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[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 제1호 지시 사항으로 '교육 지산지소'실현을 위한 인재양성 방안 수립을 전 부서에 전달했다.제1호 지시는 최근 전남·광주에 AI, 반도체, 에너지 등 미래 산업 분야의 핵심 거점으로 부상하고 있는 만큼, 이러한 변화가 학생들의 진로와 일자리 기회로 이어질 수 있도록, '학교 교실'에서부터 체계적으로 준비하겠다는 강력한 의지가 반영된 것이다.인재를 길러낸 곳에서 인재를 소비한다는 의미의 '교육 지산지소'는 새롭게 출범한 전남광주통합특별시교육의 역점 정책이다.이를 통해 지역의 인재들이 좋은 일자리와 정주 여건을 찾아 정든 고향을 떠나야 하는 악순환을 끊어내자는 게 핵심이다.세부적으로는 △'교육'기반의 미래 전략 설계를 통한 지속가능한 지역발전 동력 확보 △ 배움-일자리-정주로 이어지는 지역 인재 선순환 생태계 구축 방안 마련 등을 명시했다.특히 AI·반도체·에너지 등 지역 전략산업과 연계한 교육과정 운영, 지자체·대학·기업과의 협력체계 구축, 현장 중심의 진로·취업 연계 모델 마련 등 지역이 필요로 하는 인재를 지역에서 양성하는 체계 구축에 중점을 둘 계획이다.김대중 교육감은 “지역에서 키운 인재가 지역의 미래산업을 이끌고 다시 지역에 정착하는 선순환 구조를 만드는 것이 교육 지산지소의 핵심”이라며 “학교 교실에서부터 미래산업에 필요한 역량을 갖춘 인재를 길러 전남·광주를 대한민국을 대표하는 K-교육특별시로 만들어 가겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 김대중 전남광주통합특별시교육감은 취임 첫날인 7월 1일 광주제일고등학교를 방문해 최근 전국대회 경기 과정에서 상대팀 선수단의 지역 비하 응원으로 상처를 입은 야구부를 위로하고 올바른 배움과 성장을 당부했다.김대중 교육감은 이날 광주제일고 이규연 교장을 비롯한 학교 관계자를 만나 “가장 신성해야 할 학생 스포츠 현장에까지 부적절한 언행이 침투한 사실에 깜짝 놀랐다”며 “이번 일을 교육적으로 지혜롭게 풀어내고 학생들의 회복과 성장에 집중해달라”고 말했다.이어 그는 “특히이 사안을 전화위복의 계기로 삼아, 배재고 학생선수들은 물론 전국 모든 학생선수들에 대한 민주시민교육과 올바른 역사교육을 더욱 강화하는 계기가 되기를 바란다”고 강조했다.김 교육감은 학생선수들에게도 “오늘 이곳으로 오는 길에 정근식 서울특별시교육감과 통화를 했다”며 “정 교육감도 학생 여러분에게 사과의 뜻을 전했고이 일을 교훈 삼아 민주시민교육을 더욱 강화하겠다는 뜻을 밝혔다”고 말했다.이어 “이번 일로 많이 놀랐겠지만 동요하지 말고 서로를 존중하고 배려하는 공동체 정신을 바탕으로 더 훌륭한 체육 인재로 성장해 달라”고 당부했다.한편 지난 6월 29일 서울에서 열린 청룡기 고교야구대회 광주제일고-배재고 경기 도중 배재고 선수들이 더그아웃에서 5·18 광주민주화운동을 비하하는 듯한 응원전을 펼쳐 국민적 비판을 산 바 있다.
[국회의정저널] #. 전남 순천 용당초와 경기 광선초 교실이 ‘줌’으로 연결됐다. 용당초 한 학생은 카메라 앞에서 그간 발로 뛰며 만든 식물도감을 선보인다. 학생들은 자연 관찰 기록 플랫폼‘네이처링’을 통해 학교 진입로의 식물을 조사했고 디자인 플랫폼 ‘캔바’를 활용해 그 결과물을 만들었다. 학생들은 전남과 경기 지역에 자생하는 식물의 개화 상태와 특성이 어떻게 다른지 화상을 통해 실시간 온라인 수업을 진행했다. #. 우리 고장의 바닷가 모습을 관찰하는 과학 시간. 저마다 태블릿을 든 학생들이 국립해양조사원에서 실시간으로 제공하는 바다로드뷰를 살펴보고 있다. 해당 지역만 클릭하면, 그에 따른 바닷가 풍경이 내 손안에서 펼쳐진다. 바닷물 침식과 퇴적 작용이 주변 지형을 어떻게 바꾸는지 학생들은 챗GPT에 묻고 그 답을 듣는다. 학교 현장의 과학 수업이 달라지고 있다. 교과서에 실린 사진·데이터에 의존해 학습했던 모습과 달리, 학생들은 인공지능·가상현실 등 첨단기술과 다양한 플랫폼을 통해 필요한 정보를 수집해 적극 활용한다. 교사가 단순 지식·정보를 전달하는 강의식 수업을 넘어, 학생들이 주도하는 열린 과학 탐구가 현실화 되고 있어 주목된다. 전라남도교육청은 이 같은 내용을 포함한 ‘지능형 과학실 활용 전남 미래과학수업모델’을 한국교원대학교 연구진과 현장 교사들이 협업해 개발하고 도서벽지와 소규모 학교가 많은 전남의 지리적 특성을 반영한 미래형 과학 수업 모형을 제안했다. 지난 4월 전남형 미래과학수업모델 개발 협의체를 구성한 전남교육청은 전남 지능형 과학실을 운영 중인 시·군 도서 학교 과학실을 탐방하고 현장 적용 및 적합성 등을 검토해, 2022 개정 교육과정과 연계한 수업 모형 개발에 주력해 왔다. 수업모델 개발과 함께, 전남교육청은 올해 초·중·고 51교를 지능형 과학실 구축 사업 대상 학교로 선정·운영하고 있으며 12월 5일 벌교초등학교를 시작으로 6일 목포하당중, 8일 광양여고 등에서 ‘2023 지능형 과학실 성과공유회’를 가졌다. 이번에 개발된 모델은 학습 활동에서 실감형 콘텐츠·동영상·시뮬레이션 등 디지털 교구를 적극 활용하는 ‘디지털 교구 활용형’ 챗GPT 등 대화형 AI를 통해 답을 찾아가는 ‘대화형 AI 활용 문제해결형’ 데이터를 기반으로 자료 수집·분석과 예측, 문제해결 방법을 탐색하는 ‘빅데이터 활용형’ 등이다. 실제, 연구진이 이번 개발 모델을 전남 학교 현장에 시범 운영하고 참여 학생들을 대상으로 만족도 조사를 한 결과 미래과학수업의 학생 흥미도·만족도는 높게 나타났다. 기존 수업이 과학 교과서를 토대로 한 정보 전달식 강의 위주였다면, 디지털 기기를 활용하는 수업에서는 스스로 자료를 찾고 첨단 기기·콘텐츠를 체험하는 형태로 진행돼 학생들의 적극적인 참여를 이끈 것으로 분석된다. 특히 전남의 경우에는 학급 당 학생 수가 적어 지능형 미래과학실을 조성하기 위한 교실 공간의 활용도가 높고 학생 1명 당 1개의 스마트 기기 구비가 수월한 점, 자연과 밀접한 환경에 위치하고 있어 과학실을 벗어난 환경친화적 개방형 탐구가 가능하다는 점 등이 강점으로 꼽혔다. 다만 다수의 학생들이 동시에 인터넷망에 접속하는 데서 오는 오류, 학생들 개인 계정의 로그인 문제, 디지털 기기 활용 능력의 개인차 등에서 비롯된 수업 방해 요소들은 향후 개선 과제로 남았다. 이 수업모델은 2022 개정 교육과정과 연계해, 첨단과학기술 기반의 오프라인 탐구 공간인 ‘지능형 과학실’과 온라인 과학탐구플랫폼 ‘지능형 과학실 ON’등을 기반으로 각 학교 수업 공간에서 실현될 예정이다. 연구 총괄을 맡은 임성만 한국교원대 교수는 “미래과학 수업 모형이 현장에 적극 활용되기 위해서는 학교의 디지털 환경 구축과 학생들의 디지털 소양 함양이 필수적”이라며 “무엇보다 습득한 지식·정보를 비판적으로 검토하고 취사 선택 할 수 있는 디지털 리터러시 역량이 중요하다”고 강조했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청 진로진학상담센터는 초등학교 학부모를 대상으로 12월 5~7일 3일간 ‘3기 학부모 진로진학 아카데미’를 실시한다. 이번 아카데미는 목포·여수·순천·나주·광양 등 도내 5개 진로진학상담센터에서 동시에 열리며 사전에 전남교육청 진로진학지원포털을 통해 선착순으로 신청한 150명의 학부모가 참여한다. 실제 사례와 경험을 바탕으로 구성된 이번 아카데미는 자기주도 학습과 생활 습관 만들기 학습동기 유발 및 진로설계 방안 자유학기제의 취지 및 학습결손 대비 중학교 교육과정의 이해 등의 프로그램이 진행된다. 이번 아카데미를 통해 중학교 입학을 앞둔 학부모들이 중학교 교육과정과 학교생활에 대한 이해를 높이고 자녀의 관심과 잠재력을 파악해 다양한 진로·진학 준비에 관한 정보를 얻을 수 있을 것으로 기대된다. 김은섭 진로교육과장은 “이번 아카데미는 자녀의 올바른 공부 습관 형성을 돕고 미래사회에 대비하기 위해서는 어떤 접근이 필요한 지 실질적인 정보를 주기 위해 마련됐다”며 “이를 바탕으로 자녀와 소통해 나가면서 진로·적성을 찾아가는 데 도움이 되길 바란다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 12월 4~5일 라마다 프라자호텔 자은도에서 ‘유초등 수석교사 역량 강화 워크숍’을 열고 학생 주도성 신장을 위한 수업 방향과 교사의 역할을 논의했다. 유·초등 수석교사와 교육 전문직 등 40여명이 참석한 이번 워크숍은 2022 개정교육과정 도입에 앞서 학생의 주도성을 높이는 수업 방법을 연구하고 그에 따른 수석교사의 역할을 정립하기 위해 마련됐다. 워크숍은 학생주도성 신장을 위한 독서인문교육의 실제 연수 학생 주도성 신장을 위한 수업 실천 사례 나눔 교육결손 회복을 위한 학습지원 대상 학생 지도 사례 나눔 교원 전문성 신장을 위한 수석교사의 역할과 지원 방안 협의 등의 내용으로 운영됐다. 특히 이번 워크숍은 외부 강사를 초청해 진행하는 방식에서 벗어나, 수석교사들이 교육 현장 경험을 통해 얻은 지혜를 나누고 성찰하는 시간으로 구성돼 의미를 더했다. 교사들의 자발적인 사례 나눔 후에는 내실 있는 수업을 운영하기 위한 심도 있는 논의가 펼쳐졌다. 김영신 유초등교육과장은 “교육과정 개정에 맞춰 학생 주도성 신장을 위한 수업 방법 연구와 수업 나눔을 실천해 준 수석 선생님들께 감사하다”며 “함께 배우고 성장하는 수업 나눔 문화 조성을 통해 교사 주도성 또한 함께 신장할 수 있도록 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 12월 5일 청사 대회의실에서 행동중재 전문요원, 교육지원청 행동중재 업무담당자, 담임교사 등 80여명을 대상으로 ‘2023 장애학생 행동중재 프로그램 결과 보고회’를 열었다. 이날 결과고회에서 황태륜 변호사는 ‘사례로 살펴보는 아동학대 및 인권·교권 보호’를 주제로 특수교사의 현장 지원에 도움이 될 다양한 사례를 소개했다. 그는 장애학생의 문제행동을 중재·지도하면서 일어날 수 있는 인권침해뿐 아니라, 교권보호 방안을 공유했다. 또 올해 진행된 사업 중 개별 학생 지원 사례와 교육지원청 행동중재지원단의 사례 발표를 통해 한해를 반성하고 앞으로의 추진 방향을 고민하는 시간도 가졌다. 이날 참석한 한 교사는 “학생의 문제행동을 지도하면서 고민되는 지점이 많았는데, 강의 내용을 참고해 학생 인권을 침해하지 않는 선에서 단호하고 일관적으로 중재를 실행할 수 있도록 노력해야겠다”고 말했다. 이지현 중등교육과장은 “행동중재 프로그램이 어느 한 사람의 일이 아니라 전남교육가족과 학생들의 행복한 교육활동을 위한 ‘도움닫기 판’이 되기를 희망한다”며“장애학생의 문제행동 감소 및 예방을 위해 양팔을 걷어붙이고 적극 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 한국교육녹색환경연구원이 지난 12월 1일 전남미래교육재단에 꿈 실현금 500만원을 기부했다. 이 연구원은 지난 2018년부터 5년에 걸쳐 300만원 씩 총 1500만원의 장학금을 전달해 지금까지 총 2000만원의 꿈 실현금을 기부했다. 김성중 한국교육녹색환경연구원 부원장은 “재단에서 기후변화 위기, 탄소중립 실천에 힘쓰는 학생들에게 주는 ‘생태지원금’과 재단의 ‘꿈 실현 인생학교’선정 학생을 대상으로 더 다양하고 지속적인 지원이 이뤄질 수 있도록 힘쓰겠다”고 말했다. 이길훈 전남미래교육재단 원장은 “전남교육에 관심을 갖고 장학금을 기부해주신 한국교육녹색환경연구원에 진심으로 감사드린다”며 “기부자의 뜻에 따라 전남 미래인재 육성과 학생들의 꿈을 키우는 데에 소중히 사용하겠다”고 말했다. 한편 한국교육녹색환경연구원은 1998년 선진 교육환경을 도입, 연구, 보급하고 녹색건축의 향상발전에 기여하고자 설립된 공익 법인으로 교육환경과 녹색건축의 발전을 위해 힘쓰고 있다.
by 편집국[국회의정저널] 전남 교육가족들이 지역 학생들의 꿈을 응원하기 위한 기부금을 전달해 훈훈함을 더 하고 있다. 전남미래교육재단은 지난 12월 1일 전남교육청 산하 22개 지역교육지원청 일반직 과장 협의회가 꿈 실현금 300만원을 기부했다고 밝혔다. 꿈 실현금은 일회성 장학금이 아닌, 학생들이 자신의 꿈을 설계하고 자기 주도적으로 장학금을 사용하도록 지원하는 전남형 인재 육성 장학 사업이다. 김경곤 회장은 “우리 지역의 학생들이 올바른 가치관을 갖고 미래의 인재로 성장할 수 있도록 꿈 실현금을 기부하는 것은 교육행정의 한 축을 담당하고 있는 우리의 책무”며 “교육은 미래를 개척하는 열쇠”고 강조했다. 이길훈 전남미래교육재단 원장은“꿈 실현금 기부는 전남 학생들의 꿈을 실현하는 데에 큰 힘이 될 것이다”며 “기부자의 뜻에 따라 전남 미래인재 육성과 학생들의 꿈 실현을 위해 소중히 사용하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 12월 1일 보성다비치콘도에서 ‘2023 하반기 진로교육 콘퍼런스’를 열고 맞춤형 진로교육 내실화 방안을 모색했다. 학생의 소질과 적성에 맞는 진로교육의 방향성을 모색하고 진로 전담 교사 간 교류의 장을 통해 진로교육 활성화를 꾀하기 위해 마련된 이번 콘퍼런스에는 중·고등학교 진로전담교사 150여명이 참석했다. 이날 오전에는 미래 사회 대응 역량을 강화하고 새로운 가치를 창출하는 창업가 정신 함양 교육의 이해와 실제에 대한 강의가 진행됐고 2023년 진로교육 성과 및 권역별 우수 운영 사례를 공유하는 시간을 가졌다. 이어 오후에는 2024년 진로교육 운영 계획을 안내하고 전남진로전담교사 협의회 주도로 2024년 진로전담교사 네트워크 운영 및 권역별·학교급별 현안에 대한 협의가 이뤄졌다. 김은섭 진로교육과장은 “진로교육은 빠르게 변화하는 미래 사회를 살아갈 우리 아이들에게 나침반과 같다”며 “학생의 흥미, 소질과 적성을 고려한 맞춤형 학교 진로교육이 이뤄질 수 있도록 힘써달라”고 당부했다. 붙임: 2023 하반기 진로교육 콘퍼런스 운영 사진 ‘2023 하반기 진로교육 콘퍼런스’에서 진로수업 우수사례 발표가 진행되고 있다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 새로운 미래교육 패러다임으로 지역 중심 교육 경쟁력을 키워 위기를 기회로 전환하는 ‘글로컬 교육’을 제시했다. 전라남도교육청은 12월 4일 전남교육청순천만생태문화교육원에서 ‘2024 전남교육’ 설명회를 갖고 이런 내용의 2024년 전남교육 기본 방향을 밝히고 교육 현장의 의견을 수렴했다. 2024년 전남교육은 질문·탄성·웃음의 공부하는 학교 상상·도전·창조의 미래교육 참여·협력·현대의 교육공동체 공정·안전·존중의 신뢰행정 등 기존 4대 교육지표를 수행하며 ‘지역에서 세계로 향하는 글로컬 교육’을 구현한다는 계획이다. 이를 위한 3대 역점과제로는 교육의 기본을 회복하는 ‘맞춤형 교육’ 지역과 공생하는 ‘교육생태계 구축’ 다양한 문화와 소통하는 ‘글로벌교육’을 설정했다. 맞춤형 교육을 위해서는 통합적 독서·토론·글쓰기를 내실화하고 학생주도성 키움 수업을 활성화하는 한편 AI 활용 맞춤형 학습 지원을 강화한다. 또, 지역과 공생하는 교육생태계 구축을 위해 전라남도교육과정 적용 역량 및 기후변화 환경교육을 강화하고 전남학생교육수당 지급, 민관산학교육협력위원회 운영 내실화를 이룬다는 방침이다. 글로벌교육을 위한 다국어교육 활성화, 문화다양성 교육 내실화, 국제교류 확대, 전남국제직업고 설립도 차질 없이 추진해나기로 했다. 김대중 교육감은 이날 직접 연사로 나서 “미래 사회 요구와 학령인구 감소에 대응하기 위해서는 지역 중심 교육의 경쟁력을 키우는 ‘글로컬 교육’으로의 전환이 필요하다”며 “시대적 과제인 ‘전남교육 대전환’을 지역에서 세계로 향하는 글로컬 교육으로 구체화겠다”고 밝혔다. ‘현장과 정책을 잇다’를 주제로 한 이날 설명회에는 학교급별 교장 500여명이 참석해 이 같은 2024년 전남 교육정책과 역점 과제들이 현장에서 구체화 되고 실현될 수 있는 방안을 함께 고민했다. 정책 설명에 이어 좌장을 중심으로 김 교육감과 5명의 교장이 ‘지역 중심 교육 경쟁력 강화를 위한 정책 실현 방안’을 주제로 열띤 토론을 벌였다. 좌장을 맡은 김병인 교장은 “우리 전남이 직면한 변화와 위기를 ‘기회’로 바꾸는 열쇠는 교육에 있다는 것을 이번 논의를 통해 다시 한번 확인할 수 있었다”며 “학교교육을 살리고 나아가 지역의 생존을 지켜내는 글로컬 교육이 현장에서 적극 실현될 수 있도록 힘을 보태겠다”고 말했다. 이 밖에도 이날 설명회에서는 다문화가정 학부모의 자녀 교육을 위한 다국어 교육 자료 제작 계획 공존교실 운영 내실화 방안 진로·학습·진학상담 통합 관리 방안 등 2024년 주요 사업과 관련한 현장의 목소리가 다양하게 나왔다. 이날 동부권 설명회에 이어 12월 5일에는 화순하니움문화스포츠센터에서 중·서부권을 대상으로 ‘제2차 2024 전남교육 설명회’가 예정돼 있다.
by 편집국[국회의정저널] 전라남도교육청이 12월 2일 오룡중학교에서 ‘2023 전문적학습공동체 배움나눔 한마당’을 열고 수업 역량 강화를 위한 지혜를 모았다. ‘우리 같이, 가치있게 성장해요’를 슬로건으로 올해 세 번째 열린 이번 한마당은 발표마당·배움마당·나눔마당으로 구성해 전남 교사들이 우수사례 공유, 에듀테크 수업 체험 등 1년 동안 연구·실천했던 수업 사례들을 나눴다. 오전 시간에는 전문적학습공동체 ‘중등영어교육비타민’이 월 1회 권역별 정기모임을 갖고 연구활동·모의수업을 통해 발굴해 낸 영어 수업의 우수사례를 발표해 눈길을 끌었다. 이어 배움마당에는 수업 혁신을 실천한 현장 교사 3명과 에듀테크 기업 등을 초청해 교실 수업 시 온·오프라인 동시 활동 수업을 위한 에듀테크 수업 도구를 사용해 보고 생성형AI와 토론배틀을 체험하는 등 디지털 기술을 배우는 시간을 가졌다. 오후에는 전문적학습공동체 중등교과교육연구회, 학교 안·밖 전학공 등 39팀이 동시에 수업나눔교실을 운영해 교과별 수업 사례를 참관 교사들과 함께 나눴다. 특히 올해는 각 팀이 1년 동안 연구하고 공개했던 수업자료들을 모은 ‘수업나눔 자료집’을 제작해 학교 현장에서 지속적으로 활용 가능하도록 해 큰 관심을 받았다. 또 올해 처음으로 학교 안 전학공 4팀이 참여해 에듀테크 활용· 융합형 프로젝트 등 수업나눔 모범 사례를 공유하는 뜻깊은 시간도 가졌다. 행사에 참여한 중학교 교사는 “에듀테크 수업 도구를 활용한 수업 자료를 만드는 체험이 인상깊었다”며 “우수 수업 사례를 한 자리에서 공유할 수 있어 앞으로 교육 방향을 설정하는 데도 큰 도움이 될 것 같다”고 소감을 밝혔다. 김대중 교육감은 “학교 현장의 수업 역량 강화를 이끄는 전문적학습공동체의 미래는 곧 학생의 미래다”며 “전문적학습공동체를 통한 성장으로 미래교육을 이끄는 전남 교원이 될 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 민주평화통일자문회의 인천중구협의회는 지난 12월 1일 오전 9시 50분 인천공항초등학교 시청각실, 방송실 및 각 교실에서 ‘청소년 통일공감 북콘서트’를 개최했다. 이번 북콘서트는 김정헌 중구청장, 강후공 중구의회 의장, 한창한 구의원, 김광호 구의원, 공항초등학교 학생·교사, 학부모, 자문위원 등을 대상으로 진행됐다. 사회복지위원회 주관으로 진행된 이날 북콘서트는 전승호 협의회장의 개회사 김정헌 청장의 인사말 강후공 의장의 인사말 신선자 교장의 인사말 “남북 공동 초등학교‘의 저자 서찬희 아동문학가의 주제강연 저자와의 질의·응답, 토론 통일 도자기페인팅의 순서로 진행했다. 이날 전승호 회장은 인사말에서 ”통일된 우리나라를 그려본 적 있냐“라며 ”갈라진 우리 국토, 우리 민족이 하나가 되려면 우선 여러분의 노력이 필요하다 하나된 우리나라를 상상하며 노력해주기를 바란다“라고 말했다. 2부 순서로 북콘서트에서 들었던 기억나는 글과 생각나는 그림을 컵에 페인팅하는 시간을 가져, 아이들이 통일에 대한 중요성을 느껴보는 자리를 만들었다. 북콘서트에 참가한 한 교사는 “좋은 프로그램 덕분에 모처럼 학생들도 즐거웠다 자주 이런 프로그램을 개최되었으면 좋겠다”며 감사함을 전했다.
by 편집국