4℃
6℃
7℃
5℃
8℃
6℃
5℃
7℃
7℃
8℃
0℃
8℃
8℃
6℃
8℃
7℃
4℃
3℃
8℃
6℃
7℃
12℃
7℃
7℃
6℃
6℃
[국회의정저널] 충남교육청은 학생맞춤통합지원법 전면 시행에 발맞춰 학생맞춤통합지원 체계가 학교 현장에 안정적으로 안착할 수 있도록 ‘학생맞춤통합지원 업무지원단’을 운영한다고 밝혔다.학생맞춤통합지원은 학업·심리·복지 등 다양한 어려움을 겪는 학생을 통합적으로 발굴·지원해 학생의 전인적 성장을 돕는 사업이다.올해 3월 학생맞춤통합지원법이 시행되고 충청남도교육청 학생맞춤통합지원 조례 제정 및 기본계획 수립이 이어지면서 학교 현장의 안정적인 사업 추진을 뒷받침할 지원 체계의 필요성이 커졌다.이에 충남교육청은 학교 현장 경험이 풍부하고 선도학교 운영 요령을 갖춘 전문가 10명으로 업무지원단을 구성했고 올해 3월부터 내년 2월까지 1년간 현장 밀착형 지원을 펼칠 예정이다.특히 상반기 동안 교육지원청 담당자와 학교 관리자를 대상으로 연수와 정보나눔자리를 실시하고 현장 의견을 바탕으로 하반기 자료 개발을 추진해 사업의 내실을 다질 계획이다.한복연 유아교육복지과장은 “현장의 경험이 풍부한 교직원으로 구성된 업무지원단을 통해 학교·교육지원청·교육청 간 긴밀한 연계 체계를 구축하고 학생맞춤통합지원의 현장 안착과 모든 학생의 전인적 성장을 위해 최선을 다하겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 충남교육청은 교육복지 사각지대에 놓인 학생들을 선제적으로 발굴하고 밀착 지원하기 위해 ‘2026 교육복지안전망 징검다리교실’을 본격적으로 운영한다고 밝혔다.‘징검다리교실’은 교육복지 전문 인력이 배치되지 않은 도내 교육복지우선지원사업 비지정교 교육취약계층 학생들을 위해 마련된 충남교육청의 대표적인 ‘교육복지안전망’의 일환이다.학교생활에서 학생의 상태를 가장 잘 아는 담임교사나 지도교사가 직접 상담자가 되어 경제적·정서적·행동적 위기 학생을 대상으로 사제동행 프로그램 형태로 운영한다.올해 충남교육청은 도내 초중고등학교를 대상으로 공모를 거쳐 400교, 1029교실을 선정했으며 선정된 각 교실에는 학생 맞춤형 프로그램을 자율적으로 운영할 수 있도록 1교실 당 1백만원 정도, 총 8억 8천8백만원 규모의 운영 비를 지원한다.특히이 사업은 복지 대상 학생을 별도로 분리하지 않고 교육과정 운영 중에서 자연스러운 사제동행 활동으로 진행되기 때문에, 교육취약계층 학생들이 겪을 수 있는 수치심이나 낙인 효과를 예방하는 데 큰 효과를 거두고 있다.한복연 유아교육복지과장은 “징검다리교실은 가정환경이나 그 밖의 환경적 요인으로 인해 어려움을 겪는 학생들이 학교 안에서 위축되지 않고 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 따뜻한 디딤돌”이라며 “앞으로도 교육복지안전망을 더욱 촘촘히 구축해 단 한 명의 아이도 소외되지 않는 감동 교육을 실현해 나가겠다”고 전했다.
[국회의정저널] 충남교육청은 5월 2일 ‘2022학년도 충청남도 교육감전형 고등학교 입학 추가전형 계획’을 발표했다. ‘교육감전형 고등학교 입학 추가전형’은 올해 처음으로 실시되는 전형으로 중졸 검정고시 합격자에게 학습 단절 없이 고등학교 입학 기회를 제공하기 위한 것이며 지원자격은 2022년 제1회 중학교졸업학력검정고시 합격자만을 대상으로 실시한다. 모집 대상 학교는 교육감전형 고등학교 중 4월 30일 기준 결원이 발생한 학교이며 모집정원은 천안학군 45명 아산학군 100명이고 학군별로 남·여를 구분해 각각 선발한다. 원서 접수는 5월 16일부터 5월 17일까지 천안학군은 천안교육지원청, 아산학군은 아산교육지원청에서 각각 실시하며 합격자 발표는 5월 19일 오후 5시 진행될 예정이다. 합격자 발표 후 5월 20일에 배정받은 고등학교에서 입학안내를 실시하며 5월 23일부터 등교한다. 다만, 입학 후 결석 등으로 수업일수가 부족하면 상급 학년으로 진급할 수 없는 만큼 배정받은 고등학교의 1학년 수업일수를 미리 확인해야 한다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청에서는 도내 농어촌 인구의 자연 감소와 출생률 저하 등으로 인한 소규모 유치원이 지속적으로 증가하고 있어 이에 대응해 맞춤형으로 소규모 유치원의 교육과정을 지원하고 있다고 밝혔다. 현재 충남 도내 유아 10명 이하인 1학급 규모 유치원은 총 223개원으로 해당 유치원들을 대상으로 인근 소규모 유치원과 함께하는 공동교육과정을 운영함으로써 유아의 학습권을 보장하고 특색있는 유치원을 운영하도록 하고 있다. 구체적으로 지역과 연계한 교육활동 지원 놀이, 현장체험학습, 공연 등에서 중심유치원과 동참유치원이 함께 특색있는 공동교육과정 추진 공동교육 환경에 맞는 비품 및 교구 지원을 통해 유아의 전인적 발달을 위한 소규모 유치원 간 동반 성장을 모색하고 있다. 김지철 교육감은 “지역과 연계한 통합교육 활동을 통해 유아의 학습권을 보장하고 소규모 유치원들의 교육력을 실질적으로 강화하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 코로나19로 인해 장애학생의 고립이 가속화되고 학대 및 가정폭력, 생활고로 인한 위기 가정이 증가해 학교 안팎으로 취약학생 관리 강화의 필요성이 높아지고 있다. 이에 충남교육청은 장애학생의 인권침해 예방 및 보호를 위해 ‘장애학생 인권지원단’의 활동을 강화하고 장애학생이 안전하게 생활할 수 있도록 인권보호 안전망을 더욱 공고히 하고 있다고 밝혔다. 현재 교육청 특수교육지원센터와 14개 시·군 지역 특수교육지원센터에 ‘장애학생 인권지원단’을 조직해 매월 1회 이상 정기 학교현장 방문 인권침해 가해·피해학생 특별관리 및 지원 인권침해 고위기 더봄학생 관리 장애학생 인권보호를 위한 연수 지역사회 유관기관과의 협력을 통한 위기 가정 밀착 지원 장애학생의 통합교육을 저해하는 문제행동 중재 등을 실시하고 있으며 특히 올해는 작년 대비 인권침해 피해 학생에 대한 심리·정서 회복 지원을 위한 예산을 확대 편성해 상담치료비를 신청 학생 1인당 100만원에서 최대 250만원까지 지원하고 있다. 이와 관련해 교육청에서는 충남 장애학생 인권지원단과 도내 특수학교 교감 등을 대상으로 연수를 실시했으며 연수는 2022 장애학생 인권지원단 매뉴얼 안내 장애학생 위기 행동 지원 인권보호 관련 법규 이해 우수사례 공유 등으로 진행돼 인권지원 담당 인력의 전문적 역량 강화를 도왔다. 김지철 교육감은 “장애학생들이 코로나19로부터 안전하게 일상으로 복귀할 수 있도록 촘촘한 회복 지원이 필요하다”며 “인권지원단의 활성화를 통해 장애학생들의 인권을 보호하고 안전한 환경에서 양질의 교육을 받을 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 포스트 오미크론 대응 교육활동 정상화를 위해 학교 일상회복 추진방안을 수립하고 각급 학교에 안내했다고 밝혔다. 교육청은 4월 이후 뚜렷하게 나타난 오미크론 확진자의 수의 감소세와 도내 등교수업 현황을 고려해 오는 5월 1일부터 방역 목적의 원격수업 방식을 종료하고 모든 학교의 정상 등교를 실시하기로 했다. 이에 따라 교과·비교과 활동 방과후학교 돌봄교실 등의 학교 교육과정은 코로나19 이전의 수준으로 전면 재개하고 소규모 체험활동, 숙박형 프로그램 역시 구성원의 의견 수렴 결과를 반영해 시행할 수 있도록 하는 등 학교의 온전한 일상회복을 본격적으로 추진할 예정이다. 정부 방역 및 의료 대응계획에 따라 학교 방역 대응체계도 변경된다. 확진자 등교 중지와 자가진단 앱 활용은 유지하되 기존 학생과 교직원 대상으로 주 1회 권고 실시하였던 선제검사를 5월 1일부터 미실시하며 접촉자 자체조사도 2회 권고에서 1회 권장으로 변경할 예정이다. 이 밖에 급식실 지정좌석제, 체육관 동시수업 등의 기타 방역수칙은 학교 실정에 따른 자율 시행으로 변경된다. 김지철 교육감은 “재유행 또는 신종 감염병 발생 가능성에 대비한 기본 방역체계를 유지하면서 포스트 오미크론에 발맞춘 단계적 일상회복을 추진해 빠른 시일 내 모든 교육활동의 정상화를 이루어 나가겠다”고 말했다. 한편 교육청에서는 코로나19의 장기화 속 학습결손으로 인한 교육격차를 해소하고자 학생진단, 원인검사, 맞춤형 지원, 학습이력관리 등 기초학력 보장을 지원하는‘온채움 기초학력 종합지원 시스템’을 전국 최초로 개발·제공할 예정이다. 또한, 디딤돌 교과 보충, 온채움 선생님, 두드림학교, 지역과 연계한 각종 튜터링 사업 등 학생 맞춤형 지원을 통해 코로나19로 인한 교육결손을 회복해 나갈 계획이라고 전했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 29일 국립국악원과의 업무협약을 통해 도내 초·중·고등학교의 내실있는 국악교육 지원을 위해 상호 협력하기로 했다고 밝혔다. 이날 업무협약은 교육청이 올해부터 중점적으로 추진하고 있는‘1학생 1전통음악 교육’과 ‘1학생 1전통악기 연주하기’등을 활성화하고 학생들의 예술 역량을 함양시키기 위해 추진한 것으로 국악교육 프로그램 지원 및 교육자료의 개발·보급 협조 국악 교육 기반 조성과 대중적 확산 지원 국악을 생활화와 세계화를 위한 상호 협력 등의 내용을 담았다. 김지철 교육감은 “이번 업무협약을 통해 우리 학생들에게 좀 더 다양하고 전문적인 국악교육을 제공할 수 있게 됐다”며 “학생들이 우리 문화의 소중함을 알고 예술 역량을 키워나갈 수 있도록 전통음악 교육 활성화에 앞장서겠다”고 말했다. 김영운 국립국악원장은 “충남교육청의 국악교육 활성화 노력에 큰 지지를 보낸다”며 “국립국악원이 가지고 있는 역량을 아낌없이 공유해 충남 국악교육의 발전을 위해 최선을 다하겠다”고 말했다. 한편 교육청에서는 학생들에게 가야금, 소금, 해금, 단소 등 전통악기를 연주하고 즐길 수 있도록 전교생이 참여하는 전통악기 배움 활동을 펼치고 있으며 특히 학교로 찾아가는 국악배달통 사업과 전통음악 체험교실을 국립국악원과 함께 운영하고 있다. 또한, 앞으로 도내 모든 중학교에서 자유학년제와 연계한 전통음악 교실을 운영해 나갈 방침이다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 학교와 학교, 학교와 마을이 함께하는 공동교육과정인 ‘자유학년제 농어촌 공동교육과정’을 도내 28개 중학교에서 운영해 학생들의 교과 및 자유학기 활동 선택권을 강화하고 소규모학교의 교육역량을 제고하고 있다. 또한, 교사 맞춤형 수업지원 프로젝트 수업과 평가 준비 OK 자료 개발 초등-자유학기 사업 고등-자유학기 사업 등을 통해 학생의 성장과 발달을 지원하고 있다. 이와 관련해 교육청에서는 28일 공주시 소재 고마 아트센터에서 도내 자유학년제 농어촌 공동교육과정 업무담당자들을 대상으로 역량강화 연수를 실시했다고 밝혔다. 이날 연수에서는 보령 미산중학교의 학교와 학교 연계 공동교육과정 운영과 홍성 홍동중학교의 학교와 마을이 함께하는 공동교육과정 운영 사례을 공유하며 농어촌 소규모 학교의 자유학기 교육과정 활성화 방안에 대해 의견을 나눴다. 류동훈 교육과정과장은 “학생의 진로와 적성을 고려한 선택 중심의 교육 프로그램을 운영하고 미래 교육과정에 대비해 학생들이 자기주도적으로 진로설계를 할 수 있도록 노력해 주실 것을 부탁드린다”고 당부했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 2022학년도 학생상담자원봉사제 봉사자 중 3년 이하 저경력 봉사자를 대상으로 28일과 29일 이틀간 ‘학생상담자원봉사제 저경력봉사자 심화연수’를 실시했다고 밝혔다. 학생상담자원봉사자는 학교현장에서 상담활동 지원을 통해 학생들의 인성 함양과 건전한 성장 발달에 기여하고 있으며 최근 코로나–19로 증가하고 있는 위기학생에 대한 심리지원과 청소년 비행을 예방하는 역할을 하고 있다. 교육청에서는 학생상담자원봉사자의 전문성과 현장 적응능력 향상을 위해 기초과정 저경력봉사자심화과정 권역별 연수 자율연수 등의 연수를 지원하고 있으며 이번 연수는 도내 3년 이하 저경력봉사자 45명을 대상으로 운영했다. 연수에서는 저경력 봉사자들이 학교에서 집단상담을 운영할 때 활용할 수 있는 다양한 통합예술치료프로그램에 대한 이론학습과 실습이 이뤄졌으며 미술치료, 연극치료, 놀이치료 등의 프로그램을 실제로 체험해보고 학교 현장에 적용할 수 있는 방안을 토의했다. 이정순 민주시민교육과장은 “고위기 학생이 증가하는 사회 변화에 발맞춰 학생상담자원봉사자의 역할이 중요한 만큼, 이번 연수를 통해 저경력 봉사자분들의 전문성과 상담역량이 강화되었길 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 도내 통합형 직업교육 거점학교 12개교 특수학교 직업교육 중점학교 8개교 특수학교 학교기업 3개교를 운영하고 한국장애인개발원, 장애인고용공단 및 장애인복지관 등과의 전담 협의체를 구성해 장애학생의 취업률 제고에 진력하고 있다. 특히 직무개발과 배치, 현장실습 및 취업지원을 전문적으로 수행할 수 있는 ‘장애인재활상담사’ 자격을 소지한 취업지원관을 올 연말까지 8명 고용해 장애학생의 취업 지도를 더욱 강화해 나갈 방침이다. 이와 관련해 교육청에서는 장애학생의 성공적인 사회 자립을 목표로 특수학교 및 특수교육지원센터 교사 84명을 대상으로 27일부터 29일까지 3일에 걸쳐 아산시 배방읍 소재 충남발달장애인훈련센터에서 ‘특수교육대상학생 현장실습 담당교사 연수’를 운영하고 있다고 밝혔다. 연수는 특수교육대상학생 현장실습 운영 지침과 준수사항 인권 및 안전교육 장애학생 일자리 사업 안내 노무 관련 법규의 이해 한국장애인고용공단 일자리사업 안내 충청남도발달장애인훈련센터 안내 및 탐방 등 학생들의 안전한 현장실습을 위한 내용으로 구성해 진행한다. 류동훈 교육과정과장은 “장애학생들이 성공적으로 사회로 나아가기 위해서는 현장실습 담당교사의 역량 강화뿐 아니라 관계기관과의 협업이 무엇보다 중요하다”며 “앞으로도 장애학생들이 지역사회에서 자신의 일을 찾고 당당히 자립해 갈 수 있도록 최선을 다하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청에서는 초·중등교육법 개정으로 교육감이 학교평가 권한을 행사할 수 있도록 함에 따라 2015년부터 학교자체평가를 시행하고 있다. 학교자체평가는 학교 구성원이 교육과정의 수립-추진-평가-환류 단계를 거치며 학교 실정에 맞는 학교 운영과 그에 따른 책무성을 강화하고 특색있는 교육과정 편성·운영을 유도해 학교 운영에 대한 교육가족의 만족도를 제고하고 있다. 교육청에서는 교육과정 수업과 생활교육 학교 운영 교육성과와 관련된 ‘필수영역 지표’와 학교별 2개 항목 이상 선택해 평가하는 ‘학교 선택지표’로 이루어진 평가 지표를 개발해 학교 현장에 보급함으로써 교육공동체의 실질적인 참여를 통한 자체평가가 이루어질 수 있도록 지원하고 있다. 이와 관련해 교육청은 27일부터 28일까지 2일간 보령에서 도내 14개 교육지원청 초등, 중등 교감 대표단을 대상으로 자율·참여·성장의 학교자체평가를 위한 배움자리를 개최했다고 밝혔다. 배움자리는 학교자체평가의 이해 초, 중, 고 학교급별 학교자체평가 운영 사례 교사 전문성 발휘 어떻게 지원할까? 학교자체평가와 학교교육과정평가 일원화 방안 순으로 운영됐으며 참석자 간 효과적인 학교평가에 대한 토의가 이뤄졌다. 이병도 교육혁신과장은 “학교자체평가를 교육과정 평가와 연계해 실시해 일선 학교의 평가 부담을 줄이고 교육공동체의 적극적인 참여를 통한 실질적인 평가가 이루어져 학교교육의 만족도가 제고될 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청에서는 학교와 지역 사회의 특성에 맞는 교육과정을 구축하고 단위 학교의 교육과정 편성·운영의 자율권을 확대하기 위해 ‘학교자율특색과정’을 도내 105개 초·중학교에서 운영하고 있는데, 교과융합 활동 마을 연계 교육활동 학생주도 프로젝트 활동 동아리 연계 활동을 교과, 자유학기 활동, 창의적 체험활동 등과 연계해 실시하고 있다. 이와 관련해 교육청에서는 26일과 27일 예산군 소재 덕산 리솜에서 도내 초·중학교 학교자율특색과정 이끎학교 학교장을 대상으로 배움자리를 실시했다고 밝혔다. 이번 배움자리는 학교자율특색과정의 원활한 운영 방법 탐색과 사례 공유를 통한 학교 교육력 제고를 위해 마련했으며 선택 교과목의 의미와 편성운영 방향 학교자율특색과정 편성·운영 사례 분임토의 지역별 분임토의 결과 발표 및 질의 응답 학교자율특색과정 내실화 방안 토론 순으로 운영됐다. 김지철 교육감은 “학생들이 변화하는 미래사회에 적극 대응하고 창의성을 맘껏 발휘할 수 있는 환경을 구축하기 위해 학교에서 특색있는 교육과정 운영하는 것은 매우 중요하다”며 “이번 연수를 통해 교육과정 운영 및 학교 경영의 우수사례를 공유해 미래 교육과정을 내실있게 준비해 주길 바란다”고 말했다.
by 편집국