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전남교육청, 장애학생 원스톱 지원 협의체 운영지역사회와 함께 장애학생 맞춤형 진로・직업 지원 강화 (전라남도교육청 제공) [국회의정저널] 전라남도교육청이 지역사회 유관기관과 함께 운영하는 장애학생 원스톱 지원협의체가 큰 성과를 내고 있는 것으로 나타났다.교육․복지․고용 연계 원스톱 지원 협의체는 기관 간 연계를 통해 지역사회 중심 맞춤형 진로·직업교육을 강화해 장애학생의 성공적 사회통합을 실현하고자 유관기관 협의체, 직업중점학교 협의체, 7권역 직업전환중심 거점센터 협의체로 운영되고 있다.이 협의체 운영을 통해 도내 각급 학교에 재학 중인 장애학생에 대한 다양한 진로·지원이 이뤄지고 있다.한국장애인고용공단 전남지사는 2025년 특수학교 고등학교 및 전공과 학생 282명을 대상으로 진로설계컨설팅, 취업코칭프로그램 등을 지원했고, 직업중점학교인 목포공업고등학교는 목포 AI메타버스센터와 광주 에뉴넷을 연계해 장애학생의 진로・직업교육을 실시했다.또, 직업전환 중심 거점센터인 광양교육지원청은 지역과 함께하는 초・중・고 특수교육대상학생의 직업능력을 키우는 다양한 직업 체험 프로그램을 운영했다.전남교육청은 12월 12일 나주교육지원청 대회의실에서 지역사회 유관기관과 함께 장애학생 원스톱 지원 협의체 하반기 협의회를 열고 이와 같은 지원 사례를 나누고 활성화방안을 논의했다.이날 회의에서는 또, 전남발달장애인훈련센터의 직업체험 사업과 전라남도장애인종합복지관의 장애인 일자리 박람회 사업 등 각 기관별 사업도 공유하며 2026년 협력 방향을 모색하는 시간도 가졌다.박철완 중등교육과장은 “장애학생의 진로·직업교육은 기관 간 긴밀한 협력이 있을 때 안정적으로 지원될 수 있다”며, “2030 장애학생 미래 성장 프로젝트 일환으로 기관과 함께하는 원스톱 지원 협의체의 역할을 더욱 강화해 나가겠다”고 말했다.
전남교육청, ADHD 아동·청소년 정서 성장 토크콘서트 개최 (전라남도교육청 제공) [국회의정저널] 전라남도교육청은 12일 동신대학교 동강홀에서 소아청소년정신건강 전문의 조성우 원장을 초청해 ‘ADHD 아동·청소년 정서 성장 토크콘서트’를 개최했다.학부모와 교직원 200여 명이 참석한 이번 토크콘서트는 ADHD 학생의 정서·행동 특성을 이해하고, 가정과 학교에서 실천할 수 있는 지원 방안을 모색하기 위해 마련됐다.강연에서 조성우 원장은 ADHD의 핵심 특성과 정서적 어려움이 학습과 일상생활에 미치는 영향을 설명하며, 학생의 자기조절을 돕기 위한 실질적인 전략을 제시했다.또한 가정과 학교가 함께 적용할 수 있는 구체적 대응 방법을 사례 중심으로 안내해 참여자들의 큰 공감을 얻었다.이어진 토크콘서트 ‘우리 아이의 마음을 듣다’에서는 사전 질문과 현장 질의를 중심으로 학부모와 교직원들의 고민을 직접 듣고, ADHD 학생의 정서 안정과 학교 적응을 돕기 위한 현실적인 조언이 이어졌다.한 학부모는 “아이의 행동을 어떻게 이해해야 할지 늘 막막했는데, 이번 교육을 통해 아이의 마음을 보는 눈이 조금은 생긴 것 같다”며 “집에서도 실천할 수 있는 방법을 배워 큰 도움이 됐다”고 소감을 밝혔다.전남교육청은 학생 마음건강 증진을 위해 사회정서교육을 비롯해 △ ADHD 진단학생 치료비 지원 사업 △ 정신건강 위기학생을 위한 학생 마음바우처 지원사업 △ 정신건강전문가 긴급지원팀 운영 △ 병원 치유형 대안교육 위탁교육기관 운영 등 다양한 정책을 추진하며 학생들의 건강한 성장을 돕고 있다.김광식 민주생활교육과장은 “ADHD 학생을 이해하는 일은 학생의 정서 안정과 학교 적응을 돕는 중요한 출발점”이라며, “가정과 학교가 함께 성장 환경을 만들어 갈 수 있도록 교육청 차원의 지원을 지속하겠다”고 밝혔다.
(사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 전라남도교육청은 11월 9일부터 23일까지 미국 앨라배마주 트로이대학교에서 ‘2025 전남 학생 글로컬 미래역량 강화 연수’를 운영한다.미래형 전남 인재를 양성하기 위해 마련된 이번 연수는 트로이대학교 내‘K-에듀센터’를 중심으로 ‘국제적 언어역량’과 글로벌 리더십, 그리고 스포츠·직업교육 융합형 진로탐색 프로그램 등을 진행한다.특히 트로이대, 현대·기아자동차, 애틀랜타 한인상공회의소 등과의 협력을 통해 학생들이 언어·산업·문화가 융합된 현장 중심형 글로벌 학습 경험을 쌓을 수 있도록 구성됐다.연수에는 전남체육고 함평고 함평골프고 전남미용고 순천공고 등 체육계열 8명과 특성화계열 8명 등 총 16명의 학생이 참가한다.학생들은 트로이대학교의 글로벌 교육 환경 속에서 △ ESL 집중 교육 △ 글로벌 스포츠 리더십 세미나 △ 스포츠 산업 및 글로벌 트렌드 특강 △ K-Wave Day △ 현지 대학생 및 유학생과의 국제 프로젝트 등에 참여한다.체육계열 학생들은 글로벌 스포츠 리더십과 협력의 가치를 배우고 특성화계열 학생들은 몽고메리 지역의 현대·기아자동차 공장 및 협력사 견학을 통해 스마트 제조와 자동차산업의 첨단 기술을 직접 체험하며 글로벌 직업세계의 변화와 진로 방향을 탐색하게 된다.연수에 앞서 전남교육청은 10월 25일과 11월 1일 전라남도교육청 체육교육센터에서 사전캠프를 운영했다.이 사전캠프는 학생과 학부모가 함께 참여하는 ‘준비·성장·공감의 장’으로 학생들은 글로벌 기본 소양, 영어회화, 응급처치, 리더십 교육을 통해 연수에 필요한 기초지식과 글로벌 마인드셋을 다졌다.학부모들은 부모교육 및 자녀 이해·소통 프로그램을 통해 자녀의 해외 연수에 대한 심리적 지원과 공감적 대화법을 배웠으며 ‘자녀와 함께 성장하는 학부모’로서의 역할을 되새겼다.이 과정을 통해 학생과 학부모가 함께 준비하고 함께 성장하는 ‘가족형 글로컬 교육모델’을 새롭게 제시했다.K-에듀센터는 전라남도교육청이 2025년 트로이대학교 내에 개소한 해외 교육거점으로 학생과 교원이 함께 성장하는 글로컬 교육 허브이다.현재 전남교육청은 K-에듀센터를 중심으로 △ ESL 및 스포츠·직업교육 융합모델 개발 △ 현지 대학·기업·한인회 네트워크 구축 △ 교원 글로벌 연수 및 문화교류 프로그램 운영 등을 추진하고 있다.김대중 교육감은“이번 연수는 단순한 해외체험이 아니라, 학생과 학부모가 함께 배우며 성장하는 글로컬 공동체 교육의 실천 현장이다”며 “전남교육은 앞으로도 K-에듀센터를 중심으로 세계와 함께하는 미래교육을 지속적으로 확장해 나가겠다”고 밝혔다.
by 편집국우리가 준비하는 지속가능한 미래 토크 콘서트 사진(사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 전남교육 꿈실현재단이‘우리가 준비하는 지속가능한 미래’를 주제로 마련한 토크콘서트가 지난 8일 전라남도교육청 순천만생태문화교육원 공연장에서 성황리에 펼쳐졌다.전남학생공공외교스쿨 객원교수들의 교육기부형 특강 프로그램으로 마련된 이번 행사에는 도내 초·중·고 학생과 학부모, 교직원 등 200여명이 참석해 글로벌 이슈와 지속가능한 미래에 대해 함께 고민하고 소통하는 시간을 가졌다.이번 토크 콘서트는 한경구 전 유네스코한국위원회 사무총장, 김완중 전 주호주대사, 이주태 남북하나재단 사무총장, 김희남 서울과학기술대학교 초빙교수의 강연을 통해 문화다양성, 외교 협력, 남북관계 등 글로벌 이슈 전반에 대한 폭넓은 통찰을 제시했다.특히 사전 질문과 현장 소통이 결합된 참여형 공감 프로그램으로 운영된 이번 토크콘서트는 학생들에게 글로벌 이슈를 주체적으로 바라보고 이를 자신의 진로와 연결해 사고할 수 있는 의미 있는 기회를 제공했다.김대중 전남교육 꿈실현재단 이사장은 인사말을 통해 “이번 토크콘서트가 미래 사회를 준비하는 전남의 학생들에게 새로운 시각과 성찰의 기회가 되길 바란다”고 말했다.또한 전남도의회 교육위원회를 대표해 김정희 위원장이 참석해 전남 학생들의 성장을 응원하고 격려했다.전남교육 꿈실현재단은 앞으로도 학생, 학부모, 교직원 등 교육가족이 함께하는 강연 프로그램을 지속적으로 확대해 지역 중심의 교육기부 문화를 확산해 나갈 계획이다.
by 편집국(사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 전라남도교육청이 디지털 대전환 시대 변화하는 교육 환경에 선제적으로 대응하기 위해 운영하는 인공지능 선도·연구학교가 큰 성과를 내며 수업 개선과 학생 성장을 이끌고 있는 것으로 나타났다.전라남도교육청은 7일 여수에서 AI 기반 학생 맞춤교육의 성과와 학교별 실천 사례를 나누는 성과 공유의 장을 열었다.이날 행사에는 73개 선도·연구학교 관리자 및 담당자가 참여해 1년 동안 적용한 AI·디지털 기반 교육자료 등 학생 맞춤 교육 성과와 수업 개선 및 학생 성장 사례를 발표해 눈길을 끌었다.영암 대불초등학교는 AI 디지털 교수자료와 민간 코스웨어를 병행해 학생의 기초학력을 보정하고 기후위기 주제를 결합한 ‘탄소발자국 지도 만들기’프로젝트형 수업을 운영하며 학생 주도적 탐구활동을 확산했다.순천도사초등학교는 AI 코스웨어를 활용한 수업 전·중·후 관리 체계를 구축해, AI 진단 결과에 따라 학생 개개인에게 수준별 학습 콘텐츠를 추천하고 교사는 학습 데이터를 분석해 맞춤 피드백을 제공하는 구조를 정착시켰다.연구학교인 순천왕지초등학교는 ‘디지털 기반 사회정서성장 교육과정’을 운영하며 AI 마음일기, 감정분석 데이터 등을 활용해 학생의 자기조절력과 관계관리 역량을 높였다.또, 강진중앙초등학교는 ‘AI 진단 기반 자기주도 학습모형’을 개발해 학생이 스스로 학습 목표를 세우고 성찰하는 구조를 구축했다.이처럼 변화된 교실에서 교사는 지식 전달자에서 벗어나 ‘데이터 해석자, 멘토, 콘텐츠 큐레이터, 정서적 지지자’로서 학생 개개인의 학습 여정을 세심히 지원하는 역할을 했다.또한, 학생들은 AI 진단 결과를 토대로 스스로 학습 목표를 세우고 성찰일지를 작성하며 자기 주도적 성장을 이어간 점이 돋보였다.행사에 참여한 김지영 교사는 “AI 도구가 학생의 수준을 정확히 진단해 주니, 교사는 그 데이터를 바탕으로 정서적 지원과 맞춤 피드백에 집중할 수 있었다”며 “학생들이 스스로 목표를 세우고 성취를 경험하는 모습을 보며 교육의 변화를 실감했다”고 말했다.김영길 글로컬미래교육과장은 “모든 아이가 자신만의 속도와 방식으로 배우는 교육이 바로 전남교육이 지향하는 ‘모두를 위한 맞춤교육’”이라며 “AI와 디지털 기술이 교사의 전문성과 만나 학생의 성장과 자신감을 키우는 변화를 만들어가는 데 지원을 아끼지 않겠다”고 밝혔다.한편 올 한 해 전남교육 현장에서는 △ AI 코스웨어와 스마트 클래스를 통한 학습 환경 구축 △ 교사·학생·학부모 대상 디지털 소양 연수 △ 학습자 유형별 맞춤형 수업 모형 개발 등 다양한 정책이 펼쳐졌다.
by 편집국전남교육음악제 사진 (사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 전라남도교육청은 오는 11월 17일 오후 2시 나주문화예술회관 대극장에서 ‘제22회 전남교육음악제’를 개최한다.전남중등음악교육연구회 주관으로 2003년 시작된 전남교육음악제는 매년 다른 주제로 전남의 각 지역을 순회하며 열리고 있다.올해는 광복 80주년의 의미를 되새겨 ‘역사의 울림으로 미래를 노래하다’라는 주제로 다양한 장르의 8개의 프로그램을 통해 희망과 화합의 메시지를 전할 예정이다.전남 중등 음악 교사와 협력 교원 등 80여명이 출연하며 마지막 무대인 ‘Sing Together’에서는 합창단과 관객이 ‘아름다운 나라’합창을 통해 교원과 학생, 학부모, 지역민이 함께 즐기는 무대를 연출한다.전남중등음악교육연구회 이기천 회장은 “광복 80주년을 맞아 교사와 학생, 지역사회가 함께 역사를 기억하고 미래의 희망을 노래로 표현할 수 있는 뜻깊은 시간이 되길 바란다”고 말했다.
by 편집국늘봄전담실장_네트워크_1차_협의회 (사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 전라남도교육청은 늘봄학교의 안착과 현장 운영 내실화를 위해 ‘늘봄전담실장 네트워크’를 구축하고 실무 중심의 운영자료 표준화 개발에 나섰다.늘봄전담실장 네트워크는 올해 선발된 34명의 늘봄전담실장을 중심으로 이뤄진 6개 학습조직이다.이들은 현장에서 직접 마주하는 행정·운영 문제를 함께 해결하고 지역별 특성을 반영한 실무자료를 공동으로 개발·보급하는 데 주력하고 있다.늘봄전담실장 네트워크는 현장 맞춤형 지원을 위해 △ 지역 실무자료 개발 △늘봄학교 관련 서식 표준안 마련 △ 행정 효율화 방안 연구 등을 지속 추진하고 있다.특히 학교 간 문서 양식과 업무 절차의 일관성을 높여 현장 혼선을 줄이고 행정 효율성을 강화하는 데 중점을 둔다.이와 관련해 전남교육청은 11월 6일 전남여성가족재단에서 ‘늘봄전담실장 네트워크 1차 협의회’를 열고 각 네트워크별 활동 현황과 실무자료 개발 진행 상황을 점검했다.이날 협의회에서는 현장 운영의 어려움을 공유하고 개발 중인 표준안의 완성도를 높이기 위한 방향을 논의했다.또한 모든 전담실장이 ‘청렴한 늘봄학교 운영’실천을 위한 결의문을 채택해 공정하고 투명한 행정 수행을 다짐했다.협의회에 참여한 늘봄전담실장들은 늘봄학교가 학생·학부모·교직원 모두에게 믿음을 주는 교육공간이 되도록 하는 데 뜻을 모았다.전남교육청은 협의회에서 논의된 자료와 표준안을 바탕으로 12월 성과발표회를 열어 개발 결과를 공유한다.성과발표회에서는 지역 교육지원청 늘봄전담인력을 대상으로 한 연수도 함께 진행돼, 현장 적용성과 지속 가능한 네트워크 운영 기반을 확산할 계획이다.김대중 교육감은 “늘봄전담실장들이 현장의 문제를 스스로 진단하고 해결 방안을 만들어가는 과정이야말로 진정한 교육자치의 실현”이라며 “청렴과 전문성을 겸비한 늘봄학교 운영이 정착될 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
by 편집국중등 2030교실 수업 (사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 시대를 넘어, 인공지능 기술로 되살아 난 정약용과 전남 학생들이 마주 앉았다.11월 6일 예당고등학교에서는 ‘다산 정약용의 사상으로 알아보는 지방자치제도’를 주제로 한 중등 2030교실 공개의 날이 진행됐다.이번 수업은 지난 7월 화순오성초등학교에서 남극 장보고기지와 연계해 진행한 초등 ‘2030 미네르바 교실’에 이어 중등 2030교실 수업을 일반에 공개하는 첫 자리다.전남교육청이 ‘2024 대한민국 글로컬 미래교육박람회’의 성과를 이어 추진하고 있는 ‘2030교실’은 학령인구 감소와 교육격차 심화 등 전남이 직면한 2030년 교육환경 변화에 능동적으로 대응하기 위한 핵심사업으로 지역과 세계가 공생하는 글로컬 인재를 키우는 데 목적을 두고 있다.올해 유아 51개, 초등 43개, 중등 39개 등 총 133개를 구축해 운영하고 있으며 2026년에는 공모를 통해 유아 30개, 초등 40개, 중등 40개 등 총 110개 내외를 추가로 선정할 계획이다.이날 공개 수업에는 김대중 전남교육감을 비롯해 2030수업연구회 교사, 언론 및 교원 등이 참석해 AI 기반 수업과 시공간 초월형 학습의 실제 운영 사례를 참관하며 높은 관심을 보였다.이번 수업은 예당고의 2030교실인 ‘2030 AI 아고라 교실’에서 진행됐으며 예당고뿐만 아니라 한울고·녹동고 학생들이 온라인으로 연결돼 함께했다.수업은 조선 후기 실학자 다산 정약용의 사상을 오늘날의 지방자치제도와 연결해, 학생들이 민주주의의 의미와 시민의 역할을 탐구하도록 설계된 통합사회·정치와 법 융합 프로젝트 수업이다.학생들은 AI 기술을 활용해 구현된 가상의 ‘AI 정약용’과 마주 앉아 대화를 주고받으며 민주주의와 지방자치, 시민의 역할을 탐구했다.AI 정약용이 ‘목민심서’와 ‘경세유표’의 사상을 토대로 지방자치의 원리를 설명하면, 학생들은 곧바로 질문을 던지며 토론을 이어갔다.“지금의 행정에 적용할 수 있을까요?” “시민에게 필요한 덕목은 무엇일까요?”와 같은 질문이 오가고 학생들은 관련 자료를 검색해 근거를 찾아가며 AI의 답변을 실시간으로 검증했다.이 과정에서 학생들은 정답을 기다리는 대신 스스로 사고하고 논박하며 토론을 통해 민주주의의 의미를 확장해 나갔다.이어 모둠별로 각각 작성한 교육·산업·복지·문화관광 분야 조례안을 완성했다.특히 이날 수업에는 김대중 교육감이 교육행정 전문가로서 참여해 학생들이 제안한 조례안을 함께 살펴보고 의견을 나누었다.김 교육감은 학생들의 창의적 아이디어와 생활 속 문제의식을 반영한 조례안에 깊은 관심을 보이며 “현장의 작은 생각이 지역사회의 변화를 이끄는 민주주의의 시작”이라며 격려했다.김대중 교육감은 “오늘 예당고의 수업처럼 학생이 주체가 되어 스스로 사회 문제를 해결해 가는 과정이야말로 전남이 지향하는 미래교육의 방향”이라며 “전남 2030교실은 단순한 공간 혁신이 아니라, 학생의 배움과 학교의 수업을 새롭게 바꾸는 전남 수업 대전환의 장이 될 것”이라고 강조했다.
by 편집국담양고등학교 계단식 강의실 (사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 전라남도교육청은 2019년부터 추진해 온 ‘고교학점제 학교공간 조성사업’을 통해 학생이 주도하는 선택형 교육과정을 지원하고 학교와 수업의 혁신을 이끌어가고 있다.전남교육청은 2019년 3개교를 시작으로 매년 사업을 확대해 현재까지 일반고 70여 교의 학점제형 학교 공간 구축을 완료했다.이 사업은 미래 교육환경 변화에 대응해 학생 개개인의 진로와 학습 특성에 맞는 유연한 학습공간 조성을 목표로 한다.특히 교실 구조의 혁신을 통해 학생 이동과 선택 중심의 고교학점제 운영이 원활히 이뤄지도록 △ 가변형 교실 △ 온·오프라인 공동교육과정 운영 공간 △ 홈베이스 △ 온라인 학습카페 등 다양한 형태의 학점제형 학습공간이 구축됐다.올해는 곡성고 여천고 2개 교를 대상으로 2차 컨설팅을 완료하고 12월 착공을 앞두고 있다.학생과 교직원 등 공간 사용자 의견을 수렴해 설계 방향을 구체화했으며 학생 자율참여와 팀 프로젝트 중심 활동을 통해 모형 제작, 발표, 현장 체험 등 단계별 설계 과정을 경험하는 ‘교육과정-공간 연계형 맞춤 설계’를 완성했다.새롭게 조성되는 공간은 교내 학생 학습지원 집중 공간, 휴게 마당과 연계된 열린 도서관, 공유교실, 대형 강의실 존 등으로 구성된다.이는 단순한 수업 공간을 넘어 모둠형 프로젝트 수업, 융합형 실습, 자기주도 학습, 창의적 체험활동까지 아우르는 학생 선택형 배움의 장으로 변화하고 있다.이러한 공간은 고교학점제 수업뿐 아니라 온·오프라인 공동교육과정, 자율학습 및 휴게 공간 등으로도 다양하게 활용되며 학교 간 협력과 학생 선택권 확대를 실질적으로 뒷받침하고 있다.전남교육청은 앞으로도 고교학점제형 학교공간 조성사업의 내실화를 위해 공간 활용 컨설팅, 교원 연수, 우수사례 공유, 학교 간 협력체계 구축 등을 지속적으로 추진할 계획이다.박철완 중등교육과장은 “공간이 바뀌면 학교와 수업이 바뀐다는 철학 아래, 전남의 모든 학교를 학생의 선택과 배움이 살아 있는 학점제형 공간으로 바꾸어가고 있다”며 “앞으로도 학생의 주도성과 학교의 자율성이 공존하는 미래형 학습환경을 완성해 나가겠다”고 밝혔다.
by 편집국전남교육청 (사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 전라남도교육청은 최근 3년간 이주배경가정 학생의 학교폭력 피해 사례가 지속되고 있다는 지적에 따라, 문화적 배경을 존중하고 다양성을 포용하는 이주배경학생 ‘맞춤형 학교폭력 대응체계’로 전환해 실질적 보호와 지원을 강화한다고 6일 밝혔다.전남교육청에 따르면, 이주배경가정 학생의 학교폭력 피해 학생 수는 2023학년도 84명, 2024학년도 81명, 2025학년도 59명이다.특히 중학교 단계에 집중되어 있으며 피해 유형은 주로 언어폭력과 신체폭력이 다수를 차지하고 있는 것으로 분석됐다.전남교육청은 현재 이주배경학생을 위한 △ 학교폭력제로센터 내 상담지원 △ 교육지원청·학교 연계 대응 강화 △ 지역 이주배경가족지원센터 협력 등의 체계 △ 이주배경 학생을 위한 학교폭력 매뉴얼 제공 등 다양한 지원을 하고 있다.특히 앞으로는 최근 학생 개별 문화·언어 환경을 반영한 상담 및 회복 프로그램 확대가 필요하다는 현장의 요구를 적극 반영해, 이주배경학생을 위한 학교폭력 대응체계를 보완해 나갈 방침이다.학교폭력 전담 조사관과 대책심의위원회 위촉 시 다문화 지원이 가능한 위원을 우선 배정해 사안 처리 과정에서 불이익이 발생하지 않도록 하고 지역 다문화기관과 청소년상담복지센터 등 외부 전문기관과의 협력 네트워크도 강화한다.또, 학교폭력 피해가 집중되는 중학교 단계를 중심으로 글로컬 인재팀과 협력해 맞춤형 인권교육과 또래문화, 다문화 감수성 교육을 추진한다.이와 함께 피해학생의 심리적 회복을 지원하는 회복적 대화모임 전문가를 양성해 학생 개별 상황에 맞춘 실질적 회복 지원을 추진할 계획이다.김광식 민주생활교육과장은 “전남의 많은 이주배경학생들이 언어와 문화 차이 속에서 어려움을 겪고 있다”며 “기존의 일반 보호 중심을 넘어, 학생의 문화적 배경을 존중하는 ‘맞춤형 보호체계’로 전환해 실질적 지원이 이뤄지도록 하겠다”고 밝혔다.
by 편집국전남교육청 (사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 전라남도교육청은 여순사건특별법의 제정 취지에 따라, 지역의 아픈 역사를 올바르게 이해하고 인권과 평화의 가치를 배우는 교육을 지속적으로 강화하고 있다.여순사건특별법은 국가 폭력으로 희생된 이들의 진상을 규명하고 명예를 회복하며 화해와 인권의 가치를 되새기기 위해 제정됐다.전남교육청은 이 정신을 바탕으로 여순사건을 비롯한 지역 현대사 교육을 특정 이념의 시각이 아닌 인권·평화·민주주의의 관점에서 지도하고 있다.특히 전남교육청은 그동안 △ 항일운동과 민주화운동 △ 여순10·19사건 △ 독립운동사 △ 전남의 의로운 인물 등 지역의 주요 사건과 인물을 다룬 자료를 지속적으로 발간해 학교 현장에 보급했다.이 자료들은 교사들이 지역의 역사를 정확히 가르치고 학생들이 사실에 기반한 역사 인식을 기를 수 있도록 돕는다.또한 전남교육청은 2026년을 목표로 지역 현대사 교육을 더욱 내실화하고 인권·평화·민주주의 중심의 수업과 체험활동을 확대할 예정이다.이를 위해 제주특별자치도교육청과 협력해 상호 교류 연수를 이어가고 있다.이에 따라 제주특별자치도교육청과 협력해 오는 12월에 ‘제주4·3과 함께하는 여순10·19 평화·인권 역사유적 탐방’을 공동 추진한다.이 탐방은 지역 간 연대를 통해 평화와 인권의 교육적 가치를 공유하고 현장 중심의 역사교육 모델을 확산하는 계기가 될 것으로 기대된다.아울러 지역사 기반의 평화·인권 교육이 한반도를 넘어 아시아 청소년과 함께 배우는 세계시민교육으로 확장하고자 ‘아시아 의 청소년 헌법센터’설립도 추진 중이다.이 센터는 민주주의와 인권, 법치, 평화의 가치를 공유하는 교육 교류의 거점으로 한국을 비롯한 아시아 각국의 청소년들이 헌법정신과 인권 감수성을 함께 배우고 실천하는 공간으로 조성될 예정이다.전남교육청은 헌법센터를 통해 ‘전남 의 교육’의 가치와 철학을 국제적으로 확산하며 아시아 청소년 간 연대와 협력의 교육적 플랫폼을 마련할 방침이다.김대중 전라남도 교육감은 “역사는 사실에 근거한 정확한 교육이 이뤄져야 하고 왜곡이나 편향이 개입돼서는 안 된다”며 “진실과 화해의 정신을 담은 평화·인권 교육을 통해 학생들이 올바른 시민으로 성장할 수 있도록 최선을 다 하겠다”고 밝혔다.
by 편집국전남교육청교육연수원 행정전문리더과정 사랑나눔 봉사활동 (사진제공=전라남도교육청) [국회의정저널] 전라남도교육청교육연수원의 제23기 행정전문 리더과정 교육생 24명이 11월 5일 지역사회 나눔과 봉사를 실천하는 의미있는 하루를 보냈다.이번 봉사활동은 연수생 6개 분임이 주도적으로 기획·운영했으며 국립진도자연휴양림과 나주 영산강 일대에서 환경정화 활동 및 환경보호 캠페인을 전개했다.또, 화순미소요양병원과 화순보은병원에서는 환우들을 위한 레크레이션과 프로그램 진행을 보조하며 병원 내 환경정리 및 청소지원 활동을 펼쳤다.연수생들은 “지역의 자연과 사람을 위해 함께 손발을 움직이니 마음까지 깨끗해지는 기분이었다”고 소감을 전했다.이번 활동은 전남교육청교육연수원이 강조하는 ‘실천하는 리더십’의 일환으로 지역사회에 대한 이해와 나눔의 가치를 직접 체험하며 협력과 공동체 의식을 높였다는 데 큰 의의가 있다.김병인 연수원장은 “앞으로도 교육행정 리더로서 지역과 함께 성장하는 다양한 사회공헌 프로그램을 지속적으로 운영하겠다”며“공직자로서의 책임감과 나눔의 정신을 실천하는 기회가 계속 이어지길 바란다”고 밝혔다.
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