수 있도록 최선을 다하겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 고교학점제 전면 시행에 발맞춰 중학생과 고등학생을 위한 맞춤형 안내자료 2종을 개발해 도내 모든 학교에 배포했다고 30일 밝혔다. 이번에 보급된 자료는 중학생 대상 ‘전남 고교학점제 미리보기’, 고등학생 대상 ‘2022 개정 교육과정 고등학교 과목 선택 안내서’ 이다. 학생들이 진로에 맞는 과목을 선택하고 고등학교 생활을 설계하는 데 실질적인 도움이 되도록 구성됐다. ‘전남 고교학점제 미리보기’는 △ 전남형 고교학점제 이해 △ 진로 활동 탐색 △2022 개정 교육과정 이해 △ 고등학교 생활 설계 등의 내용을 담았다. 중학생들이 고등학교에서 맞이하게 될 고교학점제의 개념과 전남형 고교학점제 운영 방향을 이해하고 자신의 진로를 탐색하며 고등학교 생활을 직접 설계할 수 있도록 제작됐다. 특히 교사용과 학생용으로 각각 제작된 워크북 형태의 자료는 학교 현장에서 다양한 수업과 상담에 유연하게 활용될 수 있다. ‘2022 개정 교육과정 고등학교 과목 선택 안내서’는 △ 2022 개정 교육과정의 핵심 개념 △ 250여 개의 교과목 정보 △ 과목 주요 내용, 관련 학과 및 직업 정보 등 진로 연계 중심의 실질적인 정보를 제공한다. 학생들이 자신의 진로와 적성에 따라 고등학교 과목을 체계적으로 탐색하고 선택할 수 있도록 돕는다. 두 자료는 학생에게는 진로 기반 과목 탐색 및 학교 선택 전략을, 교사에게는 학생 맞춤형 상담과 과목 선택 지도 방안을 제공함으로써, 교육 현장의 진로·진학 상담에 효과적으로 활용될 것으로 기대된다. 박철완 중등교육과장은 “학생과 교사가 함께 고교학점제를 보다 잘 이해하고 체계적으로 대응할 수 있도록, 학교 현장에서 실질적으로 활용가능한 자료를 개발했다”며 “앞으로도 진로·과목 선택 지원을 위한 다양한 콘텐츠와 연수 프로그램을 지속적으로 제공할 계획”이라고 밝혔다. 해당 자료는 전남 고교학점제 지원센터 누리집 공지사항과 전라남도교육청 누리집 교육과정 자료실에 탑재되어 누구나 자유롭게 활용할 수 있도록 했다. 또한, 안내서 내용을 엑셀 프로그램으로 변환한 ‘ 과목 선택 내비게이션’과 학생들의 과목 선택을 지원하기 위한 ‘학업 설계 가이드북’도 오는 5월 중 추가로 제공할 예정이다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 곡성군과 함께 K-푸드 전문 인재 양성과 식문화 세계화를 위한 교육 거점 구축에 나선다. 전남교육청과 곡성군은 30일 도교육청 비즈니스실에서 전남K-푸드교육센터 신축을 위한 업무협약을 체결하고 전남 식문화를 세계로 확산시키기 위한 본격적인 사업을 추진하기로 뜻을 모았다. 전남K-푸드교육센터는 단순한 체험형 교육시설을 넘어 △K-푸드 전문 인재 양성 △학생 진로교육 강화 △ 학교급식 정책 연구 및 보급 △ 식문화 세계화를 위한 국제화 기반 마련 등을 추진한다. 전남의 미래 교육 방향을 담아낸 통합형 교육 플랫폼으로 곡성군 삼기면 일원에 2028년 7월 개관을 목표로 조성될 예정이다. 센터에서는 학생, 학부모, 지역민을 대상으로 하는 영양요리체험 교육은 물론, 학생 요리경연대회, 학교급식 종사자 대상 조리 실습 및 연수, K-급식 메뉴 개발·보급 등 실질적이고 현장 밀착형 교육 프로그램이 운영된다. 이를 통해 학생들에게는 진로 체험 기회를 제공하고 지역사회에는 식재료 활용도 증대와 경제 활성화 효과를 동시에 기대할 수 있다. 김대중 교육감은 “K-푸드와 K-컬처가 세계적인 문화 브랜드로 성장하고 있는 만큼, 이 센터를 단순한 체험공간을 넘어 전남 식문화를 세계로 확장하는 중심 거점으로 육성하겠다”며 “교육발전특구, 조리과학고 등과 연계한 프로그램을 통해 학생들에게 글로컬 감각과 실무 역량을 갖춘 인재로 성장할 기회를 제공할 것”이라고 밝혔다. 전라남도교육청은 이번 협약을 계기로 미래형 식문화 교육과 진로 탐색 기회를 확대하며 K-푸드를 통한 전남교육의 국제 경쟁력 강화에 박차를 가할 예정이다. 한편 당초 ‘영양교육체험센터’를 단순한 체험형 영양교육에 국한하지 않고 미래지향적인 비전을 반영하기 위해 ‘전남K-푸드교육센터’로 명칭을 변경했으며 추후 공모를 통해 정식 명칭을 확정할 예정이다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 4월 30일부터 5월 1일까지 이틀간 여수 라마다 프라자에서 ‘2025년도 예산업무 담당자 역량강화 협의회’를 열고 글로컬 전남교육 실현을 위한 비전과 교육재정 효율적 지원 방안을 논의한다. 이번 협의회에는 전남교육청 직속기관 및 교육지원청의 예산 담당자 100여명이 참석해, 2024년도 교육재정 실태조사 분석 결과를 공유하고 2025년도 효과적인 재정집행 방안을 협의한다. 협의회는 △ 2025년 상반기 신속 집행 추진 방안 △ 2024년도 교육재정 실태조사 분석 결과 및 개선 방안 협의 △ 제도개선을 위한 분임 토의 등의 순서로 진행된다. 특히 교육지원청 행정·재정지원과장을 대상으로 지방교육재정의 효율성 강화 및 침체된 지역경제 활성화를 위한 신속집행 방안에 대한 논의도 함께 이뤄진다. 노권열 행정국장은 “국가 세수 감소로 어려운 여건이지만, 이번 협의회가 지방교육재정의 효율적 운용 방안을 찾는 계기가 되기를 기대한다. 앞으로도 예산의 적기·적정 편성과 신속·효율적 집행을 통해 글로컬 전남교육 실현에 힘을 보태겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] “엄마, 나 영어학원 말고 축구교실 다니고 싶어요”7살 때부터 축구를 좋아했던 여도초 3학년 정민석 학생은 전남학생교육수당 덕분에 처음으로 축구학원에 다닐 수 있게 됐다. ‘전남 꿈 실현 공생 카드’를 건네받고 학원비를 결제한 날, 민석이는 자신이 하고 싶은 일을 스스로 선택할 수 있다는 기쁨을 느꼈다. “손흥민 같은 선수가 될 테니, 전라남도교육청 앞으로도 잘 부탁드립니다” 말하는 아이의 당찬 포부에는 꿈을 향한 설렘이 묻어난다. 전라남도교육청은 이처럼 학생교육수당이 만들어낸 꿈과 성장의 이야기를 널리 알리고자 ‘2025. 전남학생교육수당 활용 사례 공모전’을 개최한다. 이번 공모전은 학생과 학부모가 교육수당의 의미와 가치를 함께 공유하고 다양한 활용 사례를 통해 우수사례를 발굴하고자 마련됐다. 특히 학생이 스스로 수당 사용 계획을 세우고 직접 활용한 경험을 통해 자기주도성과 창의성을 기를 수 있도록 유도하는 데 중점을 두고 있다. 공모 분야는 △ 영상 △ 글 △ 그림 세 가지이며 참가 대상은 전남학생교육수당을 받고 있는 초등학생과 학부모이다. 출품작은 순수 창작물로 △꿈 성장을 위한 활용 경험 △친구들과의 공동 활용 사례 △활용 이후의 변화된 일상 △창의적 활용 방식 등을 자유롭게 표현하면 된다. 참가 희망자는 6월 12일까지 우편이나 담당자 이메일로 접수하면 된다. 지난해 공모전 개최 이후, ‘전남교육통’에 마련된 활용 수기 코너에는 다양한 이야기가 소개됐다. 야구 경기 관람으로 소중한 가족 추억을 만든 학생, 지출 계획을 세우는 습관을 기르게 된 학생, 자녀와 함께 도서를 구입하고 원데이 클래스를 체험한 학부모 등 전남학생교육수당이 만든 변화가 공모전과 활용 후기 코너를 통해 꾸준히 공유되고 있다. 심치숙 교육자치과장은 “전남학생교육수당은 단순한 재정 지원이 아닌, 학생 개개인의 꿈을 실현하는 교육적 자산”이라며 “이번 공모전을 통해 학생들의 생생한 성장 이야기가 널리 퍼지길 기대한다”고 밝혔다. 한편 전라남도교육청은 교육격차 해소와 학생들의 꿈 실현을 위해 2024년 3월부터 도내 초등학생을 대상으로 학생교육수당을 지급해왔으며 2025학년도부터는 전남 전 지역 초등학생에게 월 10만원씩 확대 지급하고 있다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 29일 NH농협은행 전남본부로부터 14억 7,066만원의 장학기금을 기탁받았다. 이날 청사에서 열린 전달식에는 김대중 교육감, 류종필 NH농협은행 전남본부장, 이현영 전남영업부 본부장 등이 참석했다. 이번 장학기금은 전남교육사랑카드, 지역상생카드, 보탬e카드 사용 실적에 따라 조성된 것이다. 기금은 재단법인 전남미래교육재단을 통해 사회적 배려 대상자와 취약계층 학생들을 위한 꿈실현지원금, 생활지원금, 글로컬 인재 육성 프로그램 운영 등에 활용될 예정이다. 김대중 교육감은 “20여 년 이어진 NH농협은행의 지원에 감사드린다. 이번 장학기금은 전남 학생들에게 꿈과 희망을 심어주는 소중한 씨앗이 될 것”이라고 말했다. 한편 전남교육사랑카드 등은 전남교육청과 NH농협은행, BC카드의 협약을 통해 발행된 법인 및 개인카드로 카드 사용 실적의 일정 금액이 장학기금으로 조성된다. 이 사업은 2005년부터 시작되어 현재까지 총 153억 4,500만원의 장학기금이 전달됐다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 사립유치원 인사업무 지원을 위해 ‘2025 사립유치원 교원 인사실무’를 발간해 도내 사립유치원과 교육지원청에 보급했다. 자료는 사립유치원 인사업무에 대한 표준화 및 체계화된 지침으로 사립유치원과 교육지원청이 인사업무를 쉽게 파악하고 처리할 수 있도록 작성됐다. 내용은 △ 사립유치원 교원의 임용 △ 사립유치원 교원의 복무·징계 △ 사립유치원 교원의 휴직·복직 등에 대한 전반적인 설명 및 절차, Q&A, 쉽게 활용할 수 있는 각종 서식 등으로 구성됐다. 특히 ‘육아휴직 수당 지원’, ‘방과후과정 교원 인건비 지원’, ‘단기 대체 강사 인건비 지원’ 등 전남교육청의 사립유치원 교원 지원 내용이 담겨 있어 전남 사립유치원 교원들이 보다 효율적으로 활용할 수 있다. 김병남 유초등교육과장은 “이번 자료 활용으로 사립유치원의 인사업무가 경감되고 효율화되길 바란다. 법규나 제도가 개정되면 이를 반영한 개정판을 발간해 사립유치원 인사업무를 지속적으로 지원할 계획이다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 28일 보성영재교육원에서 한국언론진흥재단과 공동으로 ‘디지털 미디어 리터러시 교원 연수’를 실시했다. 이번 연수는 순천, 나주, 광양, 보성, 함평, 무안 등 6개 지역 교육지원청을 대상으로 한 ‘찾아가는 연수’의 첫 시작으로 학교 현장의 디지털 미디어 리터러시 교육 역량을 강화하기 위해 마련됐다. 지역별 연수 주요 내용은 △ 리터러시 교육의 본질 탐구 △ 뉴스 리터러시 및 팩트체크 작성 △ 디지털 미디어 리터러시 수업 사례 △ 미디어 정보에 올바르게 접근하는 방법 △ 인공지능과 결합한 디지털 수업 등 실습과 사례 공유로 이뤄져교사들의 큰 관심을 모으고 있다. 28일 연수에 참여한 교사들은 가짜 뉴스와 허위 정보가 범람하는 디지털 시대에, 학생들이 올바른 정보를 분별하고 비판적으로 사고하는 능력을 키우는 일이 매우 중요함을 절감하고 있었다. 교사들은 실제 수업에 적용할 수 있는 지도 방법을 고민하고 학생들의 디지털 리터러시 역량을 키울 수 있는 실질적 방안을 논의할 수 있어 뜻깊은 시간이었다는 반응을 보였다. 심치숙 교육자치과장은 “디지털 미디어 리터러시는 민주시민으로서 세상을 올바르게 바라보는 힘을 길러준다”며 “전남의 모든 학생들이 디지털 시대에 필요한 리터러시 역량을 갖춘 미래 인재로 성장할 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다. 전남교육청은 이번 찾아가는 연수를 시작으로 학교 현장에서 디지털 미디어 리터러시 교육이 일상화될 수 있도록 지속적으로 프로그램을 확대해 나갈 계획이다.
by 편집국