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[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 제1호 지시 사항으로 '교육 지산지소'실현을 위한 인재양성 방안 수립을 전 부서에 전달했다.제1호 지시는 최근 전남·광주에 AI, 반도체, 에너지 등 미래 산업 분야의 핵심 거점으로 부상하고 있는 만큼, 이러한 변화가 학생들의 진로와 일자리 기회로 이어질 수 있도록, '학교 교실'에서부터 체계적으로 준비하겠다는 강력한 의지가 반영된 것이다.인재를 길러낸 곳에서 인재를 소비한다는 의미의 '교육 지산지소'는 새롭게 출범한 전남광주통합특별시교육의 역점 정책이다.이를 통해 지역의 인재들이 좋은 일자리와 정주 여건을 찾아 정든 고향을 떠나야 하는 악순환을 끊어내자는 게 핵심이다.세부적으로는 △'교육'기반의 미래 전략 설계를 통한 지속가능한 지역발전 동력 확보 △ 배움-일자리-정주로 이어지는 지역 인재 선순환 생태계 구축 방안 마련 등을 명시했다.특히 AI·반도체·에너지 등 지역 전략산업과 연계한 교육과정 운영, 지자체·대학·기업과의 협력체계 구축, 현장 중심의 진로·취업 연계 모델 마련 등 지역이 필요로 하는 인재를 지역에서 양성하는 체계 구축에 중점을 둘 계획이다.김대중 교육감은 “지역에서 키운 인재가 지역의 미래산업을 이끌고 다시 지역에 정착하는 선순환 구조를 만드는 것이 교육 지산지소의 핵심”이라며 “학교 교실에서부터 미래산업에 필요한 역량을 갖춘 인재를 길러 전남·광주를 대한민국을 대표하는 K-교육특별시로 만들어 가겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 취임 첫날인 7월 1일 광주제일고등학교를 방문해 최근 전국대회 경기 과정에서 상대팀 선수단의 지역 비하 응원으로 상처를 입은 야구부를 위로하고 올바른 배움과 성장을 당부했다.김대중 교육감은 이날 광주제일고 이규연 교장을 비롯한 학교 관계자를 만나 “가장 신성해야 할 학생 스포츠 현장에까지 부적절한 언행이 침투한 사실에 깜짝 놀랐다”며 “이번 일을 교육적으로 지혜롭게 풀어내고 학생들의 회복과 성장에 집중해달라”고 말했다.이어 그는 “특히이 사안을 전화위복의 계기로 삼아, 배재고 학생선수들은 물론 전국 모든 학생선수들에 대한 민주시민교육과 올바른 역사교육을 더욱 강화하는 계기가 되기를 바란다”고 강조했다.김 교육감은 학생선수들에게도 “오늘 이곳으로 오는 길에 정근식 서울특별시교육감과 통화를 했다”며 “정 교육감도 학생 여러분에게 사과의 뜻을 전했고이 일을 교훈 삼아 민주시민교육을 더욱 강화하겠다는 뜻을 밝혔다”고 말했다.이어 “이번 일로 많이 놀랐겠지만 동요하지 말고 서로를 존중하고 배려하는 공동체 정신을 바탕으로 더 훌륭한 체육 인재로 성장해 달라”고 당부했다.한편 지난 6월 29일 서울에서 열린 청룡기 고교야구대회 광주제일고-배재고 경기 도중 배재고 선수들이 더그아웃에서 5·18 광주민주화운동을 비하하는 듯한 응원전을 펼쳐 국민적 비판을 산 바 있다.
[국회의정저널] 전라남도교육청은 전남의 대표적인 특성화고등학교인 여수정보과학고 산업디자인과 졸업생 고시현 씨가 ‘2022년 국제기능올림픽 특별대회’에서 웹기술 직종 금메달을 획득했다고 19일 밝혔다. 고용노동부와 국제기능올림픽대회 한국위원회가 주관한 이번 특별대회는 지난 10월 13일 ~ 16일 경기도 고양시 킨텍스에서 열렸으며 웹기술, 정보기술 등 8개 직종에 35개국 133명의 선수들이 참가해 실력을 겨뤘다. 고시현 씨는 웹디자이너를 꿈꾸고 자신의 진로를 찾아 2017년 여수정보과학고등학교 산업디자인과를 입학한 뒤 2020년 졸업과 함께 삼성전자에 입사했다. 재학 중에는 2018, 2019 전남기능경기대회 금메달, 2018 전국기능경기대회 우수상, 2019 전국기능경기대회 은메달을 수상했다. 2020년 3차례의 국가대표 선발전에서 월등한 실력으로 국가대표로 선발됐으며 이번 국제기능올림픽 특별대회 웹기술 직종 금메달이라는 값진 성과를 거뒀다. 도교육청 김은섭 미래인재과장은 “오늘의 쾌거는 그동안 우리 전남의 특성화고 학생들이 자신의 꿈을 위해 열심히 노력해 거둔 대표적인 성과이다”며 “매년 전국기능경기대회에서도 꾸준한 성적을 내고 있는 전남 특성화고 학생들의 기능향상과 현장실무능력 향상을 위해 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다. 한국 선수단은 이번 대회에서 금메달 5개, 은메달 1개, 우수상 2개를 획득했다. 이 대회는 2년마다 개최딘다. 당초 작년에 개최될 예정이던 중국 상하이대회는 코로나19로 인해 1년 연기됐지만 결국 지난 5월 개최가 취소됐다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 세계화·다문화 시대를 살아가는 학생들에게 세계 시민성을 키워주기 위해 '학교로 찾아가는 세계시민교육'을 운영했다. 이번 교육은 학생들에게 지구촌이 당면한 문제 상황을 깨닫게 해주고 함께 해결하는 방법을 찾는 동시에 공생 방안을 모색하는 기회를 갖기 위해 마련됐다. 도교육청은 광주국제개발협력센터와 협업으로 세계시민교육과정을 수료한 전문강사를 지원받아 이번 교육을 진행했다. 14일 여수정보과학고등학교를 시작으로 17일 영암 삼호중학교, 18일 목포 용해초등학교에서 교육이 실시됐다. 교육은 1,2부로 나뉘어 열렸다. 1부는 강사의 국제기구협력 참여활동 경험담 낯설지만 괜찮아 일상 속의 SDGs와 해결 방안 찾기 등으로 구성됐고 2부는 학생과 교직원 모두가 참여하는 세계의 다양한 예술문화 공연으로 이뤄졌다. 교육에 참석한 용해초 김성갑 교장은 “학생들에게 세계 시민으로 살아가야 할 방향을 인식하는 데 도움을 주는 유익한 시간이었다”며 “특히 일상 학교 교육과정에서 접하기 어려운 문화 다양성 함양을 위한 세계의 음악 공연 등 학생 참여형으로 꾸며져 재미있는 시간이었다”고 말했다. 혁신교육과 김여선 과장은 “학교로 직접 찾아가는 세계시민교육은 학교의 업무 부담을 주지 않기 위해 전문강사 섭외 및 예술 공연 물품 준비 등 행·재정적 모든 지원을 전남교육청에서 했다”며 “앞으로도 찾아가는 세계시민교육을 확대하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 10월 17일 여수 히든베이에서 교육지원청 초등 교육과정 및 학생부 업무 담당자를 대상으로 업무 역량 강화 지원을 위한 연찬회를 실시했다. 이번 연찬회는 지난 10월 8일 발표된 ‘2022 개정 교육과정 총론 시안’에 따른 학교 자율 교육과정 운영 활성화 지원 방향 모색 및 학생부 업무 담당자 역량 강화를 위해 마련됐다. 1부에서는 경상북도교육청 정기효 장학사의 ‘2022 개정 교육과정의 주요 개정 방향 및 학생 생성 교육과정 운영 사례’라는 주제의 특강이 진행됐다. 이어 오후에는 도덕초등학교 한혜경 교감을 강사로 초빙해 ‘2022 초등 학적 관리 매뉴얼 톺아보기’를 주제로 질문과 토론 방식의 연수가 이뤄졌다. 연찬회에 참석한 유초등교육과 노명숙 과장은 ”지원청 장학사들이 학교 현장을 더 전문적으로 지원할 수 있도록 다채로운 역량 강화 프로그램을 운영하겠다”며 “지원청에서도 선생님들이 질 높은 교육과정을 편성·운영할 수 있도록 다양한 지원 방안을 고민하고 실천해 주길 바란다”고 당부했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청과 제주특별자치도교육청이 10월 13일부터 14일까지 순천과 여수 일원에서 ‘여수·순천 10·19 평화공감 현장체험’을 실시했다. 제주교원 22명은 13일 여수고 양홍석 교사와 김칠선 여순10·19해설사의 안내로 만성리 위령탑과 형제묘에서 희생자를 추모하고 인구부전투지에서 함께 연대했던 현장을 둘러봤다. 또, 진남관 주변을 걸으며 일제 강점기 여수의 상황과 10·19가 일어나게 된 배경에 대해 듣고 아픔을 공감했다. 오동도와 애기섬이 보이는 정자에서는 김칠선 해설사로부터 시와 여수애가를 들으며 추모의 마음을 함께 했다. 김광수 제주교육감은 공감토크에서 “여순10·19와 제주4·3의 평화와 인권의 소중함을 알리는 인연이 계속 이어지기를 바란다”고 말했다. 김대중 교육감도 “앞으로도 비슷한 사건을 겪은 제주, 광주교육청이 함께 연대해 역사적 의미와 교훈을 되살릴 수 있도록 하자.”고 말했다. 이어 김재윤 교사는 학교·마을이 함께 가르치고 학생과 지역민이 함께 배워나가는 마을 교육과정 구성의 실제 경험을 나눴으며 여수고 양홍석 교사는 한국 현대사 속의 여순10·19를 재조명한 사례를 발표했다. 둘째날은 박병섭 순천문화재단 이사의 안내로 여순항쟁탑에서 추모의 시간을 가진 뒤 순천역으로 이동, 14연대 군인들의 동선을 따라 걸으며 당시의 사회적 상황과 분위기를 간접 체험했다. 순천대에서는 칼마이던스 기자의 사진을 현재와 비교해 보면서 74년 전 사건 당시의 참혹한 현장을 상상할 수 있었다. 연수에 참가한 한 교사는 “너무나 닮은 두 사건을 보고 놀랐다 학교에 돌아가 내가 할 수 있는 일이 무엇인지 찾아보고 수업에 적용해 보겠다”고 말했다. 또 다른 교사는 “4·3과 10·19를 연결하는 고리를 찾은 느낌이다”며 “국가폭력에 희생된 많은 사건들의 기억을 공유하고 스토리로 연결했으면 좋겠다”고 말했다. 김대중교육감은 “앞으로 10·19를 교육과정 속에서 배워갈 수 있도록 지원할 예정이다”며 “지역의 역사와 민주, 독립의 흔적을 체험하는 남도민주평화길 체험 프로그램을 운영하고 자료를 지속적으로 발간하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 학령인구 감소에 따른 학생 적정 배치를 통한 교육회복을 모색하기 위해 2023학년도 학급편성 기준을 마련해 시행할 예정이다. 시 지역 초·중학교의 경우 학급당 학생 수를 1명씩 감축하고 학생 수 증가가 예상되는 고등학교 신입생에 대해서는 교원 수급상황 및 지역별·계열별 특성을 고려해 학급당 학생 수를 일시적으로 상향 조정한다는 게 골자이다. 전남 초·중·고 학령인구는 최근 10년 동안 6만 6,600여명 감소했으나, 2023학년도에는 고등학교 신입생인 2007년 황금돼지띠 출생아 증가로 일시적 증가가 예상된다. 그러나, 이마저도 2026년 이후에는 더욱 가파르게 학생 수가 줄어들 것으로 보인다. 전남교육청은 이와 함께, 신도시 개발에 따른 인구이동으로 유입학생 증가가 예상되는 시·읍 지역 일부 초·중학교에 대한 과밀학급 해소를 위해 유휴교실 전환, 교실 증축 등을 통해 부족한 교실을 확충하기로 했다. 또, 학생 분산배치를 위한 제한적 공동학구제 운영, 초등학교 통학구역 및 중학교 학교군 및 중학구 조정 등 교육여건 개선을 위한 다양한 방안도 적극 추진할 방침이다. 박영수 행정국장은 “교육부 ‘교육회복 종합방안’을 반영해 학생들에게 안전하고 질 높은 교육환경을 제공하기 위해 시설여건 및 교원 수급 상황 등 제반여건을 면밀히 검토해 연차적으로 학급당 학생 수를 하향해 나갈 예정이다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 실질적인 학생 안전교육을 위해 체험 위주의 안전교육을 활성화하는 방안을 적극 추진한다. 이를 위해 김대중 교육감은 14일 오전 영광에 위치한 전라남도학생교육원 분원 전남안전체험학습장을 찾아 안전교육 실태를 점검하고 학생 안전체험 활성화 방안을 논의했다. 학생 안전교육은 7대 영역에 대해 연간 51차시 이상 실시하도록 되어 있으나 학교에서는 수업 중 이론 교육을 주로 하고 있어 실질적인 교육효과를 내는 데 한계를 드러내고 있다. 전남교육청은 이를 보완하기 위해 지난 2019년 7월 ‘전남안전체험학습장’을 열어 재난안전, 교통안전, 생할안전 등 다양한 안전체험프로그램을 운영하고 있다. 교육부 ‘학생안전체험시설’ 공모사업에 선정돼 문을 연 안전체험학습장은 이용 학생이 꾸준히 늘어 올해도 현재까지 1만 9,500명이 시설을 이용했다. 이날 현장 방문에서는 추가적인 프로그램 운영방안과 향후 유아전용 안전체험관 추가 구축 방안이 집중 논의됐다. 김대중 교육감은 “위기상황에 대비한 교육과 훈련은 실제 해 봄으로써 효과를 극대화할 수 있다”며 “안전체험학습장이 중심이 되어 실질적인 체험 위주의 안전교육이 될 수 있도록 최선을 다해달라”고 당부했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 EBS와 공동으로 오는 20일 전남여성가족재단, 21일 순천만생태문화교육원에서 학부모를 대상으로 찾아가는 대입설명회를 개최한다. 이번 설명회는 중·고등학교 학부모들에게 변화하는 대입제도를 안내하고 자녀교육에 대한 다양한 정보를 제공하기 위해 마련됐다. EBS와 공동으로 개최하는 이번 설명회에서는 변화하는 대입전형에 따른 맞춤형 대비 방법에 대한 특강과 더불어, 자녀교육 전문가를 초청해 ‘지방엄마의 유쾌한 교육혁명’이라는 주제로 성공적인 자녀교육을 위한 정보를 제공할 예정이다. 또한, 도교육청은 19일 진로진학 관련 정보를 접하기 어려운 도서지역 작은 학교인 완도 노화고를 직접 방문해 학부모, 학생, 교사 대상 대입설명회와 맞춤형 컨설팅을 실시할 계획이라고 전했다. 도교육청 관계자는 “진로진학과 관련해 공교육의존도가 높은 전남지역의 학부모님들에게 대입과 관련한 궁금증과 불안감을 해소해주기 위해 이번 설명회를 준비했다”고 밝혔다. 도교육청은 내년에는 권역별 진로진학센터를 더욱 확대해 학부모 대상 자녀교육과 초·중학생 대상 학습 컨설팅까지 제공하는 등 지원을 더욱 강화할 계획이라고 전했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 10월 13일 청사 5층 회의실에서 광주교육대학교와 교류·협력을 위한 실무협의회를 운영했다. 이번 실무협의회는 전남교육 대전환을 위해 추진하고 있는 교육정책 중 광주교육대학교와 협력이 필요한 사업에 대해 협력 방안을 논의하고자 마련됐다. 회의에는 유초등교육과 노명숙 과장을 비롯한 교류·협력 사업 관련 교육청 관계자와 광주교육대학교 교육대학원장, 교무처장, 기획처장 등 20여명이 참석했다. 두 기관은 이날 협의를 통해 미래교원 양성을 위한 농어촌교육실습학교 운영 고교-대학 연계 진로 프로그램 섬으로 찾아가는 글쓰기 프로그램 전라남도교육감 추천 대학원 입학 특별전형 예비교사 지식 멘토링 프로그램 교원대상 연수과정 공동 협력·운영 교육감 추천 광주교대 장학생 운영 난독, 읽기곤란학생 치료 지원 사업 교육대학원 연계 AI융합교육 전문가 과정 운영을 계속 협력해 추진하기로 했다. 협의회에 참석한 한 광주교육대학교 관계자는 “전라남도교육청의 교육정책 추진에 있어 협력이 필요한 사업에 대해 진지하게 논의했으며 양 기관의 어려움을 서로 들어주고 이해하는 의미 있는 자리였다”고 참석 소감을 밝혔다. 도교육청 유초등교육과 노명숙 과장은 “미래교육에 대비한 역량 있는 초등교원 양성과 ‘함께 여는 미래 탄탄한 전남교육’실현을 위해 학생 교육이 중심이 되어 교육공동체 모두가 상생하는 교육생태계 구축이 필요하다”며 “광주교육대학교와 교육협력 사업을 통해 이를 앞당기겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 더불어민주당 전남도당 위원장 신정훈 국회의원과 전라남도교육청 김대중 교육감이 2023학년도 공립 교원 정원 감축 철회를 촉구하는 공동 성명서를 13일 발표했다. 교육부는 2023년 전남의 교원 정원을 초등 50명, 중등 279명 감축하겠다고 최근 통보해왔다. 이에 대해 신정훈 위원장과 김대중 교육감은 “교육부의 일방적인 대규모 정원 감축 통보는 농어촌 소규모학교가 많은 전남의 교육 여건을 반영하지 않은 밀어붙이기식 행정”이라며 강하게 비판했다. 신 위원장과 김 교육감은 성명서에서 “교원 정원 확보가 곧 전남교육을 살리는 길”이라는 데 의견을 같이하고 교원 정원의 안정적 수급 전남의 여건을 반영한 중장기 교원 수급 계획 마련을 요구했다. 이들은 “전남 학생들의 학습권 보장과 쾌적하고 안전한 교육 환경 조성, 학생 맞춤형 성장 지원을 위해서는 학급당 학생 수 감축이 절실한 상황이며 이에 따른 학급 수 증가와 교원 정원 확보는 반드시 필요하다”고 주장했다. 또한, “소규모학교가 많은 특성을 전혀 반영하지 않고 단순히 학생 수만을 기준으로 정원을 배정하는 것은 전남의 교육 여건에 전혀 맞지 않으며 전남교육의 근간을 흔들 위험한 결정이다”고 지적했다. 이어 “교사 1명이 아이들에게 미치는 영향은 결코 경제논리로 설명될 수 없으며 교원 정원 감축은 현 정부의 교육 분야 국정지표인 ‘창의적 교육으로 미래인재 육성’에 정면으로 위배된다”고 밝혔다. 교육부가 교원정원 감축에 따른 현장 혼란을 방지하기 위해 내놓은 ‘한시적 정원외기간제’에 대해서도 문제점을 지적했다. 공동성명서는 이에 대해 “전남과 같이 기간제교사 채용이 어려운 지역에서는 결코 합리적인 대안이 아니므로 교원 정원 확보가 우선되어야 한다”고 주장했다. 또한 “교원 정원 감축에 대한 한시적 정원외기간제교사 활용 인원을 시도교육감이 책정·활용하도록 자율권을 부여해야 한다”고 덧붙였다. 마지막으로 “전남의 중등교사 정원을 감축하는 것은 교육서비스의 질을 떨어뜨려 지방교육을 황폐화시키고 나아가 지역소멸을 불러올 것”이라고 경고했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 10월 13일 목포 샹그리아비치호텔에서 기후변화 환경교육 중장기 발전 방안 모색을 위한 전남 교육주체 협의회를 열었다. 이번 협의회는 기후위기 환경재난 대응 및 2050 탄소중립 실현을 위해 학교 교육의 역할을 재정립하고 생태전환교육을 위한 전남형 기후변화 환경교육 로드맵 모색을 위해 마련했다. 협의회에는 전남교육청 및 전남도청 관계자, 지역 대학, 환경기관 및 단체, 교원, 학생, 학부모 등 환경 관련 각 분야 교육주체 40여명이 참여했다. 협의회는 전남교육청 기후변화 환경교육 중장기 발전 방안 연구용역 중간보고에 이어 전남형 기후변화 환경교육 로드맵 모색을 위한 주제별 원탁토의로 진행됐다. 참석자들은 학교 환경교육 활성화를 위한 다양한 지원 방안 학교 지원을 위한 협력체계 구축 방안 2022 개정 교육과정을 고려한 학교 환경교육 추진체계 구축 방안 등을 심도 있게 논의했다. 또한, 전남형 학교 환경교육 특성화 방향, 환경교육법에 따른 초·중학교 환경교육 의무화 대응 방안 등에 대해서도 생각을 공유하고 의견을 나눴다. 협의회에 참석한 한 고등학생은 “이미 닥친 기후위기에 살아가야 할 당사자로서 이 상황들을 정확히 알고 해결해나갈 수 있는 공부가 꼭 필요한 시점이다”며 “협의회의 의견이 잘 반영되어 우리가 직접 계획하고 체험하고 실천하며 즐겁게 환경 공부를 할 수 있었으면 좋겠다”고 말했다. 백도현 전남교육청 교육국장은 “환경교육 현황 조사, 전남 자원 분석 등을 통해 전남형 기후변화 환경교육 종합계획을 세워 모든 학생과 교직원이 생태시민 역량을 갖출 수 있도록 힘쓰겠다”고 말했다.
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