교육청

철원교육지원청, 호주 학생 학교 방문의 날 운영

[국회의정저널] 철원교육지원청은 4월 13일부터 14일까지 양일간 철원군이 교육 교류 협력을 체결한 호주 퀸즐랜드주 버펜가리 하이스쿨 학생들을 초청해, 신철원중학교에서 방문 프로그램을 운영했다고 밝혔다.이번 프로그램은 호주 학생들이 한국의 학교 교육과 문화를 직접 체험하고 양국 학생 간의 교류를 활성화하기 위해 마련됐다.전체 프로그램은 8일간 진행되며 주요 프로그램으로는 △지역 가정 홈스테이 △관내 학교 방문 △철원군 문화·관광 및 안보 체험 △서울 역사·문화 탐방 등이다.학교 방문 기간 동안 호주 학생들은 신철원중학교에서 예체능 및 창의적 체험활동 수업에 참여하며 한국 학교 수업을 경험했다.14일에는 요리교실을 통해 한국 음식 만들기에 도전하기도 했다.호주 학생들은 한국인 학생들과 1:1 ‘버디’로 연결되어 함께 수업에 참여하고 다양한 활동을 수행하며 자연스럽게 교류하는 시간을 가졌다.이를 통해 언어와 문화의 차이를 넘어 서로를 이해하고 우정을 쌓는 뜻깊은 기회가 됐다.프로그램에 참여한 한 호주 학생은 “한국 친구들과 함께 수업을 듣고 활동하면서 서로의 문화를 더 잘 이해할 수 있었다”며 “짧은 시간이었지만 매우 인상 깊은 경험이었다”고 소감을 전했다.최일호 교육장은 “이번 방문 프로그램이 양국 학생들에게 글로벌 역량을 기르는 소중한 계기가 되었기를 바란다”며 “앞으로도 철원군과 협력해 지속적인 국제 교류를 통해 학생들에게 다양한 교육 기회를 제공하겠다”고 밝혔다.
화천교육지원청, 2026 학교폭력 대응 역량 강화 연수 개최

[국회의정저널] 강원특별자치도화천교육지원청 학생지원센터는 4월 14일 오후 2시, 화천교육지원청 1층 대회의실에서 관내 학교폭력 책임교사와 학교폭력 전담기구 총괄자를 대상으로 ‘역량 강화 연수’를 운영했다.이번 연수는 2026 강원특별자치도교육청 및 화천교육지원청의 주요 업무 계획인 ‘학교폭력 예방교육 강화’의 일환으로 마련됐으며 학교 현장의 사안 처리 절차에 대한 올바른 이해를 돕고 학교안전망을 공고히 구축하는 데 목적이 있다.연수 프로그램은 실무 중심의 전문성 강화에 초점을 맞췄다.1부에서는 단구중학교 김상학 학생안전부장을 강사로 초빙해 학생생활규정 제·개정 절차에 대해 심도 있게 다루었다.2부에서는 학교폭력 사안 처리 절차와 학생부장 업무 길라잡이를 주제로 구체적인 대응 방안을 공유하고 현장의 궁금증을 해결하기 위한 질의응답 시간을 가졌다.특히 이번 연수는 학교폭력예방법 및 시행령의 올바른 적용과 학교장 자체해결제에 대한 이해를 높임으로써, 사안 처리 과정에서 발생할 수 있는 민원 요인을 줄이고 공정한 업무 처리가 이루어질 수 있도록 기획됐다.박성관 교육장은 “이번 연수를 통해 학교 현장의 학교폭력 사안 대응력이 한층 제고될 것으로 기대한다”며 “앞으로도 학교폭력 예방 및 대책을 위한 체계적인 지원을 통해 보다 안전한 학교 환경과 효율적인 생활교육 체계를 구축해 나가겠다”고 밝혔다.
특수교육의 새로운 표준, ‘서포터즈’의 참여와 협력으로 함께 만들다

[국회의정저널] 경기도교육청이 제46회 장애인의 날을 앞두고 14일 ‘2026 경기특수교육 서포터즈 위드 어스’발대식을 개최했다.‘경기특수교육 서포터즈’는 △현장의 특수교육 정책 전문가 양성 △학생과 학부모가 체감할 수 있는 특수교육 정책 발굴을 위해 운영하고 있다.올해에는 공개 모집을 거쳐 9개 분야에 모두 125명을 선발했다.남부청사에서 열린 발대식에는 임 교육감을 비롯해 도교육청 특수교육과 관계자, 경기특수교육 서포터즈를 포함해 모두 150여명이 참석했다.발대식은 △2026 서포터즈 위촉장 수여 △경기특수교육 활성화 3개년 계획 추진 현황 및 실적 안내 △서포터즈 역할 및 성과 공유 △2026년 서포터즈 운영 계획 안내 순으로 진행했다.이어 △특수교육대상자 정보관리시스템 구축 △모두를 위한 통합교육 △교육정책 보편적 설계 등 특수교육 주요 정책 9개 분야별로 구성원 협의회를 진행하고 향후 활동 방향 등을 활발하게 논의했다.참석한 서포터즈 일동은 구호를 외치며 2026년 경기 특수교육의 발전과 현장 지원을 위해 적극 앞장설 것을 다짐했다.임 교육감은 인사말에서 “우리가 가장 역점을 두고 우선해야 할 부분은 손길이 필요한 곳에 먼저 도움을 주는 것”이며 “이를 위해 경기특수교육 활성화 3개년 계획을 수립하고 학생과 선생님에게 맞춤형 서비스를 제공하고자 노력했다”고 말했다.이어 “특수교육의 열정을 품고 있는 분들이한 곳을 바라보며 ‘위드 어스’할 때 훨씬 큰 힘을 발휘할 수 있을 것”이며 “경기특수교육 서포터즈가 특수교육 현장의 학생, 수고하시는 선생님, 함께하는 가족분들과 방향성을 공감하면서 특수교육 정책이 실현될 수 있도록 힘써주시기 바란다”고 당부했다.
지역 거점형‘아하 찾아가는 체험놀이터’ 운영

[국회의정저널] 경기도교육청북부유아체험교육원이 체험교육원 방문이 어려운 유아들에게 지역 거점 체험터를 통해 놀이와 배움의 기회를 확대하고자 ‘아하 찾아가는 체험놀이터’를 운영한다.첫 프로그램인 ‘아하 찾아가는 체험놀이터-안곡습지 생태탐험대’는 14일부터 5월 말까지 고양 지역 공·사립 유치원 및 어린이집 4~5세 유아를 대상으로 운영한다.참가 유아들은 도심 속 소중한 자연 자원인 고양 안곡습지공원을 누비며 자연스럽게 생태 감수성을 키우고 공존의 가치를 체득하게 된다.주요 프로그램은 △습지 생물을 탐색하는 ‘찾고 톡톡’△습지 환경을 활용한 ‘놀고 톡톡’△습지보호 마음을 키우는 ‘품고 톡톡’등이다.경기도교육청북부유아체험교육원은 고양 지역 운영 외에도 광주 경기도자박물관과 연계한 체험 프로그램 운영으로 ‘찾아가는 체험 프로그램’을 확대할 예정이다.배미란 경기도교육청북부유아체험교육원장은 “찾아가는 체험놀이터는 모든 유아가 양질의 교육 혜택을 누릴 수 있도록 지역자원을 교육 현장으로 연결한 사업”이라며 “앞으로도 지역사회와 협력해 유아들이 지역의 가치를 이해하고 놀이 속에서 배우고 성장할 수 있도록 다양한 기회를 지원하겠다”고 말했다.

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