경남교육청, 안전한 학교·행복한 공간을 위한 임대형민자사업 운영학교 관리자 연수 개최 [국회의정저널] 경상남도교육청은 3일 진로교육원에서 임대형민자사업 학교 운영의 이해도를 높이고 시설 관리 역량을 강화하고자 ‘2025년 임대형민자사업 운영학교 관리자 기본 연수’를 개최했다. 임대형민자사업: 민간이 공공시설을 짓고 정부가 이를 임대해서 쓰는 민간 투자 방식을 말함 이날 임대형민자사업 운영학교 관리자 및 교육지원청 담당자 등 130여명이 참석했다. 임대형민자사업 방식으로 운영되는 학교는 2007년부터 현재까지 132개 동이 있으며 올해 신규 학교 8개 동을 추가할 예정이다. 이날 연수는 기존과 신규 학교의 운영 차이를 고려해 맞춤형 교육으로 진행했다. 한국교육개발원 교육시설환경연구센터 전문가들이 강사로 참여해 임대형민자사업 운영 사례, 성과 평가 시스템 활용법, 교육청 관계자의 시설 관리 절차, 수선비용충당금 승인 및 집행 등을 안내했다. 특히 전문가들은 기존 임대형민자사업 운영학교의 경우 20년 운영권 만료가 순차적으로 시작되는 만큼 안정적인 인수인계 절차를 마련하는 것이 중요하다고 강조했다. 이 밖에도 신규 학교의 성과 평가 시스템 도입을 설명한 이후 실무 교육을 진행해 학교 관리자들이 변화된 시스템에 쉽게 적응할 수 있도록 했다. 황둘숙 행정국장은 “이번 연수를 통해 학교 관계자들이 더 효율적으로 학교를 관리하고 운영할 수 있게 되길 기원하며 앞으로도 안전하고 쾌적한 학교 환경을 조성하기 위해 지속적으로 노력할 것”이라고 밝혔다.
경남교육청, 산청·하동 산불 피해 성금 2천만원 전달 [국회의정저널] 경상남도교육청은 지난 3월 산청·하동 지역에서 발생한 대형 산불 피해 주민들을 돕기 위해 성금 2천만원을 경남사회복지공동모금회에 전달했다고 3일 밝혔다. 해당 금액은 경남교육청 자체 봉사 동아리인 민들레회와 경상남도교육청공무원노동조합에서 각각 1천만원씩 기부해 성금 총 2천만원을 마련했다. 이번에 전달한 성금은 산불 피해 주민들의 생활 안정과 복구를 지원하기 위한 것으로 의료 지원, 긴급 구호 물품 지원, 임시 거주지 지원 등에 다양하게 사용될 예정이다. 박종훈 교육감은 “산불로 피해를 본 지역 주민들에게 깊은 위로의 말씀을 전하며 우리 교육공동체의 정성으로 모은 성금이 조금이나마 도움이 되기를 바란다”며 “하루빨리 피해 지역 주민들이 일상을 회복하고 안정적인 생활을 되찾을 수 있도록 지속적인 관심과 지원을 이어가겠다”고 말했다. 한편 경남교육청은 1일부터 20일까지 도내 모든 기관과 학교에서 성금 모금 운동을 펼치고 있으며 4월 말에 추가 금액을 기부할 계획이다.
제주 교원, 경남에서 3·15의거 정신 되새겨 [국회의정저널] 경상남도교육청은 1~2일 1박 2일 동안 제주 교원과 교육전문직원 등 31명을 대상으로 ‘제주4·3과 함께하는 경남 3·15의거 민주주의·인권교육 연수’를 진행했다. 경남교육청과 제주특별자치도교육청은 지난 2018년 ‘테마형 수학여행 등을 교류하고 협력하기 위한 업무 협약’을 체결하고 2019년부터 교원을 대상으로 제주4·3과 경남 3·15의거 교류 연수를 운영해 오고 있다. 두 교육청은 이번 연수를 계기로 대표적 지역사인 ‘제주4·3’과 ‘3·15의거’에 대한 교육 역량을 한층 더 높이고 전국적으로 확대되기를 기대하고 있다. 참가자들은 연수 첫날에 국립3·15민주묘지를 참배한 뒤 3·15의거 발원지 기념관, 무학초 총격 현장 복원 담장, 남성동 파출소, 김주열 열사 시신 인양지 등을 답사하며 3·15의거의 역사적 의미를 되새겼다. 이튿날에는 일제강점기 독립운동가를 많이 배출했던 밀양으로 이동해 밀양독립운동기념관, 의열기념관 및 체험관, 밀양 독립운동가 생가, 영남루 등을 답사하며 밀양 지역이 일제강점기 독립운동사에서 차지하는 위상을 확인했다. 이번 연수 강사로는 3·15의거기념사업회 남기문 상임이사와 밀양독립운동사연구소 최필숙 이사가 맡아 경남의 자랑스러운 역사인 ‘3·15의거’와 ‘밀양독립운동사’을 해설했다. 또한 외동초 차형률 교사는 3·15의거 역사교육을 전국적으로 확대하기 위해 학교 현장에서 활용할 수 있는 활동 중심 수업 사례를 공유했다. 창원봉림고 하상억 교사는 김해 구지봉, 김수로왕비릉 등 가야사 유적지를 안내하면서 고대 가야의 문화와 역사를 깊이 있게 설명했다. 한편 경남 교원들은 오는 10월 24~25일 1박 2일 동안 제주특별자치도교육청이 주관하는 ‘경남 3·15의거와 함께하는 제주4·3 인권·평화교육 연수’에 참여할 예정이다. 제주교육청 홍일심 장학관은 “경남 3·15의거와 제주4·3이 대한민국 민주주의와 인권 의식 발달에 끼친 영향력에 대해 깊이 생각해 볼 수 있는 좋은 기회가 됐다”고 하면서 “경남 3·15와 제주4·3의 전국화를 위해 함께 노력했으면 한다”고 소감을 밝혔다. 박종훈 교육감은 “경남의 3·15와 제주의 4·3 교류 연수를 통해 경남과 제주 교원들이 민주주의·인권·평화 교육 역량을 향상하고 3·15의거와 제주4·3 정신이 전국적으로 확산할 수 있도록 앞으로도 더 많이 지원할 계획”이라고 말했다.
by 편집국경상남도교육청사(사진=경상남도교육청) [국회의정저널] 경상남도교육청은 2025학년도 수시 모집을 대비하기 위한 ‘찾아가는 진학 상담실’을 오는 24일 거제 연초고와 김해 구산고에서 운영한다. 이번 상담은 경남교육청이 운영하는 2곳의 대입정보센터가 자신의 집과 거리가 멀어 상담에 어려움을 겪고 있는 거제·통영·고성, 김해·밀양·창녕의 고등학교 3학년 학생과 학부모들을 위해 권역의 중심 학교로 직접 찾아가서 진행한다. 찾아가는 진학 상담실은 해당 권역의 중심 학교에 있는 체육관에 설치된다. 거제 연초고 12개, 김해 구산고 20개를 설치해 학생 1인당 40분씩 총 8회차의 상담을 한다. 고등학교 3학년 총 256명 학생에게 수시 모집 지원 전략을 제공한다. 상담은 학생·학부모 개인별로 신청할 수 있으며 오는 6일 오전 10시부터 경남대입정보센터 누리집에서 선착순으로 참가자를 모집한다. 경남교육청 김경규진로교육과장은 “거리상 한계로 대입정보센터를 이용하기 어려운 학생, 학부모를 위해 권역의 중심 학교에 직접 방문해 수시 모집 지원 전략을 알려주는 ‘찾아가는 진학 상담실’을 마련했다”며 “경남대입정보센터, 서부대입정보센터, 그리고 내년 3월에 문을 여는 동부대입정보센터는 앞으로 단위 학교를 지원하는 진학 서비스를 지속적으로 펼쳐 나가겠다”고 밝혔다.
by 편집국거제교육지원청 청사 증개축 사업, 교육부 중앙투자심사 통과 [국회의정저널] 경상남도교육청은 거제교육지원청 청사 증개축 사업이 30일 서울에서 열린 교육부의 중앙투자심사를 통과했다고 밝혔다. 거제교육지원청 청사 증개축 사업은 총사업비 425억원으로 현재 위치에서 터를 확장해 지상 3층, 총면적 6,004㎡ 규모로 진행된다. 오는 2029년 3월 개청하며 현재 특수교육센터로 사용하는 부속 건물은 매각할 예정이다. 거제교육지원청은 1987년 현 위치에 개축됐다. 이후 거제 지역 조선업과 해양·관광산업의 활성화로 인구수와 학교 수가 증가했고 근무 직원도 3배 이상 늘어났다. 하지만 청사는 그대로 유지되어 △사무 공간 협소로 외부 컨테이너 사용 △민원인 주차 공간 부족 등 고질적인 문제가 발생했고 청사 이전 또는 증개축이 매우 절실한 상황이었다. 이번 거제교육지원청사 증개축 사업이 교육부의 중앙투자심사를 통과함에 따라 앞서 언급한 문제점이 해소될 것으로 보인다. 오는 2029년 청사 증개축이 완료되면 거제 지역 교육 수요자에게 원활한 교육 서비스를 제공하고 청사 이용자에게도 편의를 제공할 예정이다. 류해숙 학교지원과장은 “시급한 현안이었던 거제교육지원청 증개축 사업에 대해 좋은 결과가 나와서 다행”이라며 “앞으로 관련된 행정절차도 차질 없이 준비해 질 높은 교육 서비스를 제공하는 데 최선을 다하겠다”고 밝혔다.
by 편집국영재교육 담당 교원 기초과정 2기 직무 연수 개최 [국회의정저널] 경상남도교육청은 29일부터 다음 달 14일까지 초·중등 영재교육 담당 교원 87명을 대상으로 ‘영재교육 담당 교원 기초과정 직무 연수’를 개최한다. 이번 연수는 경상국립대학교와 경남대학교 부설교육연수원에 위탁했으며 지난 1월에 이어서 두 번째로 열린다. 29일~8월 9일 경상국립대에 42명이 참여하며 8월 1일~14일 경남대에 45명이 함께 한다. 이번 연수는 영재교육 현장에서 활용할 수 있는 교수·학습 프로그램을 실습하고 영재교육 담당 교원으로서의 미래교육에 대한 전문성과 실제 영재학급을 운영하는 데 필요한 전문성을 높이는 데 초점을 두고 있다. 연수 기간에는 ‘국가 영재교육 체계의 변화’를 주제로 한 강의를 비롯해 ‘영재교육 소외 현상의 극복 프로그램 운영과 성과’, ‘영재의 특성·판별 및 영재교육’, ‘사이버 영재교육 체계와 운영 효과’, ‘창의성 검사의 결과 해석과 지도’ 등의 프로그램을 편성해 운영한다. 창의인재과 전현수 과장은 “이번 연수는 영재교육의 전반적 소양을 함양하기 위해 현장 교사의 사례 발표 등 다양한 강연으로 구성됐다”며 “제5차 영재교육 진흥계획에 따라 영재교육 담당 교원의 역량을 강화해 영재교육기관을 내실 있게 운영할 수 있을 것으로 기대한다”고 밝혔다.
by 편집국경상남도교육청사(사진=경상남도교육청) [국회의정저널] 경상남도교육청은 교육부의 교육발전특구 시범지역 2차 공모에 도전한 결과, 1유형 1건, 3유형 1건 등 총 2건이 선정됐다고 30일 밝혔다. 교육부의 교육발전특구는 교육청과 지자체, 관계 기관이 협력해 지역 특색에 맞는 교육 모델을 개발해 지역 인재가 지역에서 좋은 교육을 받고 행복하게 정주할 수 있는 기반을 마련하기 위한 지역 살리기 정책을 말한다. 특구로 지정되면 특별교부금 재정 지원과 지역 특성에 맞는 특례 혜택이 주어진다. 경남교육청은 이번 교육발전특구 시범지역 2차 공모 준비를 위해 희망 지역의 시군과 지속적으로 협의했고 공동으로 작성한 기획안을 지난 6월 28일 교육부에 제출했다. 이후 15일 열린 대면 심사에 교육청과 경남도, 시군이 함께 참가해 교육발전특구 운영 의지와 세부 계획을 밝힌 바 있다. 앞서 교육부는 2월 말 교육발전특구 시범지역 1차 공모를 완료했고 경남은 3유형 1건이 선정됐다. 경남교육청은 이번 2차 공모 결과, 5개 지역이 추가로 선정돼 도내 18개 시군 중 13개 시군과 함께 지역 특색에 맞는 과제를 수행하는 협력 체계를 구축하게 됐다. 1유형으로 선정된 남해군은 사교육 부담 없는 양질의 돌봄을 제공하기 위해 ‘보물섬 늘봄’을 구축한다. 또한 초·중·고등학교와 대학을 연계한 교육과정 운영 △자연 친화적 교육 환경 조성 △학교와 대학을 연계한 관광-수산업 교육 강화 △협약형 특성화고 중심의 해양산업 분야 인재 육성 △공공체육클럽 연계 스포츠 교육 프로그램 제공 등 지역 특색에 맞는 교육 과제를 운영할 계획이다. 4개 군이 함께한 3유형 주요 과제로는 △지역 특화 공교육 혁신 지원과 로컬유학 교육 마을 조성 △인접한 두 지역을 연합한 2+2 중심의 공동 교육과정 운영 △1차 시범지역 연계 강화 등 ‘로컬유학 특화 과제’로 인구 유입에서 정주까지 지원을 강화하는 데 초점을 맞췄다. 특히 올해부터 지역 소멸에 대응하고 작은 학교를 지원하기 위해 의령에 시범적으로 실시한 경남교육청 공유교육이 교육부에서 주관한 ‘2024년 교육 분야 정부혁신 우수사례 경진대회’에서 대상을 받은 만큼, 다른 지역과 함께 교육 성과를 공유할 수 있는 체계를 마련하게 됐다. 이뿐만 아니라, 공유교육을 포함한 3유형 우수 공교육 모델이 심사에서 높은 평가를 받아 2차 공모를 신청한 광역자치단체 중 전국 유일하게 선도지역으로 지정되는 성과를 얻게 됐다. 이는 지난 1차 공모에서 경남의 3유형이 선도지역으로 지정된데 이어 2회 연속 지정으로 경남 교육발전특구 모델이 전국적인 선도모델 역할을 할 것으로 기대된다. 박종훈 경상남도교육감은 “도내 18개 시군 중 13개 지역이 교육발전특구로 지정된 만큼, 우수한 교육 과제를 도내 모든 지역으로 확산해 모두 함께 성장할 수 있도록 노력할 것”이라며 “경남교육이 지역 발전을 이끌 수 있도록 현장 중심의 정책을 펼쳐 나가겠다”고 말했다.
by 편집국대안학교 한마당 행사, 경남고성음악고에서 열려 [국회의정저널] 경상남도교육청은 29~30일 1박 2일 동안 경남고성음악고등학교에서 ‘2024년 대안학교 한마당 행사’를 열었다. 이번 행사는 도내 12개 대안학교 간 교류를 활성화하고 학생 자치 능력을 향상해 교육공동체의 지속 가능한 발전을 모색하고자 기획됐다. 특히 모든 행사를 학생회의 주축으로 진행되어 그 의미가 더욱 크다. 이날 대안학교 학생과 학부모, 교원 등 100여명이 참석했으며 △학생 자치 활성화 방안 모색 △학생 진로 선택을 돕기 위한 졸업생 토크 콘서트 △주제 토론과 발표 △경남고성음악고 학생 축하 공연 △통영오광대 관람 등으로 진행했다. 진행을 맡은 박윤슬 학생은 “행사를 준비하면서 어려움이 많았지만 ‘대안교육의 주인은 학생이다’라는 마음으로 하나하나 준비해 잘 마무리할 수 있었고 학생 자치 역량을 높이는 계기가 됐다”고 말했다. 배경환 민주시민교육과장은 “지속 가능한 대안 교육의 발전을 위해 이틀 동안 함께 고민하고 토론한 교육공동체에 감사의 말씀을 전한다”며 “토론에서 나온 의견은 대안교육 정책과 사업으로 실현되도록 노력하겠다”고 말했다.
by 편집국경남교육청, 올해 신규·승진자 ‘반부패·청렴’ 의식 높인다 [국회의정저널] 경상남도교육청은 반부패·청렴 의식을 정착하고 공직 사회의 청렴 문화를 확산하기 위해 25∼26일 미래교육원에서 신규·승진자를 대상으로 청탁금지법, 공직자의 이해충돌 방지법, 갑질 행위 근절 등 반부패·청렴 교육을 진행했다. 이날 경남교육청 소속 청렴 강사로 활동하고 있는 은하수초등학교 이병만 교장을 초청해 청탁금지법, 공직자 이해충돌 방지법, 갑질 행위 근절 등을 알기 쉽게 사례 중심으로 설명했다. 특히 교육 현장에서 일어날 수 있는 내용으로 각종 영상 보도 자료 등을 활용해 교육생의 적극적인 참여와 호응을 얻었다. 강남재 청렴·감사총괄 서기관은 “이제 청렴은 조직의 발전과 경쟁력 강화에도 반드시 필요한 덕목이 됐다”며 “앞으로도 직원들의 청렴 교육에 더욱 힘쓰겠다”고 말했다. 한편 경남교육청은 국민권익위원회가 매년 발표하는 ‘공공기관 종합청렴도 평가’에서 교육청 가운데 3년 연속 최고 등급을 받았다. 경남교육청은 올해도 청렴도를 높이기 위해 ‘오성과 한음’, ‘청렴 홍보 챌린지’, ‘청렴 틈새 홍보 [10분 내로]’, ‘꼰대라떼 말고 청렴 라떼’, ‘청렴 특공대’ 등 다양한 청렴 시책을 추진하고 있다.
by 편집국‘아동 권리 존중 문화 조성’ 유니세프아동친화학교 교원 역량 강화 연수 개최 [국회의정저널] 경상남도교육청은 아동 권리를 존중하는 학교 문화를 만들기 위해 25일 진주에 있는 KSPO 스포츠가치센터에서 경남·울산·제주 유니세프아동친화학교 교원과 교육전문직원 50명을 대상으로 역량 강화 직무 연수를 했다. 이번 연수 내용은 유엔아동권리협약 속 아동 권리와 아동 참여 학교 수업에 아동 권리 적용 방안 모색 아동 인권 친화적 프로그램 체험 등이다. 경남교육청은 2022년 12월 유니세프 한국위원회와의 업무 협약에 따라 올해 유엔아동권리협약과 아동 권리 접근법을 교육 현장에 적용하는 10개 유니세프아동친화학교를 운영하고 있다. 경남교육청은 울산광역시교육청 소속 3개 학교, 제주특별자치도교육청 소속 8개 학교가 함께 하는 학교·지역 간 소통과 협력의 장도 마련했다. 제주특별자지도교육청 소속 8개 학교의 교원과 교육전문직원 18명은 연수 다음 날에 유니세프아동친화학교 2년 차인 반성초등학교를 방문해 학교를 둘러본다. 참석자들은 운영 사례를 공유하고 질의응답을 하는 등 향후 유니세프아동친화학교를 효과적으로 운영하는 방법을 모색할 계획이다.
by 편집국‘경남형 초등학교 자율 시간’으로 학생 주도 맞춤형 교육 이끈다 [국회의정저널] 경상남도교육청은 24일 경남교육청 미래교육원, 29일 창원대학교 종합교육관에서 도내 초등학교 교육과정 담당과 희망 교원, 교육전문직원 700여명을 대상으로 초등학교 자율 시간 도움 자료 활용 연수를 진행한다. 이번 연수는 서부권과 동부권 2개 권역으로 나눠 열렸으며 학교 자율 시간을 통해 경남형 학생 주도 맞춤형 교육과정을 설계, 운영하는 실천 역량을 높이고자 마련됐다. 경남교육청은 올해 3월부터 초등학교 자율 시간 도움 자료인 ‘학교 교육과정의 빛깔 있는 여백, 학교 자율 시간’을 개발해 이번 달 도내 모든 초등학교와 교육지원청, 직속 기관에 보급하면서 활용 연수를 진행한다. 이날 연수는 교육과정 전문성이 인정되는 도움 자료 개발위원인 경남 지역 초등 교원 7명이 직접 강의를 맡았다. 여러 사람이 메시지를 공유하는 웹 게시판인 패들릿으로 관련 자료를 공유하는 등 사전 질의를 연수에 반영하고 현장에서도 추가 질의응답을 했다. 먼저 국가 수준과 지역 수준에서 ‘2022 개정 교육과정 및 경남형 학교 자율 시간의 이해’로 연수를 시작했다. 이어 학교 수준에서 ‘학교 자율 시간을 준비하고 설계하기, 실행하고 성찰하기, 3∼6학년 새로운 활동 사례 나누기’와 질의응답 순으로 진행했다. 경남교육청은 단위 학교가 지역의 특수성과 교육공동체의 요구를 반영한 학교 자율 시간을 원활하게 준비할 수 있도록 하반기에도 지원 방안을 펼쳐갈 계획이다. 이번 달 선정된 12개 초등학교 자율 시간 우선 시행 학교를 대상으로 자율 시간에 운영할 새로운 활동 또는 과목을 알려주고 운영비를 지원한다. 12월에는 경남교육박람회 등에서 우선 시행 학교와 전문적 학습 공동체의 학교 자율 시간에 운영할 새로운 활동 개발, 운영 사례를 온오프라인으로 공유할 계획이다. 박영선 초등교육과장은 “경남 지역의 초등학교가 자율적인 분위기에서 학교 자율 시간을 통해 빛깔 있는 학교 교육과정을 설계, 운영하는 경험을 쌓아가길 바란다”며 “중장기적으로 교사의 전문성이 더 발휘되고 학생의 주도성은 더 성숙하도록 지원해 나갈 것”이라고 말했다.
by 편집국‘같이 읽는 독서 학교를 밝히다’ 독서인문교육 활성화 토론회 개최 [국회의정저널] 경상남도교육청은 24일 창원컨벤션센터에서 도내 교직원, 교육전문직원, 공공도서관 학교도서관지원센터 업무 담당자 등 약 300명이 참석한 가운데 ‘같이 읽는 독서 학교를 밝히다’를 주제로 독서인문교육 토론회를 열었다. 이날 토론회는 독서인문교육의 중요성을 인식하고 학교 독서인문교육의 활성화 방안에 대한 의견을 나누고자 마련됐다. 먼저 1부에서는 아주대학교 사회학과 노명우 교수가 ‘디지털 시대, 읽는다는 것’을 주제로 디지털 시대 읽기의 가치, 문해력과 독서의 관계와 사회적 독서의 효과에 대해 참석자들과 내용을 공유했다. 이어 사전 질의, 현장 질문에 대한 답변 시간 때는 디지털 시대에 요구되는 독서인문교육의 역할을 놓고 의견을 나눴다. 2부에서는 동아대학교 한국어문학과 이국환 교수가 ‘학교 중심의 독서교육 지원 강화’를 주제로 학교 독서교육의 가치와 학교 중심의 독서교육 지원 강화 방안을 발표했다. 참석자들은 학생들이 자율적으로 책을 즐겨 읽을 수 있는 독서 활동 방안에 대해 의견을 나눴다. 이어 김해율산초 문지영 수석교사가 ‘학교 독서교육의 역할 및 함께하는 독서의 구현’을 주제로 독서의 가치와 교사의 역할을, 부산 경일고 강성영 교사가 ‘학교에서 함께하는 독서’를, 범어고 이수진 사서교사가 ‘학교 도서관의 힘’을 주제로 발표하고 참석자들과 함께 질의응답을 했다. 한 참석자는 “디지털 시대 독서인문교육이 가지고 있는 가치나 중요성이 매우 높다는 것을 충분히 공감하고 있다. 그러나 역설적으로 성인 독서율은 조사 시기마다 최저를 기록하고 있으며 독서 문화 증진에 대한 정부의 의지나 지원 체계 등이 부족한 것으로 보인다”고 말했다. 이어 “앞으로 학교, 교육청, 지역 사회의 협력으로 이러한 기조를 변화하는 방안을 모색하는 것이 필요하다”라는 의견을 제시했다. 전현수 창의인재과장은 “소통하는 책 읽기, 더불어 성장하는 삶을 지향하는 경남교육청의 독서인문교육은 학교에서 함께 책 읽는 교육공동체 문화로 자리 잡고 있다”며 “독서로 학생들이 세상과 공존하는 지혜를 스스로 찾을 수 있도록 독서인문교육 활성화에 계속해서 노력하겠다”고 말했다.
by 편집국