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[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 제1호 지시 사항으로 '교육 지산지소'실현을 위한 인재양성 방안 수립을 전 부서에 전달했다.제1호 지시는 최근 전남·광주에 AI, 반도체, 에너지 등 미래 산업 분야의 핵심 거점으로 부상하고 있는 만큼, 이러한 변화가 학생들의 진로와 일자리 기회로 이어질 수 있도록, '학교 교실'에서부터 체계적으로 준비하겠다는 강력한 의지가 반영된 것이다.인재를 길러낸 곳에서 인재를 소비한다는 의미의 '교육 지산지소'는 새롭게 출범한 전남광주통합특별시교육의 역점 정책이다.이를 통해 지역의 인재들이 좋은 일자리와 정주 여건을 찾아 정든 고향을 떠나야 하는 악순환을 끊어내자는 게 핵심이다.세부적으로는 △'교육'기반의 미래 전략 설계를 통한 지속가능한 지역발전 동력 확보 △ 배움-일자리-정주로 이어지는 지역 인재 선순환 생태계 구축 방안 마련 등을 명시했다.특히 AI·반도체·에너지 등 지역 전략산업과 연계한 교육과정 운영, 지자체·대학·기업과의 협력체계 구축, 현장 중심의 진로·취업 연계 모델 마련 등 지역이 필요로 하는 인재를 지역에서 양성하는 체계 구축에 중점을 둘 계획이다.김대중 교육감은 “지역에서 키운 인재가 지역의 미래산업을 이끌고 다시 지역에 정착하는 선순환 구조를 만드는 것이 교육 지산지소의 핵심”이라며 “학교 교실에서부터 미래산업에 필요한 역량을 갖춘 인재를 길러 전남·광주를 대한민국을 대표하는 K-교육특별시로 만들어 가겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 취임 첫날인 7월 1일 광주제일고등학교를 방문해 최근 전국대회 경기 과정에서 상대팀 선수단의 지역 비하 응원으로 상처를 입은 야구부를 위로하고 올바른 배움과 성장을 당부했다.김대중 교육감은 이날 광주제일고 이규연 교장을 비롯한 학교 관계자를 만나 “가장 신성해야 할 학생 스포츠 현장에까지 부적절한 언행이 침투한 사실에 깜짝 놀랐다”며 “이번 일을 교육적으로 지혜롭게 풀어내고 학생들의 회복과 성장에 집중해달라”고 말했다.이어 그는 “특히이 사안을 전화위복의 계기로 삼아, 배재고 학생선수들은 물론 전국 모든 학생선수들에 대한 민주시민교육과 올바른 역사교육을 더욱 강화하는 계기가 되기를 바란다”고 강조했다.김 교육감은 학생선수들에게도 “오늘 이곳으로 오는 길에 정근식 서울특별시교육감과 통화를 했다”며 “정 교육감도 학생 여러분에게 사과의 뜻을 전했고이 일을 교훈 삼아 민주시민교육을 더욱 강화하겠다는 뜻을 밝혔다”고 말했다.이어 “이번 일로 많이 놀랐겠지만 동요하지 말고 서로를 존중하고 배려하는 공동체 정신을 바탕으로 더 훌륭한 체육 인재로 성장해 달라”고 당부했다.한편 지난 6월 29일 서울에서 열린 청룡기 고교야구대회 광주제일고-배재고 경기 도중 배재고 선수들이 더그아웃에서 5·18 광주민주화운동을 비하하는 듯한 응원전을 펼쳐 국민적 비판을 산 바 있다.
[국회의정저널] 전라남도교육청이 2024학년도 1학기 농산어촌유학생을 모집한 결과 서울을 비롯한 수도권과 광주, 부산, 경남 등 전국에서 총 291명의 학생이 참여했다. 전남교육청은 이들 학생을 도내 15개 시·군 46개 작은학교에 배정했다. 유학생을 학교급별로 살펴보면 초등학생 254명, 중학생 37명이며 지역별로는 서울 138명, 인천·경기 69명 등 수도권이 전체의 70% 이상을 차지했다. 또, 광주와 부산·울산·경남, 대구·경북 , 대전·충남·충북 등 전국 각지에서 오는 유학생도 많았다. 특히 유학 온 지역에 온 가족이 이주해 3년 이상 생활하는 장기유학생이 97명으로 학기마다 늘고 있어, 주민직선 4기 들어 중점 추진해온 ‘정주형 장기유학’이 점차 활성화되고 있는 것으로 분석됐다. 도교육청은 농산어촌유학 참여 학부모가 가장 어려워하는 점이 주거환경과 일자리 문제인 만큼, 전남도청 및 시·군청의 귀농귀촌 사업 등과 연계를 통해 거주환경 개선, 체재비 지원 등 다양한 협력 방안을 마련해 가고 있다. 또한 유학마을 연계 프로그램, 유학캠프, 전남-서울 교류학교 운영 등 지역 인프라를 연계한 특색 프로그램을 지속적으로 발굴해 나갈 계획이다. 김대중 교육감은 “농산어촌유학 사업이 학령인구 감소로 어려움을 겪고 있는 전남의 작은학교에 희망을 안겨주고 도시와 농산어촌의 상호교류에 활기를 불어넣는 정책으로 발전해 나갈 수 있도록 적극 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 탄소중립 실현과 저탄소 식생활 문화를 확산하기 위해 2021년부터 추진하고 있는 ‘저탄소 녹색급식 실천학교’를 올해 400교로 확대 운영하기로 했다. 전라남도교육청은 1월 29일부터 2월 2일까지 목포대학교에서 ‘학교급식관계자 조리 아카데미’ 연수를 열고 이런 내용의 2024년 학교급식 운영계획을 공유했다. 사업 시행 첫해 80교로 시작한 탄소중립 실천학교는 지난해 244교에 이어 3년 만에 두 배 가까이 확대 운영된다. 도교육청은 이와 함께 저탄소 급식 활성화를 위해 다양한 교육 내용을 담은 ‘건강한 나와 지구를 위한 저탄소 녹색급식’ 교육자료를 3권째 보급할 예정이다. 급식관계자의 직무역량 강화를 통한 급식 만족도 제고와 소통을 위해 마련된 이번 연수에는 영양교사·영양사, 조리사, 조리실무사 등 170명이 참여했으며 맛과 영양을 모두 만족하는 학교급식 제공을 위한 지혜를 나눴다. 연수는 기후변화 대응 저탄소 급식 건강한 식생활을 위한 삼삼한 급식 다양한 소스를 활용한 세계 음식과 급식 등 주제별 이해 교육과 실습으로 진행됐다. 연수에 참여한 한 급식관계자는 “급식 현장에 접목할 수 있는 알찬 내용으로 전문성 향상은 물론이며 소통하는 유익한 연수가 됐다”며 “이런 연수 기회가 더 많이 확대되기를 희망한다”고 말했다. 박재현 체육건강과장은 “성장기 학생들의 건강을 위해 책임감과 열정으로 질 높은 급식을 제공해주셔서 감사하다”며 “앞으로도 우리 미래 학생들의 건강을 위해 저탄소 녹색 급식 등 건강한 학교급식 실천에 노력해달라”고 당부했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 3월부터 지급하는 ‘전남학생교육수당’의 안전하고 편리한 이용을 위해 농협은행의 바우처카드 서비스를 도입·운영키로 했다. 카드 이름은 전남학생교육수당의 취지를 담아 ‘전남 꿈 실현 공생카드’로 정했다. ‘전남학생교육수당’은 도내 소재 초등학생을 대상으로 전남 16개 군 지역 학교에 재학 중인 초등학생에게 1인당 매월 10만원을, 5개 시 지역과 무안군 지역 학교에 재학 중인 초등학생에게는 1인당 매월 5만원을 지급하는 전남교육청의 중점 사업이다. 전남학생교육수당 지급으로 학생들의 교육 복지가 향상됨은 물론 지역 내 소비 활성화와 교육인프라 개선에도 큰 도움이 될 것으로 기대되고 있다. 아울러 학부모들에게는 교육비 부담을 줄여주고 학생들에게는 다양한 교육활동 체험기회를 제공할 것이다. 학생들은 ‘전남 꿈 실현 공생카드’를 이용해 도서나 학습준비물 구입, 예체능 및 진로 교육활동, 문화예술 공연 관람, 지역 역사 문화 탐방 등 다양한 교육활동에서 자유롭게 사용할 수 있다. ‘전남 꿈 실현 공생카드'는 학생교육수당을 신청한 보호자가 농협URL이나 농협은행 영업점에서 발급받아야 한다. 정병국 교육자치과장은 “전남교육청은 ‘전남학생교육수당’을 통해 학생과 학부모들의 교육비 부담을 경감하고 학생들의 꿈 실현에 도움이 되도록 최선을 다할 것”이라며 “앞으로도 지역과 함께 지속 발전하는 전남교육을 실현하기 위해 힘쓰겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청과 전남도청이 ‘전남형 교육발전특구’ 추진을 위한 도민의견 수렴에 나섰다. 전남교육청과 전남도청은 2월 2일 오후 전라남도교육청교육연구정보원에서 ‘교육발전특구 시범지역’ 공모 참여를 위한 공청회를 가졌다. 전남교육정책연구소가 주관한 이날 공청회는 교육부 지정 교육발전특구 시범지역 공모 신청에 앞서 도민들의 의견을 수렴하는 자리로 마련됐다. ‘교육발전특구’는 교육의 힘으로 소멸위기의 지역과 지역교육을 살리기 위한 정책 추진전략이다. 특구 지정을 희망하는 지역 지자체·교육청·대학 등이 힘을 모아 각 지역 실정에 맞는 교육 발전 전략을 수립해 공모에 참여하면, 중앙정부는 제출한 계획서를 평가해 특구 지정 여부를 결정한다. 특구로 지정된 지역은 특별교부금 등을 활용한 재정 지원뿐 아니라 해당 전략을 실행에 옮길 수 있도록 규제 특례 등의 지원을 받는다. 교육부는 3가지 유형으로 특구를 공모한다. 기초지자체장과 교육감이 함께 신청하는 1유형, 기초지자체의 1차 신청을 받아 광역지자체가 신청하는 2유형 그리고 기초지자체의 1차 신청을 받아 광역지자체장·교육감이 공동으로 신청하는 3유형이다. 전남은 2월 8일까지 공모 신청서를 제출할 예정이며 3월초에 지정 결과가 결정된다. 전남형 교육발전특구 계획은 ‘글로컬 으뜸 교육 1번지, 활기찬 행복 전남’이란 비전과 함께 ▲ 아이 키우기 좋은 전남 ▲ 학생의 연속적 성장 ▲ 지역특화 인재 육성 ▲ 지역정주 생태계 구축이라는 목표 아래 추진된다. 이날 공청회에서는 교육부 담당자의 교육발전특구 추진 개요 설명에 이어 전남이 수립한 ‘전남형 교육발전특구’ 전략 공유, 지역별 관계자와 청중 간의 활발한 질의응답 순으로 진행됐다. 전남교육청 황성환 부교육감은 “교육발전특구 사업을 유치하면 ‘전남교육 대전환’ 과제의 두 축을 이루고 있는 미래교육과 전남형 교육자치에 큰 도움이 될 것”이며 “이를 통해 전남에서 태어나 배우고 살아가는 전남형 교육자치의 생태계가 완성되기를 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 겨울방학 기간에도 돌봄교실을 운영하며 학생들에게 안전하고 행복한 교육환경을 제공하고 있다. 방학 중 돌봄교실은 맞벌이 가정 등에 돌봄 공백 해소를 위한 실질적인 도움을 제공함으로써 학생들이 안전하고 즐겁게 겨울방학을 보낼 수 있는 중요한 공간이다. 이번 겨울방학 동안에도 전남 도내 425개 초등학교에서 운영중이며 1만 1,386명의 학생이 참여해 돌봄서비스를 제공받고 있다. 이와 관련, 도교육청은 2월 2일 안전하고 행복한 학생 성장 지원을 위해 영광초등학교를 방문해 겨울방학 중 돌봄교실 현장점검을 실시했다. 도교육청은 이날 겨울방학 중 돌봄교실 운영의 전반적인 사항을 살피고 안전한 환경에서 돌봄서비스가 제공되고 있는지를 중점적으로 점검했다. 특히 행복도시락 제공 현황 및 종류, 위생 안전관리와 돌봄교실의 안전강화 장치, 프로그램 운영, 학생 귀가 등 안전관리 상태를 집중 점검했다. 더불어, 방학 중 학생들을 돌보는 돌봄전담사를 격려하고 교육 현장의 목소리를 경청하는 시간도 가졌다. 김여선 정책국장은 “이번 겨울방학 중 돌봄교실 현장점검을 통해 현장의 의견을 반영하고 필요한 사항을 개선해 모든 학부모와 참여 학생들이 만족하는 돌봄서비스를 제공할 수 있도록 최선을 다 하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청과 목포시는 2일 전라남도교육청에서 목포고·목포여고 통합 이전·재배치와 원도심 활용방안을 위한 업무협약을 체결했다. 이번 업무협약으로 목포고·목포여고가 통합해 목포시 옥암지구 대학부지로의 이전하는 안이 현실화할 전망이다. 이 자리에 동문회를 대표해서 총동문회장도 참석해 통합 이전·재배치 추진에 힘을 보탰다. 통합 교사는 지구 내 학교 용지 3만 3,000㎡에 최신형 건물과 미래교육을 담을 수 있는 시설로 지어질 예정이며 2028년 3월 개교 예정이다. 통합 이전·재배치를 위해 목포시에서는 옥암지구 대학부지 내 3만 3,000㎡를 무상 임대 방식으로 제공하기로 했다. 또 당초 전체 준공에서 학교부지만 부분 준공으로 바뀌면서 행정절차도 최소화됐다. 전남교육청은 이전할 목포고와 목포여고 인근의 원도심 공동화 방지를 위해 학생과 지역민들이 함께 사용할 수 있는 복합교육문화시설 구축 방안을 제시했다. 이번 협약식을 계기로 전남 서부권 명문고인 목포고·목포여고가 통합 이전하면 전국적인 첫 사례이자, 학령인구 감소 및 지역·학교 소멸에 대한 선제적 대응 방안이란 평가를 받게 될 것으로 보인다. 한편 최근 교직원과 학생, 학부모 및 동문 등의 의견을 수렴한 결과 목포고 87%, 목포여고 86%가 통합과 옥암 신도심으로 이전을 찬성했다. 특히 두 학교 동문들이 전국적인 명문고로의 도약을 응원하며 90% 이상의 압도적인 찬성 의견을 보내줘 눈길을 끌었다. 김대중 교육감은 “목포고·목포여고 두 명문고등학교의 통합 이전은 전국 첫 사례로 학령인구 급감에 대한 선도적 대응방안의 모범사례가 될 것으로 기대된다”며 “통합고등학교가 전남을 넘어 전국을 대표하는 명문고로 발돋움할 수 있도록 적극적인 지원을 아끼지 않겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 2024학년도 유·초·특수학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험 최종합격자를 2일 홈페이지를 통해 발표했다. 이번 유·초·특수학교 교사 임용시험에는 총 817명이 지원했으며 이 중 171명이 선발됐다. 모집 분야별로는 유치원 20명, 초등학교 142명, 특수학교 5명, 특수학교 4명이 최종 관문을 통과했다. 최종합격 여부는 전라남도교육청 나이스 교직원 온라인채용시스템에서 응시자 본인이 확인할 수 있다. 최종합격자는 오는 2월 5일부터 2월 7일까지 임용후보자 등록에 필요한 구비서류를 전라남도교육청에 제출하고 신규 교사 임용후보자 연수에 참석해야 한다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 1월 30~31일 신라스테이 여수에서 ‘거점학부모지원센터 학부모 컨설턴트 역량 강화’ 워크숍을 열고 학부모 학교 교육 참여 활성화 방안을 논의했다. 전남교육청은 지역 특색에 맞는 학부모 연수·교육을 지원하고 학부모들의 학교 교육 참여도를 높이기 위해 본청을 비롯한 9개 교육지원청에 거점학부모지원센터를 설치해 운영하고 있다. 각 센터에는 1명의 학부모 컨설턴트가 배치돼 있으며 이들은 각 지역에서 학부모회 활성화 지원 및 학부모 교육, 상담 등의 역할을 하고 있다. 이번 워크숍에서는 2023년 센터별 운영 사례 공유 2024년 학부모 지원 사업 계획 수립 협의가 진행됐으며 전남학부모연합회 특색 사업인 ‘꼬꼬북’ 활성화를 위한 전남학부모연합임원과 협력 방안을 모색했다. ‘꼬꼬북’은 전남교육청이 역점적으로 추진하는 독서인문교육에 학부모들도 적극 동참하자는 취지로 시작된, 독서 활동 챌린지 프로그램이다. 이번 워크숍에 참여한 한 학부모 컨설턴트는 “10개 거점학부모지원센터의 컨설턴트들이 한자리에 모여 함께 협의하고 의견을 나눌 수 있어 뜻깊었다”며 “올해도 전남 학부모들과 적극적으로 소통하면서 전남교육대전환을 향한 걸음에 힘을 보태겠다”고 말했다. 정병국 교육자치과장은 “학부모컨설턴트들이 상호 협력하고 더 좋은 의견을 나눌 수 있는 자리를 앞으로도 자주 마련해 학부모지원센터의 학부모 지원 역량을 높이도록 하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청과 전라남도는 1일 전남교육청 상황실에서 ‘유보통합추진단 발대식’을 갖고 유보통합 관련 지방단위 업무 이관 추진에 협력하기로 했다. 이날 발대식에는 공동단장인 황성환 전라남도교육청부교육감, 명창환 전라남도행정부지사 등을 비롯한 실무팀장급 위원 20명과 업무담당자 등이 참석했다. 정부의 유보통합 발표 이후 지난 1년 동안 전남교육청은 전라남도와 업무협의회를 열 차례 이상 개최했으며 선도교육청 운영, 현장 의견 청취, 22개 시군별 간담회 등 유보통합 기반 마련을 위한 노력을 지속해왔다. 이날 발대식 후 이어진 협의회에서는 유보통합 추진 개요 설명 기조 강의 도청-도교육청 분야별 소그룹 협의를 통해 유보통합에 대한 이해를 높이고 조직 이관 준비를 위한 협력체제를 마련했다. 두 기관은 보육 업무가 도교육청으로 원활하게 이관될 수 있도록 추진단과 별도로 업무 분야별로 업무협의체를 수시로 운영해 조직 및 재정, 업무 이관 등 구체적인 방안들을 마련할 예정이다. 황성환 부교육감은 인사말을 통해 “아이들은 우리들의 미래이자 희망이다 전남의 영유아들이 질 높은 교육을 받을 수 있도록 두 기관이 서로 소통하고 협력해 나가자.”고 말했다. 한편 도교육청은 유초등교육과 내에 유보통합추진팀을 구성해 유보통합 준비를 체계적으로 해 나가며 22개 시·군별 보육업무 이관 준비를 위해 업무담당자와의 소통도 강화하기로 했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 1월 29일~ 2월 2일 5일간 나주 듀플렉스 레지던스 호텔에서 기초학력전담교사를 대상으로 직무연수를 갖고 맞춤형 개별 지도 방안을 논의한다. 전남교육청은 초등 저학년 중 읽고·쓰고·셈하기 등에 어려움을 겪는 학생들을 대상으로 맞춤형 개별 지도인 ‘기초학력전담교사제’를 운영해 학습의 기초를 탄탄하게 갖추도록 지원하고 있다. 이번 연수는 학습 지원 대상에 대한 이해를 바탕으로 기초학력전담교사들의 전문성을 강화하기 위해 천천히 배우는 학생 이해 수해력 진단 및 지도 방법 문해력 진단 및 지도 방법 등의 내용으로 구성됐다. 특히 교육 현장에 바로 적용할 수 있도록 천천히 배우는 학생을 위한 학습코칭, 개별화 수업 계획 작성 등 맞춤형 개별화 수업 운영 방안 등을 집중 논의했다. 연수에 참여한 교사는 “만나는 학생들의 성향을 이해하고 맞춤형 수업 지원이 필요하다는 것을 느꼈다”며 “연수를 통해 알게 된 내용을 바탕으로 학생의 성장을 위해 적극 돕겠다”고 말했다. 김영신 유초등교육과장은 “기초학력전담교사는 학생들의 평등한 출발선인 기초학력을 보장하고 단위 학교의 기초학력을 끌어올리는 데 중요한 역할을 하고 있다” 며 “기초학력전담교사가 현장에서 제 역량을 발휘할 수 있도록 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국