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[국회의정저널] 전남광주교육행정통합추진단은 8일 전라남도교육청에서 ‘제1차 전남광주교육행정통합 노동조합 협의체’를 열고 교육행정통합 추진 과정에서의 상생과 협력 방안을 논의했다.이번 협의체는 교육행정통합 과정에서 현장 교직원들의 의견을 폭넓게 수렴하고 주요 현안에 대한 공감대를 형성해 안정적인 통합 추진 기반을 마련하기 위해 구성됐다.첫 협의체 회의에는 전남 교원, 공무원, 교육공무직 등 도내 각 노동조합 단체 대표들이 참석했다.이날 회의에서는 교육행정통합 추진 경과를 공유하고 향후 노동조합협의체 운영 방향과 현장 의견 수렴 방안에 대해 폭넓은 논의가 이뤄졌다.특히 노동조합 단체들은 교직원의 근무, 인사, 배치 등에서 불이익이 발생하지 않도록 조례 규칙 지침의 제 개정 과정에서 단체 의견을 충분히 반영해 줄 것을 요청했다.추진단은 앞으로도 월 1회 정기적인 전체 대표자 협의회를 갖고 노사 간 지속적인 협의와 긴밀한 소통을 통해 현장의 목소리를 충실히 반영해 나갈 방침이다.특히 단순한 의견 수렴을 넘어 통합 추진 과정에서 제기되는 다양한 현안을 함께 점검하고 합리적인 대안을 모색하는 실질적인 소통 창구로 운영해 나갈 방침이다.이를 통해 현장 구성원들의 이해와 협력을 높이고 보다 안정적이고 균형 있는 교육행정통합을 추진해 나간다는 구상이다.윤양일 전남광주교육행정통합추진단장은 “교육행정통합은 현장의 이해와 협력이 성패를 좌우하는 과제”며 “노동조합협의체를 중심으로 다양한 의견을 성실히 듣고 충분한 협의를 통해 공감 기반의 통합을 추진하겠다”고 밝혔다.이어 “지속적인 소통과 책임 있는 논의를 바탕으로 안정적이고 균형 있는 교육행정통합을 이끌어가겠다”고 강조했다.
[국회의정저널] 전라남도장성교육지원청은 4월 8일 오후 2시 전라남도 장성군 서삼면 모암저수지 일원에서 ‘장성수상안전체험장 개장식’을 가졌다.이번 개장식은 학생들의 생활수영 교육과 수상스포츠 교육을 체계적으로 운영할 수 있는 복합형 수상교육시설 구축을 기념하고 지역 교육공동체와 함께하는 수상 안전교육 기반을 마련하기 위해 마련됐다.이날 개장식은 1부 개장 선언에 이어 2부 수상안전 실천선언식으로 진행됐으며 김대중 전라남도교육감을 비롯한 학생, 학부모, 교직원 등 교육가족과 지역민, 유관기관 관계자 등이 함께해 자리를 빛냈다.장성수상안전체험장은 2023년 5월 구축 기획을 시작으로 본격 추진됐다.TF팀 구성과 사전기획 협의회, 벤치마킹 등을 통해 사업의 완성도를 높였으며 한국농어촌공사와의 업무협약을 기반으로 협력 체계를 구축했다.이후 시설물 설계와 인허가 절차를 통해 지난해 12월 체험장 구축을 완료했다.실제와 유사한 수상 환경을 기반으로한 장성수상안전체험장은 학생들의 물에 대한 적응력과 위기 대처 능력을 높이는 데 중점을 두고 있다.이를 통해 학교 현장의 생활수영 교육을 강화하고 안전의식 문화 확산에도 크게 기여할 것으로 기대된다.체험장은 초등학생을 대상으로한 생활수영 실기 교육과 심폐소생술 응급처치 교육 등 내륙형 수상안전교육 프로그램이 운영되며 청소년을 위한 수상레포츠 체험 프로그램도 다채롭게 마련된다.특히 축령산 편백숲과 연계한 사계절 체험형 신체활동 프로그램을 통해 자연과 함께하는 교육을 확대하고 교원을 대상으로한 생활수영 지도 역량 강화 연수도 함께 추진할 계획이다.다양한 프로그램 운영을 통해 생활수영과 수상스포츠 교육 활성화는 물론 안전의식 확산을 이끄는 전남 광주 대표 수상교육 거점으로 자리매김할 것으로 기대된다.정선영 교육장은 “장성수상안전체험장은 학생 중심의 체험형 수상안전교육을 실현하는 공간”이며 “앞으로도 지역사회와 협력해 안전하고 내실 있는 교육 프로그램을 지속적으로 확대해 나가겠다”고 밝혔다.한편 장성수상안전체험장은 2026년 프로그램 설계 및 운영 준비를 거쳐 하반기부터 학생 대상 수상안전체험교육을 본격 운영할 예정이다.
[국회의정저널] 전라남도교육청과 광복회 전라남도지부은 28일 전남교육청에서 ‘민족정기와 독립운동정신 선양교육을 위한 업무협약’을 체결했다. 이날 협약식은 김대중 교육감과 광복회 전라남도지부을 비롯한 두 기관 관계자들이 참석한 가운데 진행됐다. 본 협약은 대한민국의 올바른 민족정기와 위대한 독립운동정신을 학생들에게 선양해 우리 겨레의 미래 인재 양성에 함께 노력하기 위한 목적으로 마련됐다. 양 기관은 협약에 따라 △ 민족정기와 독립정신을 선양하기 위한 자료 및 역사기념물과 인적 자원 공유 및 교류 △ 교사 연수 및 학생 교육자료 제작 △ 매년 경술국치일 행사 △ 두 기관의 교류 및 공동 협력 등에 힘을 모을 예정이다. 김대중 교육감은 “이번 협약은 학생들이 나라를 사랑하는 바람직한 국민으로 성장할 수 있도록 교육하는데 큰 도움이 될 것으로 기대한다”며 “광복회 전라남도지부와의 협력을 통해 애국심 함양 교육을 강화하고 미래 세대에 꼭 필요한 역사 교육에 힘 쓰겠다”고 말했다. 송인정 지부장은 “광복회는 일제강점기 조국 광복을 위해 목숨 바친 애국선열들의 숭고한 희생과 업적을 기리고 그 정신을 계승하기 위해 헌신해 온 단체”며 “이번 협약을 통해 전라남도 학생들에게 애국심을 함양하고 올바른 역사 인식을 심어줄 수 있도록 함께 노력하겠다”고 말했다. 양 기관은 앞으로도 긴밀히 협력해 민족정기와 독립운동정신을 선양하는 교육 사업을 활성화하고 미래세대에게 민주시민교육이 바탕이 된 역사 교육을 위해 노력할 계획이다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 학부모 등 자발적으로 참여한 여수지역 교육가족 50여명을 대상으로 운영한 ‘ESG교육 심화과정’이 성공적으로 마무리됐다. 전남교육청은 지난 6월 7일부터 28일까지 전라남도교육청학생교육문화회관에서 가진 ESG교육 심화과정을 통해 참여한 교육생들을 역량있는 ESG 전문가로 양성했다. 이번 교육은 △ 전남교육 ESG △ 기후위기와 안전 ESG △ 마술로 배우는 ESG 등 9개 과정으로 운영됐으며 심층적인 이론강의와 체험 등 실질적이고 밀도있는 교육으로 교육 참여자들의 만족도를 높였다. 교육에 참여한 한 교육생은“ESG를 알아갈수록 매력적인 것 같다”며 “환경보호, 사회적 기여, 협치를 아우르는 ESG를 머리로만, 입으로만 하지 않고 몸으로 실천하겠다”고 말했다. 정병국 교육자치과장은 “ESG가 등장한 지 20주년이 되는 올해 여수지역 교육가족들과 함께 ESG교육 심화과정을 성공적으로 운영해 매우 뜻 깊었다”며 “앞으로 지속가능 전남교육 ESG 가치를 함께 확산시켜 나가자.”고 말했다. 한편 ESG란 환경 보호, 사회적 기여, 거버넌스·협치를 말한다. 전남교육청은 2023년 조례 제정, 위원회 구성 등을 통해 지속가능ESG를 도입했으며 올해‘찾아가는 ESG 인식 확산 교육’ 등으로 활성화하고 2025년 정착시키는 것을 목표로 하고 있다. 앞으로 ESG의 가치를 교육가족에게 확산시켜 학령인구 감소 등 위기를 극복하고 지속가능한 전남교육 생태계를 구축하는 데 동력으로 삼아나간다는 계획이다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 27~28일 도내 중학교 교감과 교육지원청 장학사, 교육과정 현장지원단 교사 300여명을 대상으로 ‘전라남도 중학교 교육과정 및 교육과정 설계’ 역량 강화 연수를 진행한다. 27일 전남여성가족재단, 28일 순천건강문화센터에서 열리는 이번 연수는 2022 개정 교육과정에 따른 2025학년도 신입생 3개년 교육과정 편성·운영과 내년부터 새롭게 도입되는 학교자율시간의 현장 적용 방안을 공유하기 위해 마련됐다. 주요 내용은 △ 전라남도 중학교 교육과정 주요 방향 및 중점 사항 안내 △ 정유정 교사의 ‘2025. 신입생 교육과정 편성 안내 및 사례’ △ 류미영 교장의 ‘학교자율시간의 이해 및 운영 사례’등 학교 교육과정 설계 역량을 확대하는 데 필요한 실무 연수 중심으로 이뤄졌다. 연수에 참여한 한 교사는 "새로 도입되는 2022 개정 교육과정과 학교 자율시간을 편성하는 것에 대한 막연함이 컸는데 이번 연수를 통해 개정 교육과정에 대한 고민을 해소하고 방향성을 잡을 수 있었다”고 말했다. 전남교육청은 향후 △ 9개의 고시 외 과목 신설 및 교수·학습 자료집 개발 보급 △ 지역별 개정 교육과정 맞춤형 역량 강화 연수 △ 2022 개정 교육과정 교과별 연수 △ 학교자율시간 설계 전문가 과정 연수 등 도내 중학교의 2022 개정 교육과정의 현장 안착을 적극적으로 지원할 방침이다. 이지현 중등교육과장은 “2022 개정 교육과정 도입을 앞두고 특히 중학교에서 새로 도입되거나 변화되는 내용이 많은 만큼 현장 교원들의 교육과정 문해력이 중요하다”며 "앞으로도 2022 개정 교육과정의 이해와 학교자율시간이 현장에 빠르게 안착될 수 있도록 힘쓸 것”이라고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] ‘2024 대한민국 글로컬 미래교육 박람회’ 이후 전남교육이 나아가야 할 방향을 모색하는 교육공동체 토론의 장이 펼쳐진다. 전라남도교육청은 오는 7월 4일 오후 2시 여수세계박람회장에서 2024년 K-EDU 시대를 열어갈 ‘전남교육 大 포럼’을 개최한다고 27일 밝혔다. ‘지역 중심 글로컬 미래교육의 새 패러다임’을 주제로 열리는 이날 포럼에는 22개 시·군 교육장과 12개 직속기관장, 전라남도의회 교육위원회 위원, 민간자문관, 전라남도민관산학교육협력위원, 전남학부모회연합회 회원, 전남교육청 간부와 교직원 등 250여명이 참석할 예정이다. 포럼에는 한국교육학술정보원 정제영 원장, 서울대학교 김경범 교수, 광주교대 박남기 교수 등 세 명의 교육전문가가 참여해 기조 발제를 한다. 이들은 기조 발제를 통해 AI·디지털 시대 및 학령인구 감소에 따른 미래교육의 방향을 탐색하고 글로컬 미래교육 박람회 이후 전남교육의 방향을 제시한다. 기조 발제 이후에는 주석훈 미림여고 전 교장이 좌장을 맡아 패널 토론을 진행하고 현장의 참석자들과 질의·응답도 벌인다. 김대중 교육감은 이날 포럼에서 “2024년 대한민국 글로컬 미래교육박람회를 통해 보여줬던 글로컬 전남교육의 방향성을 중심으로 전남의 아이들이 전남에서 꿈을 키워 세계와 함께하는 글로컬 인재로 성장할 수 있도록 지혜를 모아나가자.”고 당부할 예정이다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 국가인권위원회와 함께 학교로 찾아가는 학생 인권교실 시범사업을 고흥지역에서 한 학기 동안 운영했다. 이번 인권교육은 시범사업 형태로 우선 선정된 고흥지역 14개 초등학교, 20학급을 대상으로 실시했다. 인권 전문강사가 학교로 찾아가는 학생인권교실은 학생의 발달 수준에 맞춰 놀이와 활동 중심으로 구성되어 자기의 권리와 함께 타인에 대한 책임을 배우며 서로를 포용하고 이해하는 수업으로 진행했다. 학생들은 △인권 가치 상자 만들기 △인권 문제 토론 △주변의 인권 사례 알아보기 등 활동 중심의 인권 수업에 참여했다. 김호범 학생생활교육과장은 “인권전문강사를 통한 학생인권교육을 초석으로 학교 현장 선생님들이 놀이와 활동 중심의 인권 교육을 주도적으로 구성할 수 있도록 교원 연수와 각종 자료 지원을 이어가겠다”고 말했다. 전라남도교육청은 올해 2학기까지 찾아가는 학생 인권교실 시범사업 후에 평가회를 거쳐 차후 확대할 예정이다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 도내 단설유치원 원장 및 초·중·고·특수학교장을 대상으로 ‘2024. 교육활동 보호 역량강화 학교장 연찬회’를 개최했다. 6월 3일부터 6월 28일까지 8차례에 걸쳐 열린 이번 연찬회에서는 지난 3월 28일 시행된 교원지위법의 달라진 내용과 학교 현장에서 새롭게 이행해야 할 내용들을 중점 전달했다. 특히 전남교육청 교육활동 보호 지원 방안과 이를 바탕으로 교육공동체 신뢰와 회복을 위한 학교장의 역할에 대해 함께 고민하고 달라진 2024. 교육활동 보호 매뉴얼을 공유했다. 참석자들은 교권 4법과 다양한 제도들이 현장에 안착해 제대로 작동되어 상호 존중과 신뢰를 기반으로 성장하는 학교공동체를 만드는 데 학교장의 역할이 중요하다는 점에 공감했다. 전남교육청은 학교장이 책임지는 민원 응대 체계를 공고히 해 교원이 홀로 악성민원을 감당하지 않도록 당부했다. 이 밖에도 지역교권보호위원회 운영, 교원보호공제 현황, 교육활동 침해 피해교원 지원을 위한 교육활동보호센터 운영 등 강화된 교육활동 보호 제도를 안내하고 교육활동 침해 예방에 적극 대응할 것을 주문했다. 김호범 학생생활교육과장은 “교육활동 보호는 학생의 학습권 보장을 위한 가장 기본적인 사항으로 학교장의 역할이 대단히 중요하다”며 “앞으로도 교원의 교육활동 보호를 위한 지원 및 홍보에 힘쓰겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 영호남 교육지도자를 대상으로 한 생태환경교육이 6월 25일 전라남도교육청자연탐구원에서 운영됐다. 장성교육지원청과 경상북도 안동교육지원청의 상반기 교육지도자 공동연수의 일환으로 마련된 이번 교육에는 안동교육장과 교육지원청 관계자, 안동시 중등교장단 등 40 여명이 참여했다. 안동교육청 교육지도자들은 85종의 다양한 우리나라 들꽃을 활용하는 생태환경교육 프로그램 운영에 대해 비상한 관심을 보였다. 특히 전남교육청자연탐구원이 보유하고 있는 다양한 동식물, 암석 학습표본 및 멸종위기종 표본을 전시하고 있는 자연탐구학습관을 견학하고 생물다양성에 대한 중요성을 공유했다. 강숙영 원장은 “기후 위기 시대에 장성과 안동의 교육지도자들의 생태환경교육에 대한 전문적 식견이 매우 중요하다”며 “우리 원 방문을 통해 생태환경교육과 생물다양성 교육에 대한 이해를 높이는 계기가 되기를 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 구성원들의 산업안전보건 역량 강화를 위해 ‘찾아가는 중대재해 예방 교육’을 실시한다. 이번 교육은 각급 공·사립학교 및 기관의 교육수요 조사를 거쳐 동부권, 서부권으로 나눠 권역별 6회씩 총 12회, 교육희망자 900여명을 대상으로 8월 14일까지 진행된다. 도교육청 중대재해 전담 인력 2명이 강사로 나서 도교육청에서 추진하고 있는 법령상 의무 이행 사항과 현장의 사고사례 중심으로 강의한다. 주요 내용은 △ 교육기관 사고사례 △ 중대재해처벌법 주요내용 △ 각급학교 및 기관에서 해야 할 일 △ 도급사업 안전보건관리 △ 중대재해 예방 의무이행사항 점검 등이다. 올 상반기에는 6월까지 6회에 걸쳐 교육을 진행했으며 500여명이 교육에 참여했다. 중대재해처벌법 시행 이후 업무관계자 등을 위한 첫 대면교육으로 4.7점 94%의 높은 만족도 점수를 받는 등 현장의 관심과 호응이 뜨겁다. 도교육청은 오는 8월까지 동부권, 서부권에서 3회씩의 교육을 더 실시하며 설문 의견을 반영해 수요자 맞춤 교육으로 내실화할 예정이다. 올해 전남교육청은 안전보건관리체계 강화를 위해 2024년 중대재해 예방 계획을 수립·시행했고 △ 비상대응체제 구축 △ 법령상 안전 보건 의무 지속 추진 △ 매월 안전보건 퀴즈 이벤트 운영 △ 맞춤형 중대재해 예방교육 등을 통해 중대재해 없는 안전문화 확산에 총력을 기울이고 있다. 강상철 안전복지과장은 “올해 1월 안전을 강화한 중대재해처벌법이 5인 이상 사업장으로 확대 시행됐지만 현장에서는 여전히 안전관리의 어려움을 호소하고 있다”며 “이번 교육으로 교육현장의 중대재해 예방 인식을 높이고 안전 역량도 한 단계 높아지기를 기대한다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 26일 보성 다비치콘도에서 ‘2022 개정 교육과정’의 원활한 현장 적용을 지원하기 위해 중학교 학교장 연수를 개최했다. 다양하고 특색있는 학교 교육과정 자율성을 확대하기 위해 마련된 이번 연수는 △ 임유나 교수의 ‘학교 구성원과 함께 만들어 가는 2022 개정 교육과정’ 주제 특강 △ 전라남도 중학교 교육과정 주요 방향 및 중점 사항 안내 등으로 진행됐다. 특히 이날 연수에서는 6월 교육과정 고시 이후 새롭게 도입되는 학교자율시간의 설계와 운영에 도움을 주고자 ‘중학교 학교자율시간 운영 도움 자료’를 보급했다. 이번에 개발된 자료는 학교자율시간 설계에 필요한 사항을 제시하고 학교자율시간 과목을 지원하기 위해 ‘인공지능과 생활’을 비롯한 교육감 승인 과목 9과목을 정리해 안내하고 있다. 연수에 참여한 한 교장은 “새롭게 도입되는 개정교육과정의 이해와 미래교육의 방향성을 고찰하는 의미있는 시간이었다”며 “특히 학교자율시간에 대한 학교 현장의 고민을 해소하고 학교 구성원과 함께 교육과정을 설계할 수 있는 계기가 됐다”고 말했다. 이지현 중등교육과장은 “2022 개정 교육과정의 연차적인 도입에 대비해 학교의 자율성을 반영하고 학생의 주도성을 키우는 교육과정 운영이 중요하다”며 "2022 개정 교육과정과 학교자율시간이 현장에 안착해 다양하고 자율적인 학교 교육과정을 운영할 수 있도록 지원하겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 26일 나주에서 ‘질문, 더 깊이 있게 독서하다’라는 주제로 독서인문교육 현장 역량강화 연수를 실시했다. 독서인문교육 현장지원단, 희망교사 등 초·중·고 교사 40명이 참여한 이번 연수에서는 △ 질문하는 독서로 사고의 전환 △ 인식을 확장하는 독서인문교육의 필요성 등을 공유했다. 서수현 교수는 질문을 기반으로 한 독서인문교육 수업을 주제로 강의했다. 그는 좋은 질문은 학생들의 성장에 어떤 역할을 하는지, 교사는 어떤 질문을 해야 하는지, 그리고 학생들의 질문에 어떻게 답해야 하는 지 등에 대해 이야기했다. 연수에 참여한 홍영준 교사는 “질문·목적을 갖는 책 읽기와 서로의 생각을 묻는 토론의 과정이 학생들의 사고력을 높이는 중요한 학습법이다”며 “탐구·성찰·실천의 좋은 질문을 통해 학생들이 깊이 있는 사고를 할 수 있는 수업을 해보고 싶다”고 밝혔다. 박준 미래교육과장은 “우리 학생들이 단순히 책을 읽는 독자를 넘어, 책을 매개로 세상과 소통하고 자기 역량을 펼쳐 나가는 게 중요하다”며 “깊이 있는 독서를 통해 인문학 소양을 갖춘, 세계시민으로 성장해 갈 수 있도록 적극적으로 지원해 나가겠다”고 말했다.
by 편집국