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[국회의정저널] 충남교육청은 3일 충남사회적경제혁신타운에서 충남도와 15개 시군, 도교육청과 14개 교육지원청 행복교육지구 담당자 60여명이 참석한 가운데 정책을 공유하며 지속가능한 마을과 학교를 위한 교육 협력 방안을 논의했다고 밝혔다.도교육청은 교육 대전환 시대를 선도하는 미래 교육을 위해 2021년부터 '충남 미래교육 2030'정책을 수립해 교육과정 공간 생태 디지털 교육 협력 등 '5대 전환과제'를 추진해 온 가운데, 이번 자리는 '교육 협력'을 중심으로 지속 가능한 미래 교육을 함께 고민한 자리로 평가된다.특히 충남마을교육공동체는 올해로 11년을 맞는 김지철 교육감의 '학교 혁신'핵심 정책이다.김 교육감은 '학교와 마을의 만남은 곧 배움과 삶의 만남'이라며 아이들이 어려서부터 내가 사는 마을에 대해 올바로 배우고 지역발전을 위한 지역의 인재로 성장하도록 학교, 교육청, 지자체, 지역사회가 협력할 것을 강조해 왔다.이와 관련해 교육청은 지자체와 정책 나눔자리를 열어 충남행복교육지구 정책 이해, 지역교육을 살리는 민 관 학 교육 협력 사례, 사회적협동조합청양마을 운영 사례, 지역별 사업 공유와 추진 방안 협의 등 교육 협력을 기반으로 '미래 교육 전환'을 본격적으로 고민하는 시간을 가졌다.이영주 정책기획과장은 "연간 약 10만명의 아이들이 마을 학교와 체험처 등에서 배우고 성장하고 있다"라며 고마운 마음을 업무 담당자들에게 전하고 "'학습과 삶의 균형'을 위한 지역 기반 사업을 위해 기획부터 평가 환류까지 교육청과 지자체가 함께 만들어 가길 바란다"라고 당부했다.
[국회의정저널] 충남교육청은 이주배경학생 증가와 지역별 교육 여건 변화에 대응하기 위해 '2026 다문화교육 권역별 정책 나눔자리'를 권역별로 운영했다.이번 나눔자리는 교육지원청 간 정책 공유와 현안 협의를 통해 지역 특성을 반영한 다문화교육 지원 방안을 마련하고 현장 중심 정책 추진 기반을 강화하기 위해 추진됐다.나눔자리는 총 3개 권역으로 나누어 진행되며 1권역은 3월 25일 천안시 청소년복합커뮤니티센터, 2권역은 3월 31일 공주교육지원청, 3권역은 4월 2일 홍성교육지원청에서 순차적으로 운영됐다.각 권역별 나눔자리에는 각 권역의 교육과장, 업무 담당자와 도교육청 업무 담당자가 참석해 다문화교육 정책 방향 안내 지역별 운영 사례 공유 권역별 현안 협의 정책 상담 및 의견 수렴 등을 중심으로 논의를 진행했다.특히 이주배경학생 수가 많은 지역, 학생 수는 적지만 이주배경학생 비율이 높은 지역 등 지역별 편차가 뚜렷한 상황에서 비율 밀집도 학교 특성을 고려한 실질적인 지원 방안을 함께 모색하는 데 중점을 두었다.충남교육청은 이번 권역별 정책 나눔자리를 통해 교육지원청 간 협력 체계를 강화하고 지역 현안을 반영한 맞춤형 다문화교육 정책을 발굴함으로써 이주배경학생의 안정적인 학교 적응과 교육격차 해소에 기여할 것으로 기대하고 있다.김지철 교육감은 "충남교육은 급변하는 교육 환경 속에서도 흔들림 없이 이주배경학생들을 위한 포용적 교육을 선도해 오고 있다"라며 "모든 학생이 차별 없이 교육받을 수 있는 교육환경 조성에 더욱 힘쓰겠다"라고 밝혔다.
[국회의정저널] 충남교육청은 6일 아산 디바인밸리에서 직업계고 산학협력 우수기업 39개 사를 대상으로 감사패를 수여하고 우수사례를 공유하는 ‘산학협력을 위한 기업 만남의 날’을 개최한다고 밝혔다. 이번 행사는 직업교육 기업체 관계자 80여명과 직업계고 관계자 30여명이 참석한 가운데 진행됐으며 ▲KGC 인삼공사 ▲우성사료 ▲에이텍등의 기업이 우수사례로 소개됐다. 행사에 참여한 기업 관계자들은 “뜻깊은 시간을 마련해 주신데 감사 드린다”고 언급한 뒤 “4차 산업 시대에 고졸인재 역할의 중요성이 어느때 보다도 중요하다. 교육청과 협력해 직업계고 학생들의 취업과 안정적인 성장을 위해 적극 노력하겠다”고 밝혔다. 김지철 교육감은 “많은 기업체에서 우리 직업계고 학생들의 채용을 지원해 주셔서 충남 직업교육이 많은 성과를 거둘 수 있었다”며 “우리 학생들과 기업체가 함께 성장하는 충남 직업교육이 될 수 있도록 계속 지원하겠다”고 밝혔다. 또한, 충남교육청은 지난해 ▲안전사고 없는 학습중심 현장실습 운영 ▲현장실습부당대우 신고센터 확대 개편 등을 통해 안전한 현장실습과 취업 활성화를 위한 다양한 노력을 기울였으며 이러한 노력은 190개의 선도기업 지정과 같은 성과로 이어졌다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 6일 2024 충남 특수교육 운영계획을 발표하고 충남교육청 1연수실에서 도내 14개 시·군 특수교육 담당자와 10개 특수학교 교장, 교무부장 등 총 65명을 대상으로 ‘2024 충남 특수교육 운영계획’ 설명회를 실시한다고 밝혔다. 2024 충남 특수교육 운영계획은 ‘모두가 존중받는 맞춤형 특수교육 실현’을 비전으로 ▲학생중심 촘촘한 특수교육 지원 ▲모두를 위한 통합교육 지원강화 ▲개별 맞춤형 특수교육 확대 ▲미래형 진로·직업교육 강화 등 4개 중점과제, 21개 추진항목으로 구성됐다. 4개의 중점과제 중 ‘학생중심 촘촘한 특수교육 지원’에는 장애영유아 교육지원 확대, 특수학교다양화로 교육선택권 확대, 특수교육지원센터 운영 강화, 특수교육교원 역량 강화 등이 포함됐다. ‘모두를 위한 통합교육 지원 강화’에는 협력 기반 통합교육 여건 조성, 학교 구성원의 통합교육 역량강화, 일상적 장애공감문화정착, 장애학생 인권·안전 강화 등의 내용이 반영됐다. ‘개별 맞춤형 특수교육 확대’에는 학교 교육과정 운영 내실화, 장애학생 문화·예술·체육 활동 지원, 장애학생 맞춤형 디지털 교육 확대, 방과후교육·돌봄 지원체계 강화, 특수교육 관련서비스 및 정당한 교육편의 지원 강화 등의 과제가 마련됐다. ‘미래형 진로·직업교육 강화’에는 특수학교 자유학기제 운영 내실화, 특수학교 고교학점제와 연계한 진로설계 지원, 지역사회 연계 진로·직업교육 다양화 등의 과제를 포함하고 있다. 특히 이번 특수교육 운영계획에 ▲특수학급 신·증설 기준 완화 ▲통합학급 운영비 지원 ▲과밀 특수학급 통합교육지원 시간제기간제교사 확대 배치 ▲유치원 방과후 돌봄 시간제기간제교사 확대 배치 ▲위기행동 장애학생 행동중재 지원 강화 ▲‘충남형 통합교육 실천 방안’ 등의마련 모색을 위한 정책 연구를 추진하는 등의 내용이 담겨있어, 모두를 위한 통합교육 지원 체제 강화를 위해 충남교육청이 주력하고 있음을 알 수 있다. 김지철 교육감은 “모두가 존중받는 맞춤형 특수교육을 실현하기 위해 장애학생을 중심으로 학교-가정-지역사회가 서로 협력해 함께 성장하는 행복 충남 특수교육을 실현해 나가도록 최선을 다하겠다”고 강조했다. 한편 충남교육청은 2027년 3월 개교를 목표로 천안·아산지역 특수학교 설립을 추진 중에 있으며 특히 지난 1월 교육부 중앙투자심사를 통과하면서 승인·확정된 충청남도교육청특수교육원 설립에 더욱 박차를 가할 계획이다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 2월 5일 2024년 3월 1일자 유·초·중등 교장, 교감, 교육전문직원 인사발령을 발표했다. 이번 인사 규모는 유·초등 319명(교장 127명, 교감 140명, 교육전문직원 52명), 중등 358명이다. 충남교육청 교육국장으로 신경희, 교육지원청 교육장으로는 천안교육지원청 이병도 교육장, 공주교육지원청 구기남 교육장, 서산교육지원청 성기동 교육장, 당진교육지원청 이한복 교육장, 서천교육지원청 김흥집 교육장을 임명했고 직속기관장은 국제교육원 오은영 원장, 유아교육원 김주형 원장을 각각 임용했다. 김지철 교육감은 “모든 학생이 미래사회의 핵심역량을 키우는 특별한 교육을 실현하기 위해 주도성을 가지고 학교 현장과 학생 중심의 교육정책을 실천할 수 있는 인재를 적재적소에 배치했다. 이를 통해 존경받는 학교, 기초 기본학력 향상, 디지털 전환 교육에 중점을 두고 아이들의 행복한 웃음이 꽃피는 교실, 선생님의 인자한 웃음에서 사랑과 삶을 배우는 학교를 만들 수 있다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 미래유아교육 지원 강화와 유아교육 현장 지원체계 구축을 위해 ▲양질의 유아교육 기회 확대 ▲교육과정과 방과후 과정 내실화 ▲교원 역량 강화와 권익 증진 ▲미래교육 인프라 구축 등 4개 중점과제, 17개 추진과제, 43개 추진항목으로 구성된 ‘2024 충남 유아교육계획’을 수립했다고 밝혔다. 4개의 중점과제 중‘양질의 유아교육 기회 확대’에는 유보통합과 3~5세 교육비 부담 대폭 경감, 유아교육 질 제고를 위한 교육 운영 모델 다양화, 교육 여건 개선, 디지털 치유와 안전한 디지털 경험 지원, 유아에 대한 특별한 지원 확대 등이 포함됐다. ‘교육과정과 방과후 과정 내실화’에는 유아교육 지원체제 개편과 자율성 강화, 교육과정 내실화와 유·보·초 연계 지원, 방과후 과정 확대와 내실화, 보호자를 위한 체계적 지원 등이 반영된다. ‘교원 역량 강화와 권익 증진’에는 교원의 미래교육 역량강화, 역량강화를 위한 지원 확대, 교권 보호와 권익 증진, 사립유치원 교사 처우 개선 등의 과제를 포함해 유치원 교육활동 보호에 대한 지원과 유아교육지원센터 운영을 강화한다. ‘미래교육 인프라 구축’에는 지능형 나이스 적용·안착, 안전교육 강화와 안전한 환경 조성, 미래형 교육인프라 조성, 누리포털 고도화와 거버넌스 확대 등의 과제가 마련됐다. 김지철 교육감은 “미래사회를 대비하는 중요한 시기인 만큼 3차 충남 유아교육 발전기본계획을 수립·운영하고 있으며 모든 유아들이 충남형 미래유치원의 다양한 맞춤형 놀이와 배움을 통해 미래역량을 기를 수 있도록 유아교육 발전의 디딤돌을 다지는 정책들을 다각적으로 펼쳐 나아갈 것이다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 5일 학교시설을 학생과 지역주민이 함께 이용할 수 있는 학교복합시설 공모사업 설명회를 개최한다고 밝혔다. 이날 충남교육청안전수련원에서 열린 ‘2024년 학교복합시설 공모사업 설명회’에는 지자체 및 도교육청, 교육지원청, 학교 업무관계자 등 130여명이 참석했다. 학교복합시설은 교육청과 지자체가 협력해 학교와 지역에서 필요한 교육·돌봄·문화·체육시설 등을 학교 부지 내에 복합적으로 설치해 운영하는 시설을 말한다. 충남교육청은 주차장을 포함한 수영장, 체육관, 도서관, AI정보 센터 등 지역 상생의 거점으로 활용될 수 있는 학교복합시설을 5년간 도내 모든 시·군에 1개 이상 학교복합시설을 설치할 계획이다. 이번 설명회에는 교육부 우재근 사무관이 학교복합시설사업 추진 방향을, 한국교육개발원 이상민 팀장이 학교복합시설 공모사업을 안내해 사업 추진의 필요성을 인식했으며 교육청과 지자체 간 상호 이해와 협력을 증진하는 계기가 됐다. 한편 충남교육청은 2023년 충남도청과 업무협약을 체결하고 학교복합시설 관련 조례를 제정하는 등 학교복합시설사업 추진에 박차를 가해 2023년 학교복합시설 공모사업에 천안, 서산, 홍성 3개 지역이 선정되어 교육부로부터 총사업비 689억원 중 248억원의 사업비를 지원받았다. 황인명 행정국장은 “학교복합시설 구축이 완료되면 돌봄 및 방과후학교 운영이 활발해지고 지역 간 교육·문화 편차가 해소되는 등 지역의 정주 여건이 개선되어 학생 수 감소를 완화할 것으로 기대한다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청이 홍성고부설방송통신고등학교와 천안중앙고부설방송통신고등학교에서 2월 3일과 4일 각각 졸업식을 마쳤다고 밝혔다. 홍성고부설방송통신고등학교는 1982년 개교해 올해 40회 졸업식을 맞았다. 이번 졸업식에서는 졸업생 69명이 고등학교 학력을 취득했다. 졸업식에서는 학예경연대회 영상 감상, 밴드 공연, 축하 댄스 등 다양한 식전 행사가 진행됐으며 선생님과 함께하는 축시 낭송, 졸업생 가족이 전하는 편지 낭독 등 감동적인 시간도 마련됐다. 천안중앙고부설방송통신고등학교는 이번 제33회 졸업식에서 119명이 졸업장을 받았다. 졸업생들은 3학년 학생회를 중심으로 자발적인 모금활동을 벌여 연말연시 불우이웃돕기 성금 260만원을 사회복지공동모금회에 기탁하기도 하는 등 훈훈한 미담을 전했다. 3일과 4일 이틀에 걸쳐 두 학교의 졸업식에 모두 참석한 김지철 교육감은 “여러 어려움 속에서도 꼬박 3년간 교육과정을 이수해 드디어 고등학교 학력을 취득한 188명의 졸업생을 격려하고 졸업생들의 새로운 출발과 앞으로의 멋진 삶을 진심으로 응원한다”며 “삶이 행복한 평생교육 기회를 확대하는 데 동참하고 헌신해 준 교직원들에 감사하며 앞으로도 모두에게 지속적인 배움의 기회를 제공해 평생학습 체제를 구축할 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다”고 밝혔다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 2024학년도 공립 유치원·초등학교·특수학교 교사 임용시험 최종합격자 총 296명을 2일 오전 10시 도교육청 누리집을 통해 발표했다. 최종합격자 296명은 유치원 교사 35명, 초등학교 교사 228명, 특수학교 교사 9명, 특수학교 교사 24명이다. 제1차 시험과 제2차 시험을 거쳐 최종 선발했으며최종합격 여부와 응시자 성적조회는 2월 2일부터 2월 8일까지 ‘온라인 교직원 채용시스템’에서 조회할 수 있다. 합격자는 오는 2월 7일 충남교육청교육연수원 대강당에서 신규임용후보자 등록을 마치고 교육 현장에 적응하기 위한 임용 전 신규교사 연수를 7일부터 15일까지 집합 및 원격과 화상으로 이수한다. 아울러 중등교사 임용시험 최종합격자는 2024년 2월 8일 10시에 충남교육청 누리집을 통해 발표할 예정이다.
by 편집국[국회의정저널] 충청남도교육청은 2024년 제1회 초등학교·중학교·고등학교 졸업학력 검정고시 시행계획을 2일 도교육청 누리집에 공고한다고 발표했다. 2024년도 제1회 초졸·중졸·고졸 검정고시는 4월 6일에 전국이 동시에 실시하는 것으로 검정고시 시험장소는 3월 22일 도교육청 누리집에 공고할 예정이다. 검정고시 응시원서는 응시생의 편의를 위해 이달 13일부터 19일까지 충남 도내 14개 시·군 교육지원청에서 접수하며 온라인 접수는 ‘나이스 검정고시 서비스’를 통해 실시된다. 단, 온라인 접수는 13일부터 16일까지 현장접수보다 1일 단축해 운영한다. 김지철 교육감은 “부득이한 사정으로 정규 교육과정 기회를 상실한 분들에게 검정고시를 통해 상급학교 진학 등의 새로운 교육 기회를 부여하고 자아실현 및 폭넓은 사회진출의 길을 열어 주어 교육 평등 이념을 구현하기를 바란다”고 말했다. 합격자 발표는 5월 9일 도교육청 누리집을 통해 발표하고 자세한 사항은 도교육청 누리집 ‘고시/공고’란의 공고문을 참고하거나 검정고시 담당부서로 문의하면 된다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 이번 설 연휴 기간, 충남을 방문하는 귀성객들의 편의를 제공하기 위해 도교육청을 포함한 산하 교육기관, 학교 주차장 620여 개소를 무료로 개방한다고 밝혔다. 운영 기간은 연휴가 시작되는 9일부터 12일까지 4일간이며 자세한 정보는 공유누리, 주요 포털사이트 지도 앱 등에서 확인할 수 있다. 주차장 개방은 학교나 기관에 따라 별도 개방시간을 정하거나 종일 운영하며 이용자는 ▲이용시간 준수 ▲차량에 비상 연락처 남기기 ▲학교 시설물 훼손 금지 ▲쓰레기 무단 투기 금지 등의 학교 시설물 이용 수칙을 준수해야 한다. 김지철 교육감은“민족 대명절인 설을 맞아 고향을 찾은 귀성객들의 주차 편의를 위해 학생들이 이용하는 시설을 개방하는 만큼 안전하고 깨끗한 이용을 부탁드리며 행복한 명절을 보내시길 바란다”고 말했다.
by 편집국[국회의정저널] 충남교육청은 장애학생의 위기행동 문제에 대한 긍정적 행동중재 지원 확대를 위해 지난 31일 충남교육청교육과정평가정보원에서 충남교육청 행동중재지원단 및 특수학교와 특수교육지원센터 행동중재 담당자 50여명을 대상으로 협의회를 진행했다고 밝혔다. 이날 협의회는 1·2부로 나누어 진행됐으며 1부에 진행된 ‘충남교육청 행동중재지원단’ 협의회는 앞으로 도교육청과 시·군 교육지원청 특수교육지원센터의 행동중재지원단으로 활동하게 될 지원단을 대상으로 역할을 안내하고 활성화 방안을 모색하는 자리로 이루어졌다. 이들 지원단은 단위학교에서 행동중재지원을 요청할 경우 대상 학생에 대한 개별 학생행동중재계획 수립을 지원하고 행동중재 목표, 행동분석, 진단 및 평가, 대응·지원 절차 등에 대한 논의 및 의사결정 역할을 수행하게 된다. 2부에 진행된 ‘특수학교 및 특수교육지원센터 행동중재 담당자’ 협의회는 충남교육청 특수교육 운영 계획에 따라 특수학교 및 특수교육지원센터에 운영되는 행동중재지원팀 또는 행동중재지원단 담당자들의 역량 강화를 위해 마련한 자리로 ‘특수학교 위기관리 대응방법 도움자료’를 시청하고 특수학교와 특수교육지원센터 운영 우수사례 발표를 통해 정보를 공유하는 시간을 가졌다. 이종권 특수교육팀 장학관은 “이번 교육이 장애학생의 위기행동에 대한 이해를 바탕으로 교사와 학생 모두가 안전하고 행복한 교육환경 조성에 도움이 됐기를 바란다”며“앞으로도 장애학생 위기행동에 대한 긍정적 중재지원을 위해 노력하겠다”고 밝혔다. 또한 충남교육청은 특수교육현장에서 특수교육 대상자가 장애로 인해 학교적응에 어려움을 겪지 않도록 행동중재지원 사업 뿐아니라 상담치유프로그램과 중도중복장애지원 사업 등 현장맞춤 지원으로 학생의 학습권과 교사의 교권을 보호하기 위해 노력하고 있다.
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