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경남교육청 ‘학교폭력 예방 토크 콘서트’개최 (경상남도교육청 제공) [국회의정저널] 경상남도교육청은 학교폭력을 예방하고 교원의 현장 지원을 강화하기 위해 ‘학교폭력 예방 토크 콘서트’를 9일 진주 경상국립대학교 컨벤션 강당과 12일 창원 국립창원대학교 이룸홀에서 각각 개최했다.이번 행사는 도내 희망 교원을 대상으로 지역 권역별로 운영했다.이번 토크 콘서트는 학교 현장에서 교사들이 마주하는 학교폭력의 어려움과 고민을 함께 나누고, 실제 사례와 대응 정보를 공유하는 소통의 장으로 마련했다.경남교육청은 사전에 포커스 그룹 인터뷰와 패들릿 기반 설문조사를 진행하여 교사 의견을 반영한 프로그램을 구성했다.또한 행사장 내 안전사고를 예방하기 위해 인력을 배치하고 환경을 점검하는 등 철저한 관리 대책을 준비했다.이번 토크콘서트에는 김승혜 대표와 박민규 장학사가 패널로 참여하여 교사들이 겪는 다양한 고민을 함께 나누고 해결 방안을 모색했다.주요 내용은 △학교폭력 대응 과정에서 겪는 교사의 고충 공감 △학교폭력 예방을 위한 정보제공 △교사 간 공감과 지지 형성 등이다.참가 교사들은 사례 중심의 토크 콘서트와 참여형 프로그램을 통해 실제 학교 현장에서 바로 활용할 수 있는 대응 역량을 높였다.경남교육청은 이번 행사를 통해 교사들이 서로의 경험을 나누고 함께 해결책을 모색함으로써 회복적이고 건강한 학교 문화를 확산하는 데 의미 있는 시간이 될 것으로 기대한다.황원판 민주시민교육과장은 “학교폭력 문제는 교사 혼자 감당해야 하는 일이 아니라 교육공동체가 함께 해결해야 할 과제”라며 “이번 토크 콘서트가 교사들에게 응원과 위로가 되고, 학교폭력 예방과 회복적 생활교육 실천 의지를 높이는 계기가 되길 바란다”라고 말했다.
경남교육청 교원 2명, ‘2025 대한민국 수학교육상’수상용산초 최일석․김해대청고 김태희 교사, 체험․탐구 중심 수학교육 혁신 공로 인정 (경상남도교육청 제공) [국회의정저널] 경상남도교육청은 교육부가 주최하고 한국과학창의재단이 주관한 ‘2025 대한민국 수학교육상’에서 경남교육청 소속 교원 2명이 수상자로 선정되었다고 밝혔다.올해 수상자는 용산초등학교 최일석 교사와 김해대청고등학교 김태희 교사이다.‘대한민국 수학교육상’은 수학교육 발전에 기여한 우수 교원을 발굴하여 수학교사의 전문성과 자긍심을 높이고, 우수 사례를 전국으로 확산하기 위해 2013년부터 시행하고 있다.이 상은 수학 수업 개선, 평가 혁신, 연구 활동, 사회적 공헌 등을 종합적으로 심사해 매년 10명 내외의 수상자를 선정한다.용산초 최일석 교사는 경남교육청 빅데이터․인공지능 플랫폼 ‘아이톡톡’을 활용하여 디지털 전환 수업을 실천하며 미래형 수업 모델을 확산시켜 왔다.또한 초중고 수학 실험탐구용 소프트웨어인 알지오매스 기반 교수·학습 자료와 체험·탐구 중심 수학교육 콘텐츠를 개발하며 수학 수업 혁신에 이바지하였다.더불어 최 교사는 연수 강사 활동과 컨설팅 등 현장 지원 활동에도 적극적으로 참여하며 수학 문화 대중화와 수학교육 발전을 이끌었다.김해대청고 김태희 교사는 탐구 중심 수업을 하며 학생 참여형 수업 문화를 조성했다.김 교사는 다양한 탐구 지도를 통해 학생들의 수학적 사고를 확장하고 창의적 문제 해결력을 높였다.또한 탐구 결과를 교육적·사회적 가치로 연결하는 활동을 꾸준히 이어왔으며, 농어촌 학생을 대상으로 특강을 진행하는 등 학교 밖 지원 활동에도 힘써 수학교육의 확산과 공헌을 이끌었다.김지연 창의인재과장은 “체험·탐구 중심의 수학교육을 위해 헌신해 온 두 교사의 노고에 깊이 감사드린다”라며, “앞으로도 학교 현장에서 수학 수업 혁신이 지속되고 교원의 전문성이 한층 강화될 수 있도록 적극적으로 지원하겠다”라고 말했다.
여름나기는 교육청 북버스와 함께 [국회의정저널] 경상남도교육청은 무더운 여름을 책과 함께하는 휴가 문화 조성을 위해 휴양지와 취약계층 시설로 ‘찾아가는 북버스’를 운영한다. 경남교육청 소속 도서관으로 북버스를 운영 중인 곳은 창원도서관, 김해도서관, 진양도서관이다. 창원도서관 북버스는 여름 휴·꿈 도서관 행사로 휴양림 등 피서지와 아동복지시설로 찾아가 책 읽어주기, 민화 에코백과 미니 튜브벨 만들기 등 다양한 체험활동으로 책 읽는 휴가 문화를 만들고 있다. 김해도서관 북버스는 의령 곤충 생태학습관과 김해 클레이아크미술관 등을 찾아 동화속 주인공과 즉석 사진 촬영과 멀티동화 감상 등의 다채로운 독서행사를 펼친다. 진양도서관 북버스는 유치원, 초등학교로 찾아가 동화구연, 자율독서 등 다양한 독서체험활동 프로그램을 운영하고 있다. 안전한 북버스 운영을 위해 손소독과 마스크 착용, 발열검사 등을 실시하고 프로그램 종료 후 북버스 실내외를 소독하는 등 코로나19 방역 수칙을 철저히 준수한다. 안태환 창의인재과장은 “무더위와 코로나19 확산으로 힘들지만, 휴양지와 취약계층 시설로 찾아가는 북버스를 통해 책과 가까워지는 시간이 되기를 기대해 본다”고 말했다.
by 편집국경남교육청, 고교 학생부 기재“알차게” [국회의정저널] 경상남도교육청은 4일과 5일 본청 강당에서 학교생활기록부 현장실무지원단 25명이 경남의 전 고등학교를 대상으로 학교생활기록부 기재·관리 사항을 점검한다고 밝혔다. 이번 점검은 학교별 4명씩 총 832명의 학생부 자료를 제출받아 필수 기재 사항 누락 및 입력 내용 오류, 성장과 관찰 중심의 기록 여부 등 전 영역에 걸쳐 살펴본다. 점검 결과는 학교에 통보해 오류를 정정하도록 하고 이달부터 12월까지 학교 방문 점검을 통해 정정 사항 반영 여부를 확인하고 기재·관리 사항을 재점검해 내실있는 학생부가 되도록 지원할 계획이라고 전했다. 앞서 경남교육청은 지난 5월 11일 17일 18일 3일간 학생 성장 중심 기록으로서의 학생부 기재 역량 제고와 책무성 신장을 위한 학교 학생부 업무담당자 연수를 6권역으로 나누어 실시했다. 또 5월 28일과 29일 양일간 중등 학생부 현장실무지원단의 학생부 기재 역량 강화 직무연수를 실시한 바 있다. 매년 단위학교에서는 ‘학생부 기재·관리 내실화 추진 계획’을 수립하고 기재 역량 제고를 위해 교원 대상 학생부 관련 연수를 연 4회 이상, 학생부 대조·확인 점검을 3회 이상 실시하고 있다. 교육청과 교육지원청에서는 현장실무지원단을 통한 집합 점검을 연 2회 실시하고 연 1회 이상 전 중고등학교 현장을 방문해 학생부의 교사·학교·지역 간 기재 격차를 해소하고 신뢰성을 높이고 있다. 이정숙 중등교육과장은 “학교생활기록부가 학생의 성장과 학습 과정을 상시 관찰·평가한 종합기록이 될 수 있도록 체계적으로 점검해 학생부의 신뢰성 제고를 위해 노력하겠다”고 말했다.
by 편집국경상남도교육청 [국회의정저널] 경상남도교육청은 ‘2022학년도 수시모집지원전략 안내 및 자기소개서 작성을 위한 대입설명회’를 4, 6일 2일간 오후 7시부터 9시까지 권역별 지정 장소에서 실시한다고 밝혔다. 대입설명회는 4일 진주교육지원청 대강당, 6일 경남교육청 공감홀에서 사전 신청한 지역별 고3학생·학부모를 대상으로 이뤄진다. 이번 설명회는 고3 학생·학부모에게 2022학년도 대입환경의 변화와 수시모집 학생부종합전형 자기소개서 작성 방법과 유의점을 중심으로 안내한다. 올해 대입은 국어·수학영역의 공통·선택과목 구분 신설로 인한 대학수학능력시험체제 변화, 진로선택과목의 절대평가 적용 등으로 변수가 클 것으로 예상된다. 특히 예년의 대학별 학생부성적 입시 결과 활용이 어렵고 약학대학 학부모집에 따른 자연계열 상위권의 합격선 변화로 수험생들이 어려움을 겪는 상황이어서 이번 대입설명회가 더욱 값진 행사로 평가된다. 대입설명회에서는 입시분석에 따른 수시모집 지원전략 수립에 도움을 주고자 ‘2022학년도 수시모집 지원을 위한 전략 수립’을 주제로 2022학년 대입 및 대학 전형별 특징, 지원시 유의사항 등을 안내한다. 아울러 학생들이 힘들어하는 자기소개서 작성 방법과 학교생활기록부의 사용에 대한 설명도 곁들인다. 올해부터 자기소개서의 문항은 공통 2문항, 대학자율 1문항 글자수 3,100자로 축소되고 제출을 요구하는 대학도 지난해보다 줄어들어 학생의 부담은 다소 줄어든 편이다. 이와함께 대입설명회에 참석하는 학생·학부모에게는 진학설계에 실질적인 도움이 될 수 있도록 2022학년도 주요대학별 학생부종합전형 주요 평가요소 및 선발 특징의 내용이 수록된 자료집도 배부한다. 이번 대입설명회를 준비한 경남교육청 대입정보센터는 코로나19 감염 예방을 위해 마스크 착용, 발열검사, 손소독, 개인별 지정 좌석 착석 등의 방역대책에 적극 협조해 줄 것을 당부했다. 홍정희진로교육과장은 “올해는 대학입시에 변수가 많은 만큼 초조한 마음으로 수시모집에 대비하는 고3 학생·학부모에게 큰 도움이 될 수 있기를 기대하며 100여일 앞으로 다가온 수능시험을 잘 준비해 진로진학의 꿈을 이루길 바란다”고 말했다.
by 편집국경상남도교육청 [국회의정저널] 경상남도교육청은 초등 교원으로 구성된 기초학력지원단을 운영해 기초학력 보장을 위한 통합 지원 프로그램을 강화한다. 코로나19 장기화로 기초학력 저하와 학습격차에 대한 불안감이 고조되고 있으며 2025년 고교학점제 전면 도입을 앞두고 기초학력의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 이에 경남교육청은 하반기 전면등교에 앞서 기초학력지원단이 찾아가는 연수와 컨설팅을 진행함으로써 기초학력 보장정책이 현장에 안착될 수 있도록 지원한다. 기초학력지원단은 18개 교육지원청별로 기초학력 정책과 자료 개발에 참여한 초등 교원으로 구성된 전문가 집단이다. 기초학력지원단의 전문성과 역량 강화를 위해 경상남도교육청 교육연수원과 함께 교육부 콘텐츠 개발자, 시스템 운영진, 전국 기초학력 전문가를 강사로 위촉해 기초학력지원단 31명을 대상으로 8월 2일부터 6일까지 5일간 직무연수를 개설해 다양한 프로그램을 공유한다. 연수는 경북 창포초 양은숙 교감의 ‘학생 편에 바로 서는 기초학력 보장’과 한국교육과정평가원 김태은 실장의 ‘우리가 몰랐던 교실’, 충남대 김선 교수의 ‘기초학력 진단-보정 시스템 콘텐츠 이해와 활용’ 등의 강연이 열린다. 특히 곤명초 정상태 교사의 ‘아이좋아 기초수학 및 온라인 수업도구 활용’, 남대구초 최혜경 수석교사의 ‘사람을 소중히 여기는 수학수업’, 전안초 문해원 교사와 서포초 최원덕 교사의 ‘기초학력 지도사례 나눔’ 등은 현장의 생생한 체험담을 나누는 시간이다. 기초학력지원단은 학교 현장 교원을 대상으로 한 역량 강화 지원 및 2022학년도 기초학력 정책 수립을 위한 전담팀, 컨설턴트 등 각종 요원으로 활동할 계획이라고 전했다. 경남교육청은 또 2022학년도 교육과정 편성 전에 학교 담당자 연수를 통해 학생과 학부모에게 필요한 맞춤형 프로그램이 교육과정과 연계 운영될 수 있도록 지원할 예정이다. 경남교육청은 하반기에 기초학력 지원 프로그램 확대, 2022학년도 기초학력 보장 정책 수립을 위한 만족도 조사 등을 진행한다. 강호경 초등교육과장은 “기초학력지원단은 기초학력 보장 정책들이 현장에 잘 적용될 수 있도록 돕는 역할을 하는 인력풀이다 장기적으로 학교 현장에 필요한 정책들이 잘 투입될 수 있도록 다각도로 고민하겠다”고 말했다.
by 편집국경남교육청, 학교밖청소년에게 응원물품 지원 [국회의정저널] 경상남도교육청은 청소년 쉼터 ‘위카페다온’을 통해 오는 11일 제2회 검정고시에 응시하는 학교밖청소년에게 응원물품을 지원한다. 응원물품은 쿨방석, 손선풍기, 필기구, 수험체크 리스트 등 수험용품과 마스크, 손소독제 등 방역용품이다. 학교밖청소년들의 검정고시를 지원하는 사업인 ‘응원한다온’은 맞춤교재 지원, 응원물품 지원, 응시 당일 현장지원으로 이뤄지는데, 이번 제2회 검정고시는 사회적 거리두기 격상에 따라 응시 당일 현장 지원은 생략한다. 응원물품은 이번주에 응시생에게 택배로 배송하며 응원물품 인증이벤트, 합격증 이벤트 등 다양한 후속 이벤트가 준비되어 있다. 송호찬 민주시민교육과장은 “검정고시에 응시하는 학교밖청소년 모두의 합격을 응원하며 경남교육청은 학교밖청소년이 교육기회에서 소외되고 차별받지 않도록 다양한 지원을 하겠다”고 말했다.
by 편집국박종훈 교육감-하병필 도지사 권한대행 “변함없는 교육협치”약속 [국회의정저널] 박종훈 경상남도교육감이 2일 오후 2시 경남도청 부지사실에서 하병필 도지사 권한대행과 교육협치 지속과 교육현안을 점검하기 위한 간담회를 가졌다. 이날 간담회는 교육청과 경남도의 협력 사업을 점검하고 코로나19 재확산에 대응해 안전한 교육환경 조성을 위한 현안을 논의하기 위해 마련됐다. 교육청과 도는 지난 2019년 10월 통합교육추진단을 출범시켜 각종 교육사업과 교육현안 해결을 위해 공동 노력해오고 있다. 이는 일반자치와 교육자치의 협력을 통해 지역의 교육 현안을 해결해 나가는 모범사례가 되고 있다. 양 기관은 현재 통합교육추진단을 중심으로 경남형 작은학교 살리기 사업 미래교실 모델학교 구축 경남형 학교공간혁신모델 구축 고교학점제 기반 홈베이스 및 학습카페 구축 등을 추진하고 있다. 또한, 지난해부터 코로나19에 대응해 휴원학원 경영안정지원금 공동 지원 방과후강사 활용 긴급돌봄 인력 지원 초등학생 위생키트 공동 지원 학원 합동점검 학원 종사자 백신 우선 접종 지원 미인가 교육시설 방역전담팀 운영 등 다방면에 걸쳐 협력을 추진함으로써 안전한 교육환경 조성에 기여해 왔다. 박종훈 교육감은 “교육은 우리의 현재를 바꿀 수 있는 힘이고 더 나은 미래를 준비할 수 있는 희망이므로 경남교육청과 경남도가 변함없는 협치로 희망찬 경남교육을 이루어 가자”고 말했다. 하병필 도지사 권한대행은 “그간 도와 교육청이 협력을 통해 작은학교 살리기 사업과 같이 지역의 활력회복에 가시적인 성과를 보이고 있다”며 “향후에도 협력관계를 더 강화해 지자체의 협력이 필요한 부분에 대해 적극 지원할 것”이라고 화답했다.
by 편집국지역 맞춤형 기후환경교육 우수사례 공유 [국회의정저널] 경상남도교육청은 2일 오후 2시 본청 공감홀에서 ‘2021. 환경교육 특구 중간 성과 공유회’를 개최했다. ‘환경교육 특구’는 시·군의 지리적·산업적 환경, 인적·물적 자원을 활용해, 교육지원청 중심으로 자율적이고 특색있는 환경교육을 추진하기 위한 사업으로 지난해에 시작해 올해는 창원, 통영, 사천, 거제, 양산, 함안, 창녕 등 7개 교육지원청에서 운영하고 있다. 이날 보고회에는 18개 교육지원청의 환경교육 담당자들이 참석해 1학기 운영사례를 공유하고 날로 심각해지는 기후 위기 상황을 하반기와 2022학년도 환경교육에 어떻게 담아낼 것인가에 대해 심층 토의를 이어갔다. 이날 7개 교육지원청은 특색과제를 중심으로 환경교육 특구 운영사례를 발표했다. 도시형 환경교육을 표방하는 창원은 창원시청과 연계해 교육경비보조사업비 1억원을 지원받아 생태환경체험교실, 학생동아리, 교사연구회, 선도학교 등 4개 영역을 중심으로 ‘에코드림선도학교’ 사업을 운영하고 있다. 통영은 중학교 자유학년제와 연계해 환경·지속가능발전교육 17차시 수업을 실시하고 초·중·고교에 교과 연계 통합수업 및 창의적 체험활동을 활용한 환경교육을 추진했다. 사천은 시민·환경단체, 유관기관 등과 지역 토론회를 열어 네트워크를 구축하고 이를 바탕으로 ‘저탄소실천 자전거 교실’, ‘상상연구소’, ‘수상 휠체어 체험’ 등 학교와 기관 연계 프로그램을, 거제는 지리적 특성을 반영해 해양환경 및 해녀문화체험 동아리를 총 21교, 25개 동아리에서 운영하고 있다. 양산은 양산시청과 협약을 맺고 자원순환 체험, 미래세대 녹색환경학교, 수질정화공원 견학 등 학교-기관 연계 체험학습을 추진했다. 함안은 ‘아라 얼 짱 교육연극 프로그램’에 환경 주제 연극을 포함해 2학기에 첫 선을 보일 예정이며 창녕은 중학교 자유학년제를 활용한 우포 습지 체험학습 프로그램을 운영하고 있다. 이날 환경교육 특구 미지정 지역 참석자들은 기후위기 대응에 관한 필요성과 요구가 급증하는 상황에서 내년에는 환경교육 특구로 지정되어 체계적으로 환경교육을 하고 싶다는 희망을 밝혔다. 경남교육청은 지역 특색을 반영한 환경교육 특구 사업이 학교 현장에서 긍정적 반응과 성과를 거두고 있어, 2022년에는 확대 운영을 검토하고 있으며 8월 중순 기초 조사를 시행할 계획이라고 전했다. 박종환 기후환경교육추진단장은 “지금의 기후위기 극복을 위해서는 어떻게 살 것인가를 가르치는 환경교육이 가장 근본적이고 장기적인 해결책이므로 환경교육 담당자의 역할은 매우 중요하며 그에 따른 책임감과 자부심을 가져달라”고 당부했다.
by 편집국경남교육청, 여름철 물놀이 안전사고 예방 특별 강화 [국회의정저널] 경상남도교육청은 예년에 비해 유달리 폭염이 지속되는 가운데 여름 휴가철을 맞아 물놀이 장소를 찾는 피서객이 급증함에 따라 학생 안전을 위해 물놀이 안전사고 예방 조치를 강화했다고 2일 밝혔다. 매년 추진해오던 ‘물놀이 안전사고 예방 계획’을 학교와 직속기관에 안내했고 ‘물놀이 안전사고 예방 수칙’을 학교와 교육행정기관 누리집에 알림창으로 게시해 홍보하고 있다. 학교별 학생·학부모를 대상으로 가정통신문과 SMS문자 등 모든 수단을 동원해 안전사고 예방을 당부하고 있다. 특히 올해는 ‘물놀이 안전사고 제로화’를 목표로 유관기관과의 협조체제를 더욱 강화하고 강·하천·계곡을 관리하는 경상남도와 해양 연안을 관리하는 남해지방해양경찰청으로부터 사고가 자주 발생했던 위험구역 현황자료를 받아 학교에 안내했다. 또 학생 익수 사례를 신속하게 전파하고 학생 안전사고 예방 교육을 강화하는 등 비상한 자세로 물놀이 사고 예방에 임하고 있다. 도교육청의 방침과 요구에 따라 교육지원청에서도 경찰서 소방서 등의 유관기관과 함께 지역의 유명 물놀이 장소를 중심으로 지역민과 관광객을 대상으로 물놀이 안전수칙 준수사항 자료를 배포하며 캠페인을 펼치고 있다. 송호찬 민주시민교육과장은 “경남교육청에서는 학생들의 안전을 최우선으로 생각하고 물놀이 안전사고 예방에 최선을 다하겠다 학부모와 학생들도 휴가철 물놀이 시에는 안전수칙을 철저히 지켜줄 것을 당부드린다”고 말했다.
by 편집국경남 학교 퍼실리테이터 민주적 학교문화 꽃 피운다 [국회의정저널] 경상남도교육청은 2일 도내 초·중등 교원을 대상으로 ‘경남 학교 퍼실리테이터 자격 과정 기초 연수’를 실시한다고 밝혔다. 3일까지 진행되는 이번 연수는 도내 학교의 민주적 문화 조성을 촉진하는 역할을 수행할 학교 퍼실리테이터 자격 과정으로 마련됐으며 올해부터 3개년간 120명을 양성한다는 계획이라고 전했다. 학교 퍼실리테이터는 퍼실리테이터와 교육전문가로서의 역량을 활용해 학교의 다양한 의사결정 또는 문제상황에 있어 소통과 공감을 통한 민주적 의사결정을 이끌어내고 교육과정의 실행과정에서 중재과 조정역할을 수행하는 교원이다. 특히 학교 및 교육상황과 관련된 퍼실리테이터로서의 실제적 전문 역량을 갖추기 위해 이론과 실습 중심의 이번 기초 연수 이후 하반기 소속 학교에서 실습과 적용과정을 거친 후 최종 심화 연수를 거쳐 전문 자격증을 취득하는 자격 과정으로 운영된다. 또한, 민주적 학교문화의 지역별 균형있는 촉진과 지원을 위해 지역별 공모 추천 교원을 균형있게 양성시켜 지난 6년간 경남교육이 역점과제로 추진해 온 민주적 학교문화를 온전히 안착시킨다는 방침이다. 원기복 미래교육국장은 “사람은 믿어주는 만큼 자라고 아껴주는 만큼 여울고 인정받는 만큼 성장한다는 말처럼 퍼실리테이션의 교육적 접목을 통해 민주적 학교문화를 꽃 피우고 정착하는 다양한 정책과 지원 방안을 마련해 나가겠다”고 밝혔다.
by 편집국‘존중과 배려의 관계형성’으로 수업방해 해결 [국회의정저널] 경상남도교육청은 경남형 수업방해 해결 프로그램인 ‘이음교실’ 선도학교 담당자와 사례 연구 전담위원 등 40명을 대상으로 2일 창원컨벤션센터에서 선도학교 운영 중간나눔회 및 사례 연구를 위한 학교급별 토론회를 개최했다. 이음교실은 교육공동체 간 긍정적인 관계 형성을 바탕으로 학생들의 수업방해 행동을 예방하고 학생 행동 특성에 따른 맞춤형 지원과 관계 회복에 중점을 두는 경남형 수업방해 해결 프로그램이다. 경남교육청은 학교 현장 교사들의 교육활동과 학생들의 학습권을 보호하기 위해 이음교실 선도학교를 2020년 10개 학교를 시작으로 2021년에는 25개 학교를 대상으로 시범운영을 해오고 있다. 올해 시범운영 결과를 바탕으로 학교급별·시기별 사례를 발굴해 이음교실의 학교 현장 적용 확대를 위한 도움자료를 제작·보급할 방침이다. 이번 중간나눔회는 선도학교 25개 학교의 다양한 운영 사례 발표와 질의 응답 시간, 이음교실 사례연구를 위한 학교급별 토론 시간으로 운영됐다. 2021학년도 1학기 동안 이음교실 선도학교에서는 학년 초 존중의 약속 세우기를 시작으로 교육과정 및 학생 자치회와 연계해 학급 신뢰서클 운영, 월별 행사 및 창의적 체험활동 연계 운영 등 다양한 프로그램으로 보편적 수업 방해 예방 교육 운영에 집중했다. 2학기에는 전면 등교수업에 발맞춰 보편적 예방 교육을 더욱 강화함과 동시에 학교 단위의 개인 맞춤형 지원과 외부기관 및 전문가와 연계한 이음교실 프로그램 운영을 통해 긍정적 관계 형성을 바탕으로 학교가 관계 회복의 공간이 될 수 있도록 더욱 힘을 쓸 예정이다. 중간나눔회에 참여한 한 교사는 “이음교실을 처음 시작할 때에는 방향을 잘 잡지 못해 다소 힘들었지만 이음교실 선도학교 간 네트워킹과 컨설턴트의 지속적인 상담을 통해 우리 학교만의 이음교실 운영 방향을 설정할 수 있었다”고 밝혔다. 이어 “특히 학급별 존중의 약속 세우기와 학급 신뢰서클 운영으로 학생들 스스로가 자신들의 갈등을 해결하는 힘을 기를 수 있는 계기를 마련할 수 있었다”고 덧붙였다. 이외숙 학교혁신과장은 “수업방해 해결을 위해서는 기본적으로 교사와 학생, 학생과 학생 등 교육공동체 간 긍정적이고 회복적인 관계 형성이 밑바탕이 되어야하며 이를 통해 회복적인 학교 문화를 만들어야 한다”며 “앞으로 선도학교에서 실천한 긍정적인 관계 형성을 통한 수업 방해 해결의 노력들이 일반 학교에 확산될 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
by 편집국