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[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 제1호 지시 사항으로 '교육 지산지소'실현을 위한 인재양성 방안 수립을 전 부서에 전달했다.제1호 지시는 최근 전남·광주에 AI, 반도체, 에너지 등 미래 산업 분야의 핵심 거점으로 부상하고 있는 만큼, 이러한 변화가 학생들의 진로와 일자리 기회로 이어질 수 있도록, '학교 교실'에서부터 체계적으로 준비하겠다는 강력한 의지가 반영된 것이다.인재를 길러낸 곳에서 인재를 소비한다는 의미의 '교육 지산지소'는 새롭게 출범한 전남광주통합특별시교육의 역점 정책이다.이를 통해 지역의 인재들이 좋은 일자리와 정주 여건을 찾아 정든 고향을 떠나야 하는 악순환을 끊어내자는 게 핵심이다.세부적으로는 △'교육'기반의 미래 전략 설계를 통한 지속가능한 지역발전 동력 확보 △ 배움-일자리-정주로 이어지는 지역 인재 선순환 생태계 구축 방안 마련 등을 명시했다.특히 AI·반도체·에너지 등 지역 전략산업과 연계한 교육과정 운영, 지자체·대학·기업과의 협력체계 구축, 현장 중심의 진로·취업 연계 모델 마련 등 지역이 필요로 하는 인재를 지역에서 양성하는 체계 구축에 중점을 둘 계획이다.김대중 교육감은 “지역에서 키운 인재가 지역의 미래산업을 이끌고 다시 지역에 정착하는 선순환 구조를 만드는 것이 교육 지산지소의 핵심”이라며 “학교 교실에서부터 미래산업에 필요한 역량을 갖춘 인재를 길러 전남·광주를 대한민국을 대표하는 K-교육특별시로 만들어 가겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 취임 첫날인 7월 1일 광주제일고등학교를 방문해 최근 전국대회 경기 과정에서 상대팀 선수단의 지역 비하 응원으로 상처를 입은 야구부를 위로하고 올바른 배움과 성장을 당부했다.김대중 교육감은 이날 광주제일고 이규연 교장을 비롯한 학교 관계자를 만나 “가장 신성해야 할 학생 스포츠 현장에까지 부적절한 언행이 침투한 사실에 깜짝 놀랐다”며 “이번 일을 교육적으로 지혜롭게 풀어내고 학생들의 회복과 성장에 집중해달라”고 말했다.이어 그는 “특히이 사안을 전화위복의 계기로 삼아, 배재고 학생선수들은 물론 전국 모든 학생선수들에 대한 민주시민교육과 올바른 역사교육을 더욱 강화하는 계기가 되기를 바란다”고 강조했다.김 교육감은 학생선수들에게도 “오늘 이곳으로 오는 길에 정근식 서울특별시교육감과 통화를 했다”며 “정 교육감도 학생 여러분에게 사과의 뜻을 전했고이 일을 교훈 삼아 민주시민교육을 더욱 강화하겠다는 뜻을 밝혔다”고 말했다.이어 “이번 일로 많이 놀랐겠지만 동요하지 말고 서로를 존중하고 배려하는 공동체 정신을 바탕으로 더 훌륭한 체육 인재로 성장해 달라”고 당부했다.한편 지난 6월 29일 서울에서 열린 청룡기 고교야구대회 광주제일고-배재고 경기 도중 배재고 선수들이 더그아웃에서 5·18 광주민주화운동을 비하하는 듯한 응원전을 펼쳐 국민적 비판을 산 바 있다.
[국회의정저널] 전라남도교육청은 3월 31일 순천만생태문화교육원에서 학부모를 대상으로 고교학점제 설명회를 개최했다. ‘고교학점제의 모든 것 전라남도교육청이 직접 설명해 드립니다’를 주제로 열린 이번 설명회는, 2025년부터 고등학교 1학년에게 전면 적용되는 고교학점제에 대한 학부모의 이해를 돕기 위해 마련됐다. 설명회에서는 △ 고교학점제의 특징 △ 전면 시행 이후 학교의 변화 △최소 성취수준 보장 지도 △전남의 고교학점제 운영 지원 △ 2022 개정 교육과정의 이해 등 핵심 내용을 중심으로 교육청 담당자들이 직접 안내했다. 전남교육청은 모든 권역의 학부모들이 적절한 시간과 장소를 골라 설명회에 참석할 수 있도록 권역별 설명회를 운영한다. 이번 순천을 시작으로 4월 1일 화순, 목포에서 설명회를 이어 갈 예정이다. 박철완 중등교육과장은 “고교학점제는 학생 한 명 한 명의 다양성을 존중하고 미래 사회에 필요한 역량을 키우는 데 꼭 필요한 변화”며 “학교와 교사, 학부모가 함께 협력해 고교학점제가 현장에 잘 안착할 수 있도록 최선을 다하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] “학생이 자신의 생각을 인공지능으로 시각화하고 언어 장벽 없이 세계 친구들과 협업할 수 있는 교실을 만나다”28일 순천만생태문화교육원에서 열린 전라남도교육청의 ‘2030교실 에듀테크 설명회’ 현장에는 전남이 꿈꾸는 미래 교실의 풍경이 실감나게 펼쳐졌다. 전남 전역에서 모인 교사, 수업 컨설턴트, 에듀테크 기업 관계자 등 1,300여명이 참석해 교육기술이 바꾸는 수업의 미래를 함께 상상하고 직접 체험했다. 이번 설명회는 2030교실에서 활용할 수 있는 첨단 기술을 체험하는 장이자, 기술을 교육에 어떻게 조화롭게 녹여낼 수 있을지를 고민하는 자리였다. 교사들은 단순한 장비 도입을 넘어, 학생의 참여를 이끌고 수업의 본질을 지키는 방식으로 기술을 활용하는 방법에 주목했다. 현장에는 디지털보드, AI 학습 플랫폼, 협업 솔루션 등 60여 종의 교육기술을 선보였고 교사들은 직접 장비를 만지고 묻고 기록했다. 특히 ‘공간의 제약이 없는 교실’, ‘언어 장벽이 없는 교실’ 이라는 주제로 꾸며진 체험 부스는 많은 이들의 발길을 끌었다. 국제기관과의 실시간 연계 수업 사례, AI 기반 실시간 번역 플랫폼 등은 “이제 교실은 교실 안에만 머물지 않는다”는 메시지를 전했다. 현장에 참석한 한 교사는 “기술이 수업을 바꾸는 건 맞지만, 결국 중요한 건 학생의 참여와 교사의 수업 설계”며 “오늘 만난 기술은 수업을 더 깊고 다양하게 만들 수 있는 가능성을 보여줬다”고 말했다. 또 다른 교사는 “AI 기반의 학습 피드백 도구를 직접 보고 나니, 하고 싶었던 수업을 구현할 수 있을 것 같아 기대된다”고 밝혔다. 전남교육청은 이번 설명회를 단순한 장비 소개에서 벗어나 교사와 학교가 교육기술을 주도적으로 선택하고 수업에 맞게 활용 방향을 설계할 수 있는 기반으로 삼겠다는 계획이다. 현재 2030교실 선정학교를 대상으로 진행 중인 1:1 맞춤형 컨설팅도 강화해, 천편일률적인 교실에서 벗어나 ‘색깔 있는 2030교실’을 만들 수 있도록 지원을 확대할 방침이다. 김대중 교육감은 “에듀테크는 2030교실에서 보다 효과적인 수업을 구현하기 위한 도구일 뿐, 수업의 본질은 언제나 학생과 교사에게 있다”며 “선생님과 학생이 상상하고 희망하는 수업, 학생의 주도성을 키우는 수업, 전남의 미래를 대비한 수업이 운영되는 2030교실을 만들어가겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 최근 대형 산불로 고통을 겪고 있는 경상북도 지역 주민들을 위로하고 피해 복구를 돕기 위해 전 직원 성금 모금을 진행한다고 28일 밝혔다. 이번 성금 모금은 산불 피해지역의 신속한 복구와 이재민 지원을 위해 전라남도교육청 소속 교직원과 학생의 자발적인 참여로 진행되며 모금액은 대한적십자사에 기탁해 현지 구호물품 지원 등에 활용될 예정이다. 특히 지난 2014년 시작된 영·호남 교육교류 지역인 경상북도 지역에 피해가 발생함에 따라, 산불 피해 지역 복구를 돕기 위해 전 교직원을 대상으로 자원봉사도 추진한다. 또한, 각 시·군 교육지원청에서도 해당 영·호남 교육교류 지역 복구에 참여할 수 있도록 재난구호 휴가 사용을 독려할 계획이다. 김대중 전남교육감은 “산불 피해로 시름에 잠겨 있는 주민들에게 깊은 위로를 전하며 빠른 시일 내에 아픔을 이겨내고 소중한 일상을 되찾기를 기원한다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 교육지원청, 경찰서 한국교통안전공단과 함께 어린이 통학버스 합동 안전점검을 실시한다. 이번 점검은 지난 3월 26일 나주 지역을 시작으로 도내 모든 학교 및 학원의 통학버스를 대상으로 진행되며 어린이 통학 차량의 안전 확보와 사고 예방을 위한 사전 조치다. 점검반은 ‘도로교통법’ 이 규정한 필수 항목들을 중심으로 △ 통학버스 신고필증 및 운전자 교육 이수 여부 △ 차체 색상 △ 어린이보호표지 부착 및 탈부착 가능 여부 △ 정지표시장치 작동 여부 △ 접이식 좌석 △ 좌석 안전띠 △ 승강구 보조 발판 규격 준수 등을 살핀다. 또한 △ 어린이 보호 표시등 △ 간접시계장치 △ 후방 보행자 감지장치 △ 하차 확인장치 △ 운행기록장치 △ 창유리 가시광선 투과율 △ 소화기 및 비상탈출장치 비치 여부 등 사고 예방과 직결되는 장치들의 설치 여부와 작동 상태를 중점적으로 점검한다. 전남교육청은 이번 합동점검에 앞서 유치원과 초등학교 등 임차형 통학버스를 운영하는 각급 학교에 자체 안전 점검 실시와 운행 의무 사항 준수 여부 확인을 사전에 철저히 안내했다. 노권열 행정국장은 “통학버스 안전사고 예방은 철저한 사전 점검과 함께 모든 학교 구성원의 안전의식이 함께할 때 완성된다”며 “통학버스 관리와 점검이 일상화될 수 있도록 지속적으로 노력하겠다”고 강조했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 중등 ‘2030교실’을 중심으로 전남형 미래 수업 실현에 속도를 낸다. 이를 위해 28일 순천만생태문화교육원에서 열린 ‘2030교실 에듀테크 설명회’ 와 연계한 ‘2030교실 관리자 연찬회’를 운영하고 이어 29일에는 여수 베네치아호텔에서 ‘2030수업연구회 워크숍’을 개최해 학교 현장의 실질적인 수업 변화와 미래형 교실 구축을 지원할 계획이다. 28일 연찬회에는 2030교실 선정학교 관리자, 업무담당자, 2030수업 지원단 등이 참여했다. 참여자들은 2030교실의 운영 방향, 공간 구축 절차, 인공지능·빅데이터 플랫폼 활용, 수업 컨설팅 사례 등 다양한 내용을 함께 살펴보며 운영 방안을 구체화했다. 특히 박철휘 광영중학교 교감이 직접 발표한 컨설팅 사례 발표는 단순한 이론을 넘어, 학교 현장에서 2030교실을 어떻게 설계하고 수업에 접목했는지를 구체적 방안을 제시하며 참여자들의 높은 관심을 이끌었다. 연찬회에 참여한 한 교사는 “2030교실의 실제 사례와 절차를 들으며 현장에서 무엇을 준비해야 할지 명확해졌다”며 “AI·빅데이터 플랫폼 설명을 통해 수업을 보다 정교하게 설계할 수 있는 가능성을 보았고 단순한 환경 변화가 아닌 수업 내용과 방식의 전환이 핵심이라는 점에 공감했다”고 말했다. 이어 2030수업연구회 활동의 내실화를 위한 워크숍도 마련된다. 29일 여수 베네치아호텔에서 열리는 ‘중등 2030수업연구회 워크숍’에는 수업연구회 회원과 컨설턴트 등 255명이 참여해 수업계획 컨설팅부터 연구회별 협의회, 수업계획서 공유, 2030교실 조성 방향 안내 등 실질적인 프로그램을 진행할 계획이다. 특히 연구회별 협의회 시간에는 컨설팅을 바탕으로 수업계획을 점검하고 구체화하는 논의가 이뤄진다. 이를 통해 2030교실에서 실현 가능한 수업 방안을 함께 모색하며 실천 전략을 마련하는 의미 있는 시간이 될 전망이다. 박철완 중등교육과장은 “2030교실이 학교 현장에서 실제 수업 변화로 이어질 수 있도록 시설 구축부터 수업 설계까지 전 과정을 체계적으로 지원하겠다”며 “교사들이 새로운 수업을 시도하고 학생들이 보다 능동적으로 참여할 수 있는 환경을 만드는 데 최선을 다하겠다”고 말했다. 한편 전남교육청은 올해 25개 중등교실과 15개 AI교실 등 총 40개의 2030교실을 선정해 설계부터 수업 운영까지 단계적으로 추진하고 있으며 수업연구회와 수업축제 등을 통해 교사들의 실천 사례 확산에도 힘쓰고 있다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 27~28일 이틀간 여수시에서 호남·제주권 시·도교육청 계약담당부서 과장, 팀장 및 계약 담당자들을 대상으로 ‘계약업무 협의회’를 개최했다. 이날 협의회는 호남 및 제주권 시도교육청 간 계약업무 현안을 공유하고 변화하는 계약환경에 대한 공동대응과 협력 체계를 강화하기 위해 마련됐다. 협의회에서는 △ 계약지출 흐름도 및 사전 행정절차 △ 계약 일반 및 계약 실무 △ 대가의 지급 및 유의 사항 등 지방계약제도 실무사례 해설 강의가 진행돼 실질적인 업무 역량 강화에 초점이 맞춰졌다. 또한 지정정보처리장치의 운영 현황과 활용 사례를 공유하고 학교 계약업무 환경 개선 및 지역경제 활성화를 위한 S2B 활용 방안에 대해 심도 있는 논의도 이뤄졌다. 오준헌 재정과장은 “이번 협의회를 통해 계약 실무자 간 협력 체계를 공고히 하고 변화하는 계약 환경에 선제적으로 대응할 수 있는 기반을 마련할 수 있었다”며 “앞으로도 현장의 계약업무가 더 효율적으로 이루어질 수 있도록 지속적으로 소통하고 협력해 나가겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 학생들의 올바른 역사 인식 형성을 위해 역사 왜곡 우려가 있는 도서 목록을 각급 학교에 안내하고 도서 활용 시 교육적 유의가 필요하다는 점을 공지했다. 학교 도서관의 자율성을 존중하면서도, 교직원들이 세심한 교육적 판단을 통해 학생들에게 균형 있는 역사교육이 이뤄질 수 있도록 지도해줄 것을 당부했다. 전남교육청은 이와 함께, 역사 계기교육을 활성화하기 위해 ‘국가기념일 및 역사 계기교육 연간 학생 활동 자료’도 제작·보급했다. 이 자료는 4·3희생자추념일 대한민국임시정부수립기념일 5·18민주화운동기념일 등 주요 기념일 21개를 중심으로 역사적 배경과 학생 주도 활동을 연계한 탐구·체험·토론 중심 수업 구성이 가능하도록 구성돼 있다. 특히 학교 자치회가 중심이 돼 아침방송, 점심시간 캠페인, 역사 퀴즈대회, 카드뉴스 제작 등 다양한 활동으로 확장·운영할 수 있어, 교실을 넘어 학교 전체로 확산하는 생활 속 역사교육 실현이 기대된다. 학교 여건에 따라 창의적 체험활동, 계기교육 주간, 동아리 시간 등과도 연계해 자율적으로 운영할 수 있다. 심치숙 교육자치과장은 “올바른 전남 의 정신에 기반한 민주 시민 교육은 학교가 지켜야 할 교육의 본질”이라며 “학생들이 스스로 기획하고 참여할 수 있는 살아 있는 역사교육이 학교 현장에서 실현될 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전남 지역 5개 특성화고등학교가 26일 서울 동대문구 노보텔 앰배서더에서 열린 교육부-한국전력공사 업무협약식 및 채용설명회에 참여했다. 전남교육청은 이날 업무협약 및 채용설명회에 도내 5개 특성화고 교사와 학생이 참여한 것을 계기로 특성화고 학생들의 우수 취업처 확보를 위한 발판이 만들어질 것으로 기대한다. 특히 전남 지역은 한국전력공사 본사가 위치해 있어 지리적으로 유리하며 이를 바탕으로 그동안에도 꾸준히 특성화고 학생 취업을 성공시켜왔다. 2024학년도에는 한전KPS에 14명의 특성화고 학생이 취업하는 성과를 거뒀다. 행사에 참석한 이진규 교사는 “많은 학생들이 한전에 채용될 수 있도록 맞춤형 교육에 힘쓰겠다”고 말했으며 권세연 학생도 “이번 경험을 통해 학습동기가 고취됐다”고 소감을 밝혔다. 전성아 전남교육청 진로교육과장은 “이번 업무협약과 같은 교육부 추진 사업을 적극 활용해 전남지역 특성화고 취업 활성화에 힘쓸 것”이라며 “한전뿐 아니라 다른 공기업 및 공공기관에도 맞춤형 인재 양성을 위한 지원에 최선을 다하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청은 27일 충남 보령머드테마파크에서 열린 전국시도교육감협의회 총회에서 외국인 유학생의 취업비자 확대를 위한 제도 개선을 적극 요청했다. 이날 총회에서는 총 6건의 안건이 논의·의결됐으며 그 중 ‘외국인 유학생 대상 E-7 비자 발급 확대’ 안건이 주요 쟁점 중 하나로 주목받았다. 이와 관련해 김대중 교육감은 “외국인 유학생의 지역 정착을 위한 제도 개선이 필요하다”며 “직업계고 뿐만 아니라 직업교육 전문 대안학교 졸업자도 비자 발급 대상에 포함돼야 한다”고 강조했다. 전남은 22개 시·군 중 16개가 인구감소지역으로 지정될 정도로 지역 소멸 위기가 심각한 상황이다. 전남교육청은 이 같은 현실을 타개하고자, 2026년 3월 전국 최초로 외국인 유학생을 위한 직업교육 특화 대안학교인 전남국제직업고등학교 개교를 준비 중이다. 이 학교는 외국인 유학생 및 이주배경 학생들에게 직업교육과 지역 정착 기회를 함께 제공하는 글로컬 교육 모델로 설계되고 있다. 또한, ‘이민정책전담국’을 신설한 전라남도와 협력해 외국인 유학생의 정주와 취업을 위한 기반 마련, 정책 연계, 제도 개선 등을 지속적으로 추진할 계획이다. 김대중 교육감은 “외국인 유학생이 전남에서 교육받고 졸업 후 지역에 정착해 취업까지 이어질 수 있도록 비자 제도 개선이 반드시 필요하다”며 “이는 전남의 인구소멸 위기를 넘어서는 현실적이고 전략적인 대안이 될 것”이라고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 감사의 공정성과 실효성 강화를 통한 청렴도 향상을 위해 ‘전라남도교육청 감사처분기준’을 4월 1일자로 개정·시행한다. 이번 개정은 2020년 이후 제·개정된 법령과 신설된 행정업무를 반영하고 변화된 감사환경에서 제기된 지적 유형을 포함하는 등 기준 전반을 현실에 맞게 정비하기 위해 추진됐다. 특히 동일하거나 반복된 지적 사항, 고의적 위반 행위, 중요 행정업무에 대한 처분 기준을 강화했다. 이를 통해 감사의 실효성과 공정성을 높이고 청렴한 교육행정 문화를 정착시키는 데 중점을 뒀다. 주요 개정 사항으로는 △ 중요 행정업무 및 복무 관련 감사 기준 강화 △ 갑질 및 직장 내 괴롭힘 행위 처분 기준 마련 △ 징계·경고·주의 처분 기준의 세분화 △ 공공재정환수법 적용 범위 확대 등이 있다. 이를 통해 감사처분의 형평성을 높이고 감사 결과에 따른 지적 사항에 대해 보다 객관적인 처분 기준을 마련했다. 또한, 교육 현장에서 발생할 수 있는 다양한 사례를 반영해 총 627건의 감사 처분 기준을 정비했다. 특히 유치원 관련 업무를 별도 항목으로 추가하고 예·결산, 계약·재정, 급식, 시설 관리 등 주요 행정 분야의 처분 기준을 보다 구체화했다. 김재기 감사관은 “이번 개정을 통해 감사처분기준의 공정성과 실효성을 높이고 교육 현장의 신뢰도를 더욱 강화할 것으로 기대한다”며 “앞으로도 투명하고 책임 있는 교육행정이 이뤄질 수 있도록 지속적으로 감사업무 제도를 개선해 나가겠다”고 말했다.
by 편집국