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[국회의정저널] 충청북도교육청 직속기관 중원교육문화원 학부모성장지원센터는 도내 학부모를 대상으로 ‘학부모 상담프로그램’을 총 6기수 운영한다고 밝혔다.이번 프로그램은 학부모의 심리적 회복을 지원하고 자녀교육 역량을 강화해 건강한 가정 교육문화를 조성하기 위해 마련됐다.프로그램은 5월 1기를 시작으로 11월까지 운영되며 기수별 20명 내외의 학부모를 선발한다.1기는 3일부터 10일까지 온라인으로 신청을 받으며 신청은 구글폼을 통해 진행된다.신청자는 1차 추첨과 2차 전화 면담을 거쳐 최종 선정되며 선정된 학부모는 5월 한 달 동안 총 4회의 상담을 무료로 지원받는다.상담은 MMPI, SCT, TAT 등 심리검사를 통한 자기이해 주요 고민 및 호소 문제 탐색 문제 해결 방안 실행 및 결과 분석 상담 종결 및 지속 여부 결정 등 단계별 과정으로 운영된다.충주 학부모성장지원센터와 청주 충청상담교육연구소에서 진행되며 주 1회씩 4주간 전문 상담사가 맞춤형 상담을 제공한다.필요 시 화상회의를 활용한 원격 상담도 병행한다.신기철 중원교육문화원장은 “학부모의 마음이 회복될 때 자녀교육의 힘도 커진다”며 “앞으로도 상담 수요에 맞춘 지원을 확대해 가정과 지역사회에 건강한 교육문화를 확산해 나가겠다”고 말했다.
[국회의정저널] 충청북도교육청 직속기관 유아교육진흥원은 3일 오후 2시 30분, 유아교육진흥원에서유아교육진흥원 북부분원 설립을 위한 ‘북부분원 프로그램 구축 TF팀 협의회’를 개최했다.유아교육진흥원 북부분원은 충북 북부권 유아교육의 균형 발전과 지역 간 교육격차 해소를 위해 충주시 주덕중학교 부지에 설립을 추진 중인 유아교육 거점 기관으로 2030년 3월 개원을 목표로 체험 놀이 중심 교육과 교원 연수, 지역 연계 프로그램을 통합 지원할 계획이다.이번 협의회는 교육과정과 현장 수요를 반영한 체험 프로그램을 체계적으로 설계하고 실행 모델을 마련하기 위해 추진됐다.한국교원대학교 교수, 유치원 교원, 교육지원청 장학사, 진흥원 파견교사 등 유아교육 분야 전문가 15명이 참여해 북부분원 설립 비전 및 정책 방향 공유 설립 운영 경험을 바탕으로 한 실행 중심 운영 전략 자문 체험터별 역할 분담 및 추진 일정 협의 등을 중심으로 프로그램 개발 방향을 논의했다.특히 공간과 연계한 체험 놀이 중심 프로그램을 통해 영유아 발달 특성과 학부모 수요를 반영한 통합 체험 환경 조성 방안에 대해 의견을 모았다.유아교육진흥원은 TF팀 협의를 바탕으로 기획 설계 검증 단계별 프로그램 개발을 추진하고 시범 적용을 거쳐 북부분원 프로그램을 고도화해 나갈 계획이다.박연숙 유아교육진흥원장은 “북부분원은 단순한 시설 확충을 넘어 충북 유아교육의 질적 도약을 이끄는 핵심 거점이 될 것”이라며 “현장 전문가와의 긴밀한 협의를 통해 실용성과 포용성을 갖춘 체험 중심 프로그램을 구축해 나가겠다”고 밝혔다.
[국회의정저널] 충청북도교육도서관은 영유아와 어린이의 지속적인 독서습관 형성을 위한 ‘매일독서성장 프로젝트’를 연중 운영 중이라고 밝혔다. ‘매일독서성장 프로젝트’는 연령 및 독서 단계에 따른 책꾸러미 제작을 통해 영유아와 어린이들의 독서력을 성장시키고자 기획됐다. 이번 프로젝트는 책에 대한 호기심을 가지고 다양한 주제를 탐색하는 ‘호기심 책아이’, 책을 사랑하고 독서에 재미를 알아가는‘사랑 책아이’, 지적 호기심을 자극하고 탐구하는 ‘탐구 책아이’, 유아 발달 단계에 따른 ‘그림 책아이’등 4가지 테마로 총 100꾸러미를 제공한다. 참여 대상은 0세에서 13세까지의 충북교육도서관 대출회원이며 참여하는 어린이는 ‘매일독서성장여권’과 ‘스탬프 찍기’ 등을 통해 재미와 흥미가 발휘될 수 있도록 다양한 이벤트를 준비하고 있다. 이종수 충북교육도서관장은“영유아와 어린이들이 책에 대한 관심을 키워나가는 자양분을 제공하기 위해 자료실 프로그램을 개발해 확대 운영할 예정이다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충청북도교육청은 16일 충북교육청의 기초학습안전망 중 3단계인 충북학습종합클리닉센터의 학습서비스 만족도에 대한 조사 결과를 발표했다. 도교육청은 작년 한 해동안 학습코칭, 수업협력코칭, 치료지원 서비스를 받은 4,097명을 대상으로 7월, 12월 두 차례에 걸쳐 만족도 조사를 실시했다. 그 결과 학습코칭은 91.7%, 수업협력코칭은 99.3%, 치료지원은 90.3%가 만족 또는 매우 만족한다고 답했다. 전년도에 비해서 만족도는 학습코칭 1.0%p, 수업협력코칭 1.4%p, 치료지원은 0.1%p 정도 상승했다. 충북학습종합클리닉센터는 2014년부터 도내 초·중 학습지원대상학생과 학습에 어려움을 겪는 학생을 대상으로 찾아가는 맞춤형 학습서비스를 제공하고 있다. 작년 충북학습종합클리닉센터는 심리진단 2,993명, 학습코칭 2,378명, 수업협력코칭 89학급, 치료지원 341명을 지원했으며 청주·충주·제천·옥천·진천·괴산증평 등 총 6곳의 지역거점을 통해 학교로 찾아가는 슈퍼비전, 학습꾸러미 보급, 방학 중 집중코칭, 방학 중 학습동기강화 프로그램 등 연중 중단 없는 학습서비스를 지원했다. 장원숙 학교혁신과장은 “충북학습종합클리닉센터는 다양하고 복합적인 요인으로 인해 학습에 어려움을 겪는 학생들을 위해 찾아가는 맞춤형 학습지원으로 교육의 품에서 학생 한 명 한 명이 빛날 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 충청북도교육청은 14일 본청 행복관 회의실에서 상담센터 및 병원 35기관, 8명의 상담전문가에게 교권보호지원센터 협력기관 지정서와 위촉장을 전달했다. 이날 위촉식은 황임란 순천향대학교 교수, 김광은 청주심리상담교육센터장 등 총 25명이 참석했다. 교권보호지원센터는 교육활동 침해로 인한 피해와 교직 스트레스로 힘든 선생님들을 위해 신속하고 전문적인 심리상담과 심리치료 지원을 통해 선생님이 소신과 열정으로 안심하고 교육활동에 전념할 수 있는 교육환경 조성을 위해 노력하고 있다. 2021년부터 교권보호지원센터 위촉 상담전문가로 활동하고 있는 황임란 순천향대 교수는“선생님들의 심리 지원을 위한 교권보호지원센터의 적극적인 업무처리는 늘 감동적이며 작년 시작한 복직교사 지원프로그램이나 자기관리 역량강화 심리검사 해석 상담 프로그램, 2023년 새롭게 추진하는 위기학생 담임교사 심리 지원 등 쉬지 않고 노력하는 센터의 모습에 성의를 다해 협력하게 된다”고 했다. 또한 교권보호지원센터는 선생님들의 심리치료 지원을 위한 정신건강의학 협력 병원을 기존 11기관에서 17기관으로 확대 지정해 운영한다. 충북은 물론 원주, 세종, 대전까지 협력 병원을 확대했고 한방병원 2곳을 포함해, 그동안 남·북부 지역의 선생님들이 접근하기 어려웠던 것에 대해 보완하고 선택권의 다양성을 확보한다. 또한, 작년부터 교권보호지원센터는 법률적인 컨설팅과 다양한 심리치유 지원서비스를 알리기 위해 소통메신저 탭 ‘교원119’를 개설해 지원함으로써 선생님들의 신속하고 적극적인 교육 동반자 역할을 하고 있다. 임기호 교권보호지원센터장은 “센터는 교육활동 보호를 위해 지원체제를 지속적으로 유지하며 교사들이 안심하고 교육활동에 전념할 수 있는 교육 환경을 만들기 위해 최선을 다하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충청북도교육청은 14일 비봉유치원을 시작으로 신학기 교육복지우선지원사업 맞춤형 컨설팅을 실시한다. 2023년은 교육복지우선지원사업에 많은 변화가 있는 해로 충북교육청에서는 신규 지정, 사업유형 전환, 사업 개선 등에 따른 현장의 혼란을 최소화하고 사업의 조기 안착과 안정적 운영을 위해 선제적으로 맞춤형 컨설팅을 진행하기로 했다. 특히 신규로 지정된 학교와 사업유형이 전환된 학교 등을 중점대상 학교로 지정해 연중 상시 컨설팅 및 모니터링을 집중 진행하며 정기 컨설팅 외에 희망기관의 컨설팅 신청 영역 및 내용, 방법, 일정 등을 수요자 요구에 따라 맞춤형으로 운영할 것이다. 2월에는 신학기를 대비해 2023년 맞춤형 컨설팅 및 모니터링 중점대상 학교 중 컨설팅을 신청한 학교 5교를 대상으로 진행한다. 컨설팅 내용으로는 사업 계획 수립 및 운영, 대상학생 선정 및 관리, 사업 추진체계 구성, 사업 예산 편성 및 집행, 운영상의 건의사항 등이다. 신창수 학생복지팀장은 “중점대상교 맞춤형 컨설팅을 선제적으로 실시해 수요자 중심의 현장 맞춤형 지원체계를 강화하고 취약계층 학생을 적극 발굴해 교육복지 사각지대를 최소화 하겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 충청북도교육청은 2023학년도 고등학교 학생 맞춤형 진학 지원을 위해 새 학년 고등학교 3학년 부장교사 대상 진학지도 역량강화 연수를 실시한다. 2월 13일부터 14일까지 2일간 진행되는 이 연수는 2024학년도 대입전형의 이해 및 대비 방안, 2023학년도 합격 사례 분석 및 상호토론, 대학 모의 서류평가 실습, 3학년부 운영 사례 공유 및 로드맵 작성 등으로 진행된다. 이번 연수는 충북 지역 학생들의 합격 사례 분석 내용을 학교교육활동으로 발전시키기 위해 모의서류평가 및 모의지원, 학생 진로를 고려한 창의적체험학습 설계 방안 등을 실습하고 토론하는 시간이 마련됐다. 특히 이번 연수에는 윤건영 교육감이 직접 참여해 새 학년 고3 부장들과 함께 학생부 분석과 대학의 서류평가 시스템을 직접 실습해보며 학교 현장의 어려움을 직접 듣고 적극적으로 지원하는 방안을 모색하는 시간도 갖는다. 장원숙 학교혁신과장은 “앞으로 수시전형을 준비하는 충북 학생들을 위해 학생 맞춤형 진학 지원을 더욱 활성화하고 정시전형을 위한 준비도 함께하는 토론 시간을 갖는 등 학생·교사·학교 맞춤형 연수를 더욱 촘촘하게 운영할 것이다”고 했다. 한편 충청북도교육청에서는 일반고·특목고 고3 부장교사 연수를 시작으로 2월 말까지 1학년 담임교사 연수, 고1·2 부장교사 연수를 통해 진학담당 교사들의 진학역량 및 전문성 신장을 체계적으로 지원할 계획이라고 전했다.
by 편집국[국회의정저널] 충청북도교육청은 ‘2023년도 새학기 학사·방역 운영 방안’을 발표했다. 주요 골자는 교육현장의 방역 및 학사운영 대응 경험과 체제를 바탕으로 2023년에도 학교 중심의 자율적인 대응체계 기조를 유지하되, 코로나19 이전으로 회복한다는 것이다. 학교는 방역 수칙을 준수하며 교과·비교과 활동을 진행한다. 유아의 대·소집단 놀이 등 신체활동 정상화, 초·중등의 경우 모둠활동·토론 등 다양한 수업방식 적용, 직업계고 및 학교운동부 활동 시에는 방역지침 완화 등 교육활동 유지 노력을 강조한다. 가정학습 허용일수도 줄였다. 감염병 위기 경보 단계가 ‘심각·경계’ 단계인 경우에 한해 교외체험학습 승인 사유에 포함되는 가정학습일이 포함된다. 학습결손뿐만 아니라 심리·정서 및 사회성 결핍 등 교육결손해소를 위해 기존 45일까지 허용했던 가정학습일은 최대 30일 이내로 줄였다. 학교 방역은 질병관리청 및 교육부 지침을 바탕으로 실내 마스크 착용 자율적 권고 조정에 맞게 안내하고 등교 시 일률적으로 실시하던 발열검사 폐지, 급식실 칸막이 설치 의무 폐지 등 ‘새학년 교육과정 준비기간’전에 단위학교별 2023학년도 학사운영 계획 수립이 되도록 지원했다. 특히 학교별 개학 후 2주간을 ‘학교방역 특별 지원기간’으로 운영해 정기소독, 예방수칙 집중교육 등 학교 방역 대응상황을 점검·보완하고 필요 시 교육청 차원의 현장의견 수렴 등 지원을 강화한다. 윤건영 교육감은 “도내 모든 학교의 교육활동이 코로나19 이전 수준으로 회복되었으나, 교직원 모두가 함께 공감하고 참여하는 새학년 교육과정 준비를 통해 더 안정적인 학사 운영이 이루어지도록 노력하겠다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 봉명초등학교는 지역 이주민들이 많은 봉명동의 특성을 고려해 맞춤형 교육을 실현해 이주민 학생이 학교생활 적응을 할 수 있는 지원을 지속적으로 하고 있다. 봉명초등학교는 충북교육청 지정 다문화교육 정책학교로 운영되고 있으며 학생 중심 상호문화이해 감수성 강화, 함께 즐기며 노는 상호문화이해 체험 등을 실천하고 있다. ‘함박웃음 프로그램’은 ‘함께 즐기며 노는 문화이해 체험’이라는 주제로 이주민 학생들을 위한 한국 전래 놀이 체험 프로그램, 선주민 학생들을 위한 다문화 공감대 형성 프로그램, 이주민·선주민 학생 통합을 위한 온보드 프로그램으로 운영이 된다. 이는 단순히 다양한 문화를 일시적으로 체험해 보는 것이 아닌 다양한 문화를 지속적으로 체험하는 프로그램으로 새로운 문화를 창조하는 경험을 교실에서도 경험할 수 있다. 또한, 꿈자람 동아리 ‘봉명동 꼬마탐험가’는 봉명초등학교 선주민·이주민 학생 23명으로 구성이 됐으며 봉명동을 대표하는 여러 가지 장소를 직접 방문해 소개할 수 있는 체험활동을 실시한다. 특히 봉명유치원의 다문화 원아 비율이 66%에 육박하는 것에 착안해 6학년 학생 8명이 유치원 원아에게 러시아어 혹은 한국어로 된 그림책을 읽어주는 ‘행복 SMILE ‘내리사랑 책 읽어주기’프로그램’도 운영한다. 이 활동은 유치원과 초등학교의 연계의 필요성이 생기며 2021년 시작됐으며 현재는 학생간의 언어적 소통 기회와 긍정적인 독서 습관 형성이라는 효과로 학생사이에서는 큰 호응을 얻고 있다. 손희순 봉명초등학교장은 “우리 학교는 12개의 국적의 학생들이 같이 다닌다 다문화사회에 대해 경험해 감수성을 높일 수 있는 최적의 장소는 학교이며 학교는 학생이 지식, 기능, 가치 등을 배워 세계시민으로 성장할 수 있는 발판을 마련해야 한다”고 말하며 “다양한 상호문화이해교육을 통해 모든 학생이 꿈을 꾸고 실현할 수 있도록 한 명 한 명이 빛나며 웃음꽃을 피울 수 있도록 지속적으로 노력할 것”이라고 포부를 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 충청북도교육연구정보원충북교육정책연구소는 9일 도교육청 회의실에서 제15회 충북교육정책아카데미를 개최했다. 2023년 들어 처음 열린 이번 아카데미는 ‘지속가능한 교육 생태계 조성을 위한 소규모학교 발전 방안’을 주제로 개최됐으며 권순형 한국교육개발원 연구위원의 ‘학령인구 감소시대 소규모학교 지원 정책의 방향과 과제’ 주제 강연과 토론으로 진행됐다. 윤건영 교육감을 비롯해 적정규모학교 육성 정책 추진부서 등에서 20여명이 참여한 가운데, 우리나라와 충북의 소규모학교 현황과 해외의 정책 사례를 살펴보고 소규모학교 관련 이슈에 따른 지원 정책 방안을 모색하는 등 활발한 질의응답과 토의가 이루어졌다. 이날 아카데미를 주재한 윤건영 교육감은, 소규모학교의 지속적인 증가 추이와 전망을 고려할 때 학교 지원체제의 변화 필요성을 언급하며 “학생의 성장을 위해서는 개개인의 특성을 고려한 맞춤형 지원이 필요하듯이 학교 지원 정책에 있어서도 맞춤 지원이 필요하다”고 말했다. 또한 “소규모학교가 작지만 강한 교육과정을 운영할 수 있도록 지역의 특성을 고려한 작지만 강한 학교 육성과 미래지향적이고 지속가능한 소규모학교 지원 정책을 추진할 수 있도록 여러 부서가 함께 협력해달라”고 당부했다.
by 편집국[국회의정저널] 윤건영 충청북도교육감은 2월 9일 새학년를 대비해 겨울방학 중 교육환경개선공사가 진행 중인 청주 남성중학교과 상당고등학교를 직접 방문해 공사의 전반적인 사항과 개학 후 학생 사용에 불편함이 없는지에 대한 안전점검을 실시했다고 밝혔다. 특히 윤건영 충북교육감은 3월 개학을 앞두고 직접 공사현장을 돌아보면서 개학 전 공사완료 여부, 공사장 주변의 위험요소를 파악하는 등 현장 구석구석을 점검했다. 충북교육청은 이번 겨울방학 기간 동안 교실환경수선, 화장실수선, 급식시설개선, 석면교체, 스프링클러설치, 내진보강 등 다양한 교육환경개선사업으로 남성중학교 외 144교에 총 355억원 예산을 반영해 추진해 왔으며 공사현장을 지속적으로 방문해 지도·점검을 실시해 새학년 학생 맞이에 이상이 없도록 할 계획이라고 전했다. 윤건영 충북교육감은 “주기적인 현장 안전점검을 통해 안전사고를 철저히 예방하고 새학년를 맞이해 개학에 차질이 없도록 마무리 공사에 최선을 다 해달라”고 당부했다.
by 편집국[국회의정저널] 충청북도국제교육원은 2월 8일 오후 1시부터 4시까지 중학생을 대상으로 1일 체험형 프로그램인 ‘원어민과 함께하는 영어진로교실’을 운영했다고 밝혔다. 이 과정은 참여 학생들에게 다양한 진로체험활동을 제공해, 진로를 탐색하고 설계하는 기회를 제공하고 나아가 글로벌 인재로 성장하는데 필요한 영어교육을 실시하는 프로그램으로 원어민 선생님이 함께 참여했다. 주요 프로그램으로는 그래픽 디자인의 핵심적인 요소인 UI/UX 디자인 자신만의 전시회를 기획하는 아트 큐레이터 연극 무대에 오르기 전까지의 과정과 즉흥연기 모의 재판을 통해 법 알기 성공적인 인테리어가 되기 위한 기술배우기 자신만의 캐릭터 만들기 등 7개 과정으로 구성되어 있으며 자신이 희망하는 2개 강좌까지 선택 가능했다. 영어진로교실에 참가한 한 학생은 “전직 큐레이터 출신 원어민 선생님과의 수업을 통해 아트 큐레이터가 어떤 일을 하는지 큐레이터가 되기 위해 구체적으로 어떤 역량을 키워야 하는지 고민해보는 시간이 됐다”고 말했다. 오영록 국제교육원장은 “다문화 사회로 변화해가는 시대 흐름에 따라 폭넓은 진로탐구 및 탐색의 기회는 물론 미래 사회가 요구하는 의사소통 역량을 갖춘 창의적 인재를 길러내는 데 지속적으로 프로그램을 개발해 학생 스스로 꿈과 끼를 찾을 수 있는 교육을 실현하도록 하겠다“고 전했다.
by 편집국