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[국회의정저널] 충남교육청은 학생맞춤통합지원법 전면 시행에 발맞춰 학생맞춤통합지원 체계가 학교 현장에 안정적으로 안착할 수 있도록 ‘학생맞춤통합지원 업무지원단’을 운영한다고 밝혔다.학생맞춤통합지원은 학업·심리·복지 등 다양한 어려움을 겪는 학생을 통합적으로 발굴·지원해 학생의 전인적 성장을 돕는 사업이다.올해 3월 학생맞춤통합지원법이 시행되고 충청남도교육청 학생맞춤통합지원 조례 제정 및 기본계획 수립이 이어지면서 학교 현장의 안정적인 사업 추진을 뒷받침할 지원 체계의 필요성이 커졌다.이에 충남교육청은 학교 현장 경험이 풍부하고 선도학교 운영 요령을 갖춘 전문가 10명으로 업무지원단을 구성했고 올해 3월부터 내년 2월까지 1년간 현장 밀착형 지원을 펼칠 예정이다.특히 상반기 동안 교육지원청 담당자와 학교 관리자를 대상으로 연수와 정보나눔자리를 실시하고 현장 의견을 바탕으로 하반기 자료 개발을 추진해 사업의 내실을 다질 계획이다.한복연 유아교육복지과장은 “현장의 경험이 풍부한 교직원으로 구성된 업무지원단을 통해 학교·교육지원청·교육청 간 긴밀한 연계 체계를 구축하고 학생맞춤통합지원의 현장 안착과 모든 학생의 전인적 성장을 위해 최선을 다하겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 충남교육청은 교육복지 사각지대에 놓인 학생들을 선제적으로 발굴하고 밀착 지원하기 위해 ‘2026 교육복지안전망 징검다리교실’을 본격적으로 운영한다고 밝혔다.‘징검다리교실’은 교육복지 전문 인력이 배치되지 않은 도내 교육복지우선지원사업 비지정교 교육취약계층 학생들을 위해 마련된 충남교육청의 대표적인 ‘교육복지안전망’의 일환이다.학교생활에서 학생의 상태를 가장 잘 아는 담임교사나 지도교사가 직접 상담자가 되어 경제적·정서적·행동적 위기 학생을 대상으로 사제동행 프로그램 형태로 운영한다.올해 충남교육청은 도내 초중고등학교를 대상으로 공모를 거쳐 400교, 1029교실을 선정했으며 선정된 각 교실에는 학생 맞춤형 프로그램을 자율적으로 운영할 수 있도록 1교실 당 1백만원 정도, 총 8억 8천8백만원 규모의 운영 비를 지원한다.특히이 사업은 복지 대상 학생을 별도로 분리하지 않고 교육과정 운영 중에서 자연스러운 사제동행 활동으로 진행되기 때문에, 교육취약계층 학생들이 겪을 수 있는 수치심이나 낙인 효과를 예방하는 데 큰 효과를 거두고 있다.한복연 유아교육복지과장은 “징검다리교실은 가정환경이나 그 밖의 환경적 요인으로 인해 어려움을 겪는 학생들이 학교 안에서 위축되지 않고 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 따뜻한 디딤돌”이라며 “앞으로도 교육복지안전망을 더욱 촘촘히 구축해 단 한 명의 아이도 소외되지 않는 감동 교육을 실현해 나가겠다”고 전했다.
[국회의정저널] 충남교육청은 2020년부터 코로나19에 대비해 원격수업지원단을 구성하고 기본교육과정 교수학습안을 개발해 특수학교에서 직접 수업에 활용할 수 있도록 학습 단계에 맞는 동영상과 학습자료 4,500여 개를 지원했으며 다양한 학습 요구를 반영한 수준별 화폐수업 영상 자료를 직접 제작해 일선학교에 제공한 바 있다. 이와 관련해 교육청은 특수교사들이 코딩 프로그램을 활용해 제작한‘장애학생 수준별 맞춤형 수업자료’를 도내 특수학교에 제공한다고 3일 밝혔다. 이번 자료는 교통표지판 알기 시간 알기 개인위생의 3가지 생활 학습 주제를 중심으로 장애 학생이 적극적으로 학습에 참여할 수 있도록 흥미로운 게임 형태의 자료를 개발한 것이 특징이며 메모리 게임, 벽돌깨기 게임, 낚시 게임 등 약 35개의 다양한 게임을 단계별로 구성했고 해당 자료는 원격수업뿐만 아니라 대면수업 현장에서도 적극 활용할 것으로 보인다. 특히 이번 수준별 학습자료는 전문제작자가 아닌 도내 특수교사들이 학생들의 학습 특성과 요구를 정확히 반영하기 위해 고민하고 이를 섬세하게 구현한 점과 학습 개념 및 자료 실행 방식을 학생들에게 친절히 설명해줄 캐릭터 2종을 개발해 적용한 점에서 그 의미를 더했다. 류동훈 교육과정과장은 “특수학교 학생들이 흥미있게 학습에 참여할 수 있도록 수업과 접목해 코딩을 연구하고 활용한 특수교사들의 열정과 도전에 박수를 보낸다”며 감사의 마음을 전했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 2022년 제1회 초등학교·중학교·고등학교 졸업학력 검정고시 시행계획을 4일 교육청 홈페이지에 공고한다고 밝혔다. 검정고시 시험 일정은 크게 원서접수 시험장소 공고 검정고시 시행 합격자 발표순으로 진행되며 교육청은 응시생의 편의를 위해 14일부터 18일까지 도내 14개 시·군 교육지원청 민원실에서 5일간 현장 원서접수를 시행하고 온라인 사이트를 통한 비대면 접수도 병행할 예정이다. 다만, 온라인 원서접수는 기간을 1일 단축해 17일까지 운영한다. 제1회 검정고시 추후 일정은 3월 25일에 교육청 홈페이지를 통해 시험장소를 공고하고 4월 9일에 검정고시를 시행한 후, 5월 10일에 2022년 제1회 검정고시 최종합격자를 홈지를 통해 발표할 예정이다. 페이 김지철 교육감은 “코로나19의 확산 방지를 위해 온라인 접수를 적극 권장드리며 원서접수와 시험일정 관련 자세한 사항은 공고문을 꼼꼼히 살펴 봐주시기를 바란다”며 “원활한 검정고시 시행이 이루어질 수 있도록 최선을 다해 달라”고 당부했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청 김지철 교육감은 27일 담화문 발표를 통해 “오미크론 변이로 인해 세계적으로 코로나19 확진자 수가 기하급수적으로 늘고 있으며 우리나라도 코로나19 오미크론 변이 바이러스 유행이 전국화하면서 방역당국이 오미크론 우세종화 ‘사전경고’를 심각하게 안내하고 있다”며 정상적인 새 학기 등교를 위해 교육공동체와 도민께 교육적 역량과 지혜를 모아 달라고 당부했다. 김교육감은 담화문에서 겨울방학 중에도 충남의 학생과 교직원 확진자가 소규모이지만 꾸준하게 증가하고 있으며 특히 가정에서 가족 간 전파가 지속적으로 이어지고 있다고 우려하고 그동안 학교와 교육공동체가 철저한 방역 수칙 준수, 교육활동 중 거리두기 준수, 백신접종 추진 등 지속적인 노력을 통해 학교 공간을 감염병 확산 위험으로부터 안전하게 유지할 수 있었다고 강조했다. 또한, ‘오미크론 변이 유입 9주 만에 하루 신규 확진자 발생률이 만명이 넘는 초유의 사태에 직면하고 있다. ‘멈추지 않으면 얼마나 천천히 가는지는 문제가 되지 않는다’는 말처럼 감염병 확산으로 인해 더 이상 학교 교육이 멈추는 난관이 또다시 발생해서는 안 될 것’이라며 교육공동체와 도민들과 함께 실천적 지혜를 모아 3월 새 학기 정상등교를 변함없이 실현해가겠다고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 코로나19로 침체된 학생들의 기초학력을 향상시키기 위해 학습종합클리닉센터 학습코칭단초·중 이끎학교 60교 대상 난독증·경계선 지능학생 지원사업 난독증·경계선 지능학생 지원사업: 한글 읽기나 쓰기에 어려움을 겪거나 경계선 지능 학생을 전문기관에 위탁해 진단, 개선프로그램까지 진행해 지속적 관리 지원 외부기관 연계 랜선 야학 대학생 멘토링 랜선 야학 대학생 멘토링: 중학생 3명과 대학생 멘토 1명의 3:1 비대면 원격 멘토링 예비교사-학생 학습도움단 차오름교실 차오름 교실: 읽기 향상을 기본으로 해 쓰기, 독해 및 셈하기 등 기초학습기능을 향상시킬 수 있는 프로그램 지원 라온 배움교실 라온 배움교실: 지역아동센터 연계 국·영·수 위주의 기초학습, 독서 학습코칭, 한글학습 등을 지원 등 충남학력 디딤돌 3단계 안전망 충남학력 디딤돌 3단계 안전망: 학습지원 대상 학생의 학습력 향상을 위해 교실, 학교, 지역사회가 연계해 맞춤형으로 통합 지원하는 체제을 지속적으로 강화해 지원하고 있다. 이와 관련해 교육청은 1월 27일 충남학력 디딤돌 이끎교사 역량강화 연수를 실시했다고 밝혔다. 이번 연수는 14개 시군 교육지원청 소속 기초학력 이끎교사와 교육전문직 30명을 대상으로 실시했으며 연수를 이수한 이끎교사는 각 교육지원청에서 실시하는 교사 연수에 강사로 활동한다. 연수는 일선 학교에서 기초학력 신장을 위해 노력했던 현장사례의 공유를 바탕으로 기초학력진단·보정시스템 활용과 사례 한글책임교육 사례 1수업 2교사제 운영과 사례 창의적체험활동 안내 순으로 운영됐다. 김지철 교육감은 “기초학력이 부족하면 학생들의 학교생활 만족도, 자존감 등이 현저하게 낮아지며 나아가 학생 생애 전반에 영향을 미칠 수 있다”며 “작은 씨앗이 풍성한 열매를 맺듯이 충남학력 디딤돌 이끎교사 한분 한분이 사명감을 갖고 학생들의 기초학력을 신장시키는 데 최선을 다해달라”고 했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청연구정보원은 지난 1월 24일과 25일 초·중등학교 교무업무 담당교사를 대상으로 나이스 교무업무에 대한 직무연수를 온라인으로 실시했다고 밝혔다. 이번 연수는 전문적인 지식과 실전 경험을 갖춘 나이스 현장자문단 교사들이 강의를 맡아 학년 초에 주로 처리하는 나이스 권한관리 교육과정 편제 기본학적관리, 전입, 전출에 대한 교무업무 처리 방법 등에 대한 내용으로 진행됐다. 특히 코로나19 감염 확산을 방지함과 동시에, 강사와 수강자가 소통하고 질문과 답변이 실시간으로 이루어질 수 있도록 쌍방향 온라인 연수를 진행해 교육효과를 높였다. 김경호 원장은 “2022학년도 새 학기를 준비하는 선생님들을 위해 우리 원에서는 시기에 맞는 나이스 맞춤형교육을 실시한다”며 “선생님들이 충분하게 업무역량을 발휘해 내실있는 교육활동을 할 수 있도록 지속적으로 지원을 하겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 2022. 3. 1.자 특수학급 신·증설에 따라 특수교육대상학생의 개별화 교육 환경 구축 및 학습권 보장을 위해 특수학급 63학급을 대상으로 시설환경개선비 11억 4,000만원을 지원한다고 27일 밝혔다. 구체적으로 학교현장 수요조사 후 심사를 통해 지원 대상 특수학급을 최종 결정하고 특수교육대상학생의 장애 특성과 요구에 적합한 교육 여건 조성을 위해 바닥 난방공사 벽면 안전대 설치 장애 맞춤 책걸상 지원 공동작업대 설치 등 환경개선에 학급당 2천 500여만원을 지원하게 되며 교과용 도서 및 대체 교육자료 등 개별 맞춤 교재교구비에 학급당 400여만원을 지원한다. 또한 교육지원청에 ‘특수학급 환경개선 지원단’을 구성해 학교와 대상학생의 특성과 요구를 반영한 교육환경이 구축될 수 있도록 자문 상담도 지원할 예정이다. 특히 이번 환경개선 사업은 예산을 조기에 지원해 방학 중 교육환경을 구축함으로써 신학년도 시작 전에 안전한 교육 여건이 마련되어 특수교육대상학생의 학교생활 적응과 학습의 질을 높일 수 있게 될 것으로 기대된다. 김지철 교육감은 “특수학급 환경개선은 특수교육대상학생의 개별화 교육과 통합교육을 위해 최우선으로 지원되어야 한다”며 “학교 현장의 의견을 최대한 반영한 교육환경 개선을 통해 지역 학교급별 균형적인 특수교육 기회가 확대될 것으로 보이며 앞으로 통합교육 여건 조성 부분도 관심을 갖고 지원을 아끼지 않겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청에서는 경제적, 사회적 여건으로 배움의 기회를 놓친 만 18세 이상 성인을 대상으로 3년간의 교육 이수를 통해 의무교육에 해당하는 초등학교, 중학교 학력을 인정받을 수 있는 ‘성인 학력인정 문해교육 프로그램’을 운영하고 있다. 이와 관련해 교육청은 작년 한 해 교육감 지정 초등·중학 성인 학력인정 문해교육 프로그램 운영기관 23기관, 47개 학급을 운영해 3년 간의 전 과정을 이수한 학력인정자 졸업생 173명 1, 2단계 과정을 마친 이수자 220명을 배출했다고 밝혔다. 이번에 배출된 졸업생은 강경황산초등학교 등 14개 기관에서 3단계 전 과정을 이수한 초등 94명, 중학 79명 등 총 173명이며 나이별로는 70대 43% 80대 29% 60대 22% 50대 5% 순으로 나타났다. 최고령자는 홍성군에서 학습한 만 87세 최모 씨다. 교육청은 정규 학교교육 기회를 놓친 저학력·비문해 성인을 대상으로 기초생활능력 향상과 사회활동 참여기회를 확대하고자 2012년부터 문해교육 프로그램을 운영해 현재까지 학력 인정을 받은 졸업자는 모두 1,448명이다. 올해 3월에 시작되는 2022년 교육감 지정 학력인정 문해교육 프로그램은 지난 17일 문자해득교육심사위원회 심사를 통과한 초등학교 20기관, 중학교 10기관 총 50학급이 도내 전 지역에서 그동안 배우지 못한 서러움을 치유하고 세상과 소통하며 삶의 또 다른 희망을 만들어가는 평생학습의 즐거움을 누리기 위한 첫 발걸음으로 문해학습을 시작하게 된다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 26일 과장급 이상 간부공무원 14명이 대한적십자사 충남지사에서 직접 단팥빵을 만들어, 예산군 소재 수덕사 노인요양시설을 방문해 전달했다고 밝혔다. 이 날 봉사활동은 대한적십자사 충남지사의 도움을 받아 진행됐으며 대부분 제빵을 처음 접해보는 공무원들이 참여하는 과정임에도 밀가루 반죽, 빵 성형, 굽기, 포장, 마무리 청소 등 모든 과정에 참여했다. 김지철 교육감은 봉사활동에 동참하며 “빵 모양이 예쁘지는 않을 수 있으나, 정성을 가득 담은 빵을 만들어 뜻깊게 생각하고 빵을 드신 어르신들이 추운 겨울을 건강하게 보내시기 바란다”고 말했다. 한편 교육청은 설명절을 맞이해 지난 18일부터 도내 사회복지시설 13기관을 방문해 위문하고 있다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 국가 탄소중립 추진 전략에 맞게 ‘2030 학교 환경 종합계획’을 세워 ‘지속가능 식생활 교육 연구회’를 구성하고 기후 변화 대응 학생 중심의 환경교육 실천을 위한 ‘지속가능 식생활 영양교육 자료집’을 발간해 도내 모든 학교에 보급했다고 26일 밝혔다. 영양교사와 초등교사로 구성된 연구회에서 교육과정과 연계한 ‘지속가능 식생활 교육 자료 개발’과 ‘저탄소 초록 급식 건강밥상’이라는 두 영역의 연구를 통해, 자라나는 학생들이 자기 주도적 식생활에 대한 이해를 높이고 생태적 감수성을 함양한 시민을 육성하도록 구성한 점이 특징이다. 이번 교육자료는 13차시로 구성됐으며 대주제로 환경이해 식생활 순환으로 이뤄졌으며 각 주제별 1~2학년. 3~4학년. 5~6학년 군으로 분류했고 세부 교육자료는 교육과정과 연계한 교수·학습과정안 학생 활동지 가정통신문 네모소식 교구로 구성되어 실제 수업 현장에서 쉽게 활용할 수 있을 것으로 보인다. 특히 ‘저탄소 초록 급식 건강밥상’은 성장기 지나친 단백질 제한 경계를 반영한 페스코 베지테리언 범주로 구성됐고 32가지의 학교급식 실제 식단 사진과 조리 방법이 제시되어 있어 학교별 특성과 제철 음식 재료를 고려한 학생 채식 급식에 적용될 것으로 보인다. 김지철 교육감은 “지구촌 가족의 동참 없이는 지구를 살릴 수 없다”며 “이번에 발간된 영양교육 자료를 적극 활용해 학생들이 생태적 소양을 갖춘 시민으로 성장해 갈 수 있도록 지도하고 기후변화에 대응해 일상에서 실천하는 지속가능한 식생활 교육을 추진해 나가도록 하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 25일 ‘2021학년도 충남형 학교민주주의 지수 진단 결과’를 발표했다고 밝혔다. 도내 전체 학교를 대상으로 처음 실시한 학교민주주의 지수 설문은 작년 10월부터 12월까지 온라인과 모바일을 통해 실시했으며 충남 전체 단설유치원, 초·중·고등학교, 특수학교 중 신설교와 분교장을 제외한 745교에서 50,102명이 참여했다. 학교문화를 객관적으로 측정하기 위한 진단도구로 개발한 충남형 학교민주주의 지수는 민주적 학교 문화 조성 민주적 학교 운영 체제 수립 민주시민교육 실행을 주요 지표로 교원 28문항, 학생, 학부모 27문항으로 구성했다. 5점 척도인 이번 설문에서 전체 학교민주주의 지수 평균은 4.29이다. 학교급별로는 초등학교 4.29 중학교 3.91 고등학교 3.64, 교육 주체별로는 교원 4.49 학부모 4.23 학생 3.95로 나타났다. 세부지표별로 교원은 ‘구성원에 대한 차별 금지 문화 조성’이 4.74 학생은 ‘학교 구성원 대표 선출의 민주성’이 4.27 학부모는 ‘교직원 인권 존중 문화 조성’이 4.50으로 가장 높았다. 반면 교원은 ‘민주시민교육 전담 교직원의 배정’이 4.46 학생은 ‘민주적 의사소통 언어습관 및 태도 조성’이 3.67 학부모는 ‘학교 교육활동 평가 및 모니터링, 환류의 체계적 운용’이 3.91로 가장 낮았다. 교육청은 이번 진단결과 나타난 취약점에 대해 면밀히 분석해 2022학년도 학교 민주주의 실현을 위한 정책에 반영·추진할 예정이다. 또한, 일선 학교에서 지수 결과 확인 학생, 학부모, 교직원 교육공동체 안내와 공유 지수 결과 분석으로 강점과 약점 확인 교육공동체 토론회를 통한 성찰과 대안 찾기의 과정을 거쳐 2022학년도 학교별 교육과정 운영계획에 반영할 수 있도록 지도할 예정이다. 김지철 교육감은 “학교민주주의 지수 설문은 평가가 아닌 학교가 변화하고발전하기 위한 기초 진단과 해법 찾기가 근본적인 목적이다”며 “일선 학교의 취약점을 확인하고 교육공동체 구성원이 함께 대안을 찾아가는 과정을 통해 새로운 학교문화를 만들어갈 수 있을 것”이라고 기대감을 표했다.
by 편집국