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[국회의정저널] 전라남도교육청과 광주광역시교육청은 2일 국회를 찾아, 의원들과 잇따라 면담을 갖고 성공적인 교육행정통합을 위한 재정 지원 협력을 요청했다.오는 7월 1일 전남광주통합특별시 출범을 앞두고 초기 통합 비용과 교육재정 특례 반영이 시급한 과제로 떠오른 가운데, 국회 차원의 협력을 이끌기 위한 행보다.우선, 전남 광주교육청은 교육부와 협력해 국회 교육위원회 소속 고민정 김문수 의원실에 통합예산의 필요성과 당위성, 재정 운영의 어려움을 상세히 전달했으며 양 의원실에서도 해결 방안을 함께 모색하기로 뜻을 모았다.이어 국회 의원회관에서 문금주 의원과 면담을 갖고 국회 예산결산특별위원회 간사인 이소영 의원실을 비롯해 안도걸, 정진욱, 조계원, 백승아 의원실을 방문해 통합 교육행정의 안정적 출발을 위한 핵심 현안을 설명하고 지원을 요청했다.이 자리에서 양 교육청은 전남 광주 교육행정통합이 국가 균형발전의 선도 모델임을 강조하며 두 가지 핵심 과제를 건의했다.첫째, 정부 추경안에 반영됐던 통합 초기 비용 100억원의 즉각적인 복원이다.양 교육청은 정보시스템 통합과 행정 인프라 정비 등에 총 920억 6000만원이 소요될 것으로 보고 있으며 이 중 초기 통합에 필요한 비용만 100억원에 달할 것으로 추산했다.그러나 당초 교육부가 편성했던 초기 비용 100억원이 기획예산처 심사 과정에서 전액 삭감되면서 정상적인 통합 준비에 차질이 불가피한 상황이다.양 교육청은 지방자치단체의 예비비만으로는 충당할 수 없다는 점을 피력하고 국회 단계에서의 예산 복원을 강력히 요청했다.이와 함께, 양 교육청은 '전남광주통합특별시 설치를 위한 특별법'시행령 내 교육재정 특례 조항 신설을 촉구했다.특별법 제56조에 따라 통합특별시에 대한 국가의 재정 지원은 대통령령으로 정하도록 되어 있으나, 현재 관계 부처의 반대로 구체적인 재정 특례 조항이 누락될 위기에 처해 있다.이에 양 교육청은 통합특별교육교부금 통합교육지원금 보통교부금 산정 특례 중 최소 1개 항목 이상이 시행령에 반드시 명시되어야 한다는 입장이다.명확한 법적 근거가 마련되지 않을 경우, 교육행정 운영의 불확실성이 커지고 현장 혼란으로 이어질 수 있다는 우려에서다.양 교육청 관계자는 "이번 통합은 34만 학생과 100만 교육공동체의 미래가 걸린 대한민국 최초의 광역 단위 교육기관 통합 사례"라며 "성공적인 통합 기반 마련은 단순히 지역의 문제를 넘어 국가적 책무"라고 강조했다.한편 양 교육청은 지난 3월 31일 입법예고된 시행령안에 대해 교육재정 특례 반영을 촉구하는 공식 의견서를 제출했으며 7월 공식 출범 전까지 국회 및 관계 부처와 긴밀한 소통을 이어가며 재정적 입법적 보완책 마련에 총력을 기울일 방침이다.
[국회의정저널] 전라남도교육청은 4월 2일 최근 '전남광주 통합특별시 교육비전위원회'운영을 둘러싼 일부의 행정력 낭비와 선거용 조직 의혹 제기에 대해 강한 유감을 표하며 사실 관계와 공식 입장을 재차 밝혔다.전남교육청의 이번 입장 표명은 통합 교육청 출범을 앞두고 제기된 각종 오해를 해소하고 도민 참여 기반 정책 추진의 필요성과 정당성을 분명히 하기 위해 이뤄졌다.전남교육청은 현장 의견을 반영한 정책 설계가 통합 교육행정의 핵심 가치라는 인식 아래 이를 제도적으로 보장하기 위한 장치로 교육비전위원회를 운영 중이다.교육비전위원회는 555명의 시 도민이 참여하는 자율조직으로 행정 중심 실무단과 달리 교육 수요자의 다양한 의견을 제시하는 역할을 한다.전남광주교육행정통합추진단이 법령 정비와 조직 개편 등 행정 절차를 담당하는 데 비해 위원회는 도민이 제안한 50대 핵심 과제를 발굴하는 데 중점을 둔다.이는 관 주도의 일방향 행정에서 벗어나 현장 중심의 정책 설계를 실현하기 위한 과정이다.특히 행정력 낭비 지적과 관련해, 교육청은 위원회 구성 단계까지의 절차는 이미 모두 마무리된 상태임을 강조했다.출범식 이후부터는 참여 위원들의 자발적인 논의와 분과별 협의를 중심으로 운영되고 있어, 추가적인 행정력 소모는 발생하지 않는다.오히려 이는 시도민이 주도하는 자율조직 모델로 안착했다는 평가다.위원은 공개 모집과 추천 절차를 통해 공정하게 선발됐으며 다양한 분야 전문가와 시민이 균형 있게 참여해 대표성을 확보했다.특히 위원회 활동이 정치적으로 해석되지 않도록 관리 체계를 강화하고 선거 중립 의무를 철저히 준수하도록 주기적으로 안내도 하고 있다.또한, 전남교육청은 광주시교육청과 긴밀한 협력을 통해 정책 혼선을 최소화하고 있다.양 교육청이 각각 위원회를 운영하는 것은 지역별 교육 현안을 세밀하게 반영하기 위한 조치이며 이는 중복 행정이 아닌 다양한 의견을 수렴해 최적의 정책을 도출하는 정당한 민주적 의사결정 과정이다.전남교육청은 이번 통합이 지역 교육의 질을 높이는 중요한 전환점이 될 것으로 보고 있으며 앞으로도 시도민과 지속적으로 소통해 정책 신뢰도를 높일 계획이다.아울러 근거 없는 의혹 제기로 정책 추진의 본질이 훼손되지 않도록 정확한 정보 제공과 투명한 행정을 이어갈 방침이다.전남교육청 관계자는 "교육비전위원회는 시도민의 목소리를 정책에 반영하는 통합 교육의 민주적 토대"라며 "정치적 목적과는 무관한 순수한 자율 조직으로서 역할을 충실히 수행해 나가도록 지속적으로 안내하겠다"고 말했다.
[국회의정저널] 전라남도교육청이 7월 29일 청사 중회의실에서 제4기 청렴시민감사관 위촉식 및 정기협의회를 열어 투명하고 신뢰받는 K-교육실현에 본격적으로 나섰다. 전남교육청은 이날 제4기 청렴시민감사관으로 위촉된 47명에게 위촉장을 수여하고 서약식을 통해 청렴 실천 의지를 다졌다. 제4기 청렴시민감사관은 교육, 행정, 시설 등 각 분야 전문가와 시민사회단체, 지역사회 인사로 폭넓게 구성됐다. 이들은 2025년 8월부터 2년 동안 전남 교육행정 운영 전반에 대한 감사에 참여하고 다양한 반부패·청렴 활동을 펼치게 된다. 전남교육청은 위촉식에 앞서 지난 2년간 전남 교육의 반부패·청렴 활동에 크게 기여한 제3기 청렴시민감사관 5명에게 감사패를 전달하며 그간의 노고에 감사를 표했다. 위촉식에 이어 제4기 청렴시민감사관들은 상호 정보교류 및 임원 선출을 위한 정기협의회를 가졌다. 또한, 성인지 교육과 청렴시민감사관 제도에 대한 이해를 돕기 위한 연수 시간을 통해 감사 역량을 함양했다. 전남교육청은 청렴시민감사관의 이러한 활동이 전남교육을 넘어 K-교육의 투명성과 신뢰도를 높이는 데 크게 기여할 것으로 기대한다. 김대중 교육감은“청렴시민감사관의 적극적인 활동이 전남 교육 대전환과 공직자의 청렴 실천에 중추적인 역할을 할 것으로 기대한다”며 “청렴한 전남 교육 생태계 조성의 소중한 밑거름이 될 수 있도록 많은 참여와 의견을 개진해 달라”고 당부했다. 한편 전남교육청은 도민과 함께하는 열린 감사를 실시하고 실효성 있는 반부패·청렴 활동을 추진하기 위해 2019년부터 청렴시민감사관제를 운영하고 있다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 28일부터 8월 5일까지 나주에서 ‘기초학력 지도 역량강화 직무연수’를 열고 학생 맞춤형 기초학력 지도 역량을 높인다. 이번 연수는 수해력과 문해력에 대한 이론적 이해와 실제 지도 전략을 습득하고 학생 맞춤형 학습 지원 전략을 제공할 수 있는 교사의 전문성 신장을 위해 마련됐으며 기초학력전담교사 및 초등학교 담임교사 74명이 참여한다. 특히 현장 경험이 풍부한 교사들이 실제 사례를 중심으로 연수를 진행하고 학생 개인별 학습 결손을 진단하고 맞춤형 지원 방안을 설계하는 실습 중심 프로그램으로 현장 활용도를 높였다. 주요 내용은 △ 개별화 수업자료를 활용한 맞춤형 지도 △ 매스리커버리 프로그램의 이해 △ 읽기 유창성 지도 방법 △ 초기 문해력 검사 및 읽기 과정 분석 등이다. 연수에 참여한 2학년 담임교사는 “현장에서 학습지원대상학생을 어떻게 지원해야 할지 고민이 많았는데, 이번 연수를 통해 기초학력 진단부터 맞춤형 지도까지 구체적인 방법을 익힐 수 있었다”고 말했다. 전남교육청은 앞으로도 현장 중심의 실천적 연수를 통해 기초학력 사각지대를 없애고 학생 개별 맞춤 지원이 체계적으로 이루어질 수 있도록 주력해 나갈 방침이다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 여름방학을 맞아, 순천과 목포에 위치한 독립서점에서 전남 교원을 대상으로 ‘그림책 테라피’ 연수를 열어 큰 호응을 받았다. 이번 연수는 목포 ‘오늘의 페이지’, 순천 ‘리디아그림책카페’에서 하루 6시간씩 총 4회에 걸쳐 운영됐다. 그림책은 풍부한 색감의 그림과 감성적인 글로 사람의 마음을 읽고 감정을 표현하게 하는 매체로 교사들이 학생들을 대상으로 한 치유 상담이나 자기성찰 능력을 키우는 교육자료로 적극 활용하고 있다. 특히 이번 연수는 교원들의 ‘정서적 소진 완화’ 및 ‘자존감 회복’에 초점을 두고 기획됐다. 교사들이 학교현장에서 학생들의 정서적 안정을 지원하고 있는 만큼, 교사들의 마음을 먼저 살피는 게 중요하다는 판단에서다. 연수는 △ 그림책의 그림 읽기 및 깊이 읽기 △ 교원의 마음을 읽는 ‘테라피 워크숍’ 으로 구성됐다. 참여 교사들은 그림책을 매개로 자기 감정을 되돌아보며 “오롯이 ‘나’를 돌아보고 표현하는 시간을 가질 수 있어 힐링의 시간이었다”고 입을 모았다. 한 교사는 “이번 연수를 통해 다시 교육활동에 집중할 수 있는 힘을 얻었다. 특히 학급에서나 학생들과 함께 ‘그림책으로 할 수 있는 공동체 치유 교육’에 대해 알게 돼 뜻깊다”고 밝혔다. 이번 연수는 회복적 생활교육과 연계한 소규모 워크숍 형태로 진행됐으며 개설 1시간 만에 모든 차시가 마감됐다. 이는 그림책을 통한 교육적 실천에 대한 교사들의 높은 관심과 더불어, 스스로의 감정을 돌보고자 하는 심리적 욕구가 얼마나 큰지를 보여주는 방증이기도 하다. 전라남도교육청은 유아 및 초등 독서교육 자료로 활용하던 그림책을 ‘질문하는 독서토론 수업’, ‘공감과 소통 중심의 교실 수업’ 으로 확장해왔으며 올해는 이를 교원의 사회정서 역량 강화와 마음 치유 교육으로 넓혀 가고 있어 주목된다. 김영길 미래교육과장은 “가장 더운 시기임에도 열정적으로 연수에 참여해 주신 선생님들께 감사드린다”며 “앞으로도 ‘그림책 마음치유 교육’을 통해 선생님들의 마음을 살피고 전남 미래교육의 기반이 더욱 단단해지도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다. 한편 전남교육청은 책을 통해 평화롭고 민주적인 학교문화를 형성하고 교사와 학생이 함께 감정과 생각을 나누며 건강한 교육공동체를 이루어갈 수 있도록 독서인문교육 활성화에 주력하고 있다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 2025년 상반기 교육기부 인증기관으로 GS칼텍스㈜ 여수공장, 귀족호도박물관을 재지정하고 28일 인증패 전수식을 가졌다. ‘전남 교육기부 인증제’는 창의적 인재 양성을 위한 교육의 사회 환원과 나눔 문화 정착에 앞장서는 기업, 기관, 단체 등을 발굴해 인증하는 제도다. 매년 상하반기 두 차례 실시하며 인증 기간은 3년이다. 이후에는 재심사를 거쳐 효력을 갱신할 수 있다. GS칼텍스㈜ 여수공장은 학생들을 대상으로 △ 문화예술 △ 진로체험 △ 심리정서지원 등 회사의 지역 인프라와 인적자원을 활용한 다양한 맞춤형 교육프로그램을 꾸준히 운영해 왔다. 귀족호도박물관은 장흥 지역에 위치한 민간 박물관으로 △ 자연과학 중심 체험학습 △ 역사문화 프로그램 △ 큐레이터 직업탐색 프로그램 등을 통해 학생들의 창의적 사고와 지역 정체성 함양에 기여해 왔다. 심치숙 교육자치과장은 “학생들에게 다양한 배움의 기회를 제공해 온 두 기관에 깊이 감사드린다”며 “앞으로도 지역사회와 함께 전남교육 발전에 힘을 모아주시길 부탁드린다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청교육연수원이 7월 28일 ~ 29일 7월 31일 ~ 8월 1일 2회에 걸쳐 전라남도교육청 소속 교육공무직원을 대상으로 역량강화 연수를 운영한다. 이번 연수는 급변하는 교육환경에 유연하게 대응하고 실질적인 업무능력 향상을 위해 마련됐으며 업무 특성상 학기중 교육 참석이 어려운 교육공무직원들을 대상으로 방학을 이용해 실시된다. 연수는 △ 정보보안 및 개인정보보호의 이해 △ 교육공무직원 복무의 이해 △ 소통이 즐거워지는 공감스킬 △ 바쁜 일상 속 직장인 건강관리 △ 르네상스 미술의 이해 등 다양한 주제로 이뤄진다. 연수생들은 직무 관련 강의를 통해 실무에 꼭 필요한 핵심 내용을 체계적으로 익히고 업무 전반의 이해를 높이게 된다. 또, ‘공감 스킬’ 과정에서는 조직 내 소통방식을 새롭게 돌아보며 동료 간 관계 형성의 기회를 갖는다. 특히 ‘직장인 건강관리’ 프로그램은 간단한 스트레칭과 이완법을 직접 체험해 보는 활동 중심으로 많은 교육생들이 실제 근무 환경에서도 쉽게 실천할 수 있는 실용적인 내용이라는 평가를 받는다. 김병인 연수원장은 “교육공무직원은 교육행정 조직의 중요한 구성원이며 직무 역량뿐 아니라 정서적 회복력과 협업 능력도 중요하다”며 “앞으로도 현장 중심의 실질적인 교육프로그램을 지속적으로 제공하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전남교육 꿈실현재단은 23~25일 강원도 영월에 위치한 KOICA 글로벌인재교육원에서 ‘전남학생공공외교스쿨 국제개발협력 실천 교육 사전캠프’를 성공적으로 운영했다. 이번 캠프는 오는 10월 네팔에서 실시되는 현장 실천 활동을 위한 사전 교육 과정으로 참가 학생들이 국제개발협력에 대한 이해를 바탕으로 세계시민으로서의 소양, 현지 문화 이해, 안전·위생 대응 역량을 높이기 위해 마련됐다. 캠프에는 1·2기 학생외교관 14명과 교사지원단 6명 등 총 20명이 함께 참여했다. 학생들은 KOICA 글로벌인재교육원 전문 강사진과 함께 △ 국제개발협력의 개념과 국내외 실천 사례 △ 세계시민교육 △ 활동국가에 대한 문화·사회적 이해 △ 해외 안전 및 위생 교육 △ 글로벌 이슈 △ KOICA 월드프렌즈 해외봉사단 활동 소개 등 이론과 체험이 결합된 맞춤형 교육과정을 이수했다. 특히 조별 단합 활동과 봉사활동 기획을 통해 학생들이 직접 현장 활동을 구상하고 설계함으로써 실천 중심의 공공외교 역량을 높이는 데 중점을 두었다. 또한 1·2기 학생들이 함께 참여함으로써 기수 간 상호학습과 협업의 기반을 마련하고 공공외교 교육의 연속성과 정체성 강화에도 큰 의미를 더했다. 이번 캠프는 전남학생공공외교스쿨 국제개발협력 교육 과정의 목표인 ‘세계를 배우고 나눔을 실천하는 글로컬 인재 양성’을 실현하는 실천 무대의 기반이 될 것으로 기대된다. 전남교육 꿈실현재단 이길훈 원장은 “이번 캠프를 통해 학생들이 국제사회의 일원으로서 책임과 역량을 갖춘 인재로 성장하길 기대한다”며 “앞으로도 KOICA를 비롯한 다양한 기관과의 협력을 통해 지속가능한 공공외교 교육 생태계를 조성해 나가겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 25일 순천만생태문화교육원에서 늘봄전담실장 역량강화 연수를 열고 ‘늘봄학교’ 안착 지원에 주력한다. 이번 연수는 9월 1일자 임용 예정인 늘봄전담실장을 대상으로 늘봄학교 업무 총괄자로서의 역할을 명확히 이해하고 실제 현장에서 필요한 업무 역량을 키우기 위해 마련됐다. 연수 주요 내용은 △ 교육전문직원의 자세 △ 늘봄학교의 이해 △ 학교 회계제도의 이해로 구성됐으며 주제별 강의와 질의응답 시간으로 진행됐다. 참여자들은 ‘늘봄학교’ 정책의 취지를 깊이 이해하고 학교 내에서 다양한 부서 및 구성원과 협력해 학교운영 전반을 조율하는 실장 역할에 대한 책임과 구체적 실무 방안에 대해 학습했다. 특히 늘봄학교의 이해와 관련해 학교현장 실제 사례를 중심으로 다뤄 실무 적용에 큰 도움이 됐다는 반응이다. 이번 연수를 통해 늘봄전담실장들이 각 학교에서 늘봄학교 정책의 안착을 주도하고 교직원 및 학부모와의 협업을 이끌어갈 수 있을 것으로 기대하고 있다. 김종만 글로컬교육협력과장은 “늘봄학교의 핵심은 교육공동체가 함께하는 운영에 있다”며 “늘봄전담실장이 그 중심에서 소통과 실행의 연결고리가 돼 주길 바란다”고 당부했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 24일 전라남도교육청순천만생태문화교육원에서 일반직 공무원 400여명을 대상으로 ‘학생맞춤통합지원 정책 연수’를 개최했다. 이번 연수는 일반직 공무원의 학생맞춤통합지원 체계에 대한 이해를 높이고 일반직 공무원의 역할을 모색하기 위해 마련됐다. 학생맞춤통합지원은 복합적 어려움에 처한 학생을 조기에 발견·개입하고 지역사회와 연계해 학생 개개인의 필요·요구·상황에 맞추어 통합적으로 지원하는 체계로 교육 사각지대를 해소해 학생의 전인적 성장을 목표로 한다. 특히 지원 체계의 재구조화와 현장의 일하는 방식 개선에 중점을 두고 교직원 간 협력적 조직문화 조성에도 중점을 두고 있다. 이날 연수에서는 △ 학생맞춤통합지원 체계 속 일반직 공무원의 역할 △ 학생 지원 우수 사례 공유가 이루어졌으며 오는 2026년 전면 시행을 앞두고 학교 행정의 준비도를 높이는 계기가 됐다. 연수에 참석한 한 교직원은 “이전까지 어려운 학생이라면 주로 저소득층이나 이주배경학생들만 생각했지만 연수를 통해 모든 학생들이 지원 대상이 될 수 있음을 깨달았다”며 “교육사각지대 없는 촘촘한 지원을 위해 현장에서 적극적인 역할을 다하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 24~25일 순천에서 ‘유·초등 수석교사 연찬회’를 열고 학생 주도성 키움 수업 확산과 교사 전문성 강화 방안을 논의했다. 이번 연찬회는 수석교사가 교사의 자율성·주도성을 키우는 촉진자 역할을 수행하고 전남 수업 대전환의 중심에 설 수 있도록 역량을 강화하는 데 초점을 뒀다. 연찬회 주요 내용은 △ 주제 강연 ‘학생 주도성과 깊이 있는 학습’ △ 수석교사 소통과 나눔 한마당 ‘전남 수업 대전환을 위한 수석교사의 역할’ △ 학생 주도성 키움 수업 사례 나눔 등이다. 특히 수석교사들은 교사들이 스스로 수업을 성찰하고 변화시킬 수 있도록 돕는 방안을 모색했다. 단순히 수업을 관찰하고 평가하는 것을 넘어, 교사의 수업 전문성을 높이고 지속적 성장을 이끌 방안을 논의했다. 전남교육청은 이번 연찬회를 계기로 수석교사가 학생 주도성 키움 수업을 이끄는 ‘수업 리더’로 자리매김하고 교사들의 수업 자율성과 주도성 성장을 돕는 조력자로서의 역할을 통해 전남 수업 대전환을 이끌기를 기대하고 있다. 김병남 유초등교육과장은 “학생 주도성 키움 수업은 교사의 전문성과 주도성에서 시작된다”며 “수석교사가 교사의 성장을 지원하고 학교 안 수업 혁신의 촉진자로서 전남 수업 대전환의 중심에 서길 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 23일 전라남도교육청교육연구정보원에서 ‘교육과정 연구학교 네트워크 협의회’를 열고 2022 개정 교육과정 연구학교의 방향을 공유하고 교육과정 설계 역량 강화 방안을 함께 모색했다. 이번 협의회는 2026년부터 전면 도입되는 2022 개정 교육과정에 대비해 연구학교 운영 사례를 공유하고 학교의 교육과정 설계 역량을 강화하기 위해 마련됐다. 협의회에는 순천인안초등학교와 조도초등학교의 교육과정 연구학교 관계자와 전라남도교육청교육연구정보원 교육연구사, 교육지원청 장학사 등이 참석해 각 학교의 운영 현황을 발표하고 현장 중심의 연구방향을 논의했다. 이어 연구학교 지도 교육연구사는 학교별 발표에 대한 피드백을 제공하고 실질적인 연구 방향을 도출하는 시간을 갖도록 지원했다. 참석자들은 △ 학교자율시간 운영 △ 기초소양함양 △ 진로연계교육 등 2022 개정 교육과정의 핵심 내용을 반영한 연구 결과 중심으로 공유하며 지역과 학교의 특성을 살린 교육과정 자율화의 방향을 구체화했다. 협의는 학교별 운영 전략 공유와 전문가 피드백을 바탕으로 실질적 개선 방안을 논의하는 순서로 진행됐다. 전남교육청은 앞으로도 연구학교 네트워크 협의회를 정기적으로 운영해 학교 현장의 목소리를 반영하고 오는 10월 말과 11월 초에 예정된 연구학교 운영 보고회가 내실 있게 치러질 수 있도록 지원할 계획이다. 김병남 유초등교육과장은 “2022 개정 교육과정은 학생의 삶과 배움을 연결하는 실질적인 교육과정 운영을 강조하고 있다”며 “연구학교들이 중심이 되어 교육과정 자율화와 역량 함양 교육이 학교 현장에 안정적으로 안착할 수 있도록 체계적인 지원을 이어가겠다”고 밝혔다.
by 편집국