강원도교육청사전경(사진=강원도교육청) [국회의정저널] 강원특별자치도교육청은 27일 중등 수업성장지원가, 더배움수업지원단 및 교육전문직원 등 80여명을 대상으로 원주의료기기 산업진흥원에서 ‘교사의 배움과 성장을 지원하는 2025 수업성장지원가 역량강화 연수’를 개최했다. 이번 연수는 강원특별자치도 내 중등 수업성장지원가들이 함께 모여 교사의 배움과 성장을 지원하는 수업 리더의 역할에 대한 이해를 바탕으로 교사의 수업 전문성 역량 강화를 통한 학생 주도성과 깊이 있는 학습이 살아있는 수업 실천 기반을 조성하고자 마련됐다. 강원대학교 국어교육과 김영란 교수의 ‘수업을 혁신하라’는 주제로 강의를 시작해 서울시교육청 정미선 前 수석교사의 ‘좋은 수업을 위한 동행·성장·수업코칭’ 강의에 이르기까지 수업 개선에 대한 의미 있는 공유 및 수업 나눔으로 함께 성장하는 수업 문화 조성을 위한 실천적 방안에 대해 모색해 보는 시간을 가졌다. 한유선 중등교육과장은 “이번 연수를 통해 도내 교사들의 수업 전문성 신장과 공교육 경쟁력 제고의 기회로 삼을 것”이라며 “앞으로 도교육청-교육지원청-학교 간 유기적인 네트워크 활성화를 통해 일상적인 수업 나눔·연구 문화를 장려하고 이를 위한 다각적인 지원을 아끼지 않겠다”고 밝혔다.
강원도교육청사전경(사진=강원도교육청) [국회의정저널] 강원특별자치도교육청은 6월 26일 오후 2시 강원특별자치도교육청교육연수원 횡성분원에서 영재교육 담당 교육전문직 및 강사요원 40명을 대상으로 ‘2026학년도 영재교육대상자 선발을 위한 교사관찰추천제 설명회’를 실시했다. 이번 설명회는 교사관찰추천제의 취지와 실천 방안을 공유하고 이를 현장에 효과적으로 적용하기 위한 강사요원 연수로 구성됐다. 설명회에서는 교사관찰추천제의 개요 및 절차, GED 시스템 활용 방법 등을 중심으로 실습 중심의 연수가 진행됐다. 박성관 미래교육과장은 “인공지능, 우주과학, 바이오기술 등 미래 핵심 분야에서 활약할 인재를 조기에 발굴하는 것이 우리 교육의 책무”며 “이번 연수가 교사들의 관찰과 전문성을 기반으로 공정하고 포용적인 영재 선발이 이루어지는 데 실질적인 도움이 되기를 바란다”고 밝혔다. 특히 7월 10일에는 학끼오TV를 통한 학부모 대상 생방송 설명회가 예정되어 있다. 설명회에서는 교사관찰추천제의 운영 방식, 전년도와의 달라진 점, 시스템 활용법 등을 중심으로 안내할 예정이며 실시간 채팅창을 통한 질의응답도 병행된다. 한편 강원특별자치도교육청은 교사관찰추천제의 안착을 통해 영재교육의 공정성과 객관성을 높이고 다양한 학생의 잠재력을 발굴하는 데 지속적으로 힘쓸 계획이다.
강원도교육청 [국회의정저널] 강원도교육청은 25일 2021 학교예술교육 활성화 사업으로 총 284개교에 12억 7,900만원을 지원한다고 밝혔다. 이번 사업은 학교예술교육 활성화를 위해 학생예술동아리 97교, 예술드림거점학교 12교, 악기교육프로그램 105교, 교사예술교육자율기획 프로젝트 42교, 합창교육‘더불어하모니’28교 등 5개 분야에서 전년보다 18곳 많아진 총 284개교를 선정했으며 지원금액도 1억 3,400만원 늘렸다. 학생예술동아리 사업은 학생들에게 다양한 예술체험 및 감상기회를 확대해 예술적 감수성과 자기표현 능력을 키워주기 위해 오케스트라, 뮤지컬, 미술, 연극, 전통예술동아리 운영 등을 지원한다. 예술드림거점학교 사업은 문화소외지역을 중심으로 지역사회와 학교가 연계해 모든 학생들에게 균등한 예술교육을 제공하기 위한 것으로 개방형 예술프로그램, 전교생 1인 1예술활동, 지역예술교사협의체 등을 운영한다. 악기교육프로그램 사업은 학생들이 누구나 한 가지씩 악기를 다루고 다양한 예술체험활동을 할 수 있도록 기악 앙상블, 밴드, 악기동아리 등 학교 특성에 맞는 다양한 악기를 활용한 교육 프로그램 운영비를 지원한다. 교사예술교육자율기획 프로젝트 사업은 교사의 다양하고 창의적인 예술교육 아이디어를 바탕으로 자발적이고 자율적인 예술교과 간 융합, 예술교과와 타 교과 간 융합 등의 교육활동을 운영한다. 더불어 하모니 사업은 합창교육을 통해 학교문화를 개선하고 올바른 인성을 함양하도록 온라인 합창페스티벌, 지역연계 합창공연, 사제동행 합창단 등을 지원한다. 도교육청 신충린 문화체육과장은 “코로나19로 어려운 상황이지만, 학교예술교육에 대한 관심과 열의로 많은 학교에서 지원사업에 신청했다”며 “안전한 학교를 위해 방역지침을 철저하게 준수하며 학교예술교육이 활성화될 수 있도록 적극 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국강원도교육청 [국회의정저널] 강원도교육청은 24일 도내 4개의 공동실습소를 4차산업 기술 중심으로 개편하고 고교학점제와 연계하기 위한 ‘창의융합형 공동실습소’를 운영한다고 밝혔다. 도교육청은 ‘창의융합형 공동실습소’ 운영을 위해 강릉공동실습소-인공지능, 태백공동실습소-사물인터넷, 춘천공동실습소-스마트팩토리, 홍천공동실습소-소형건설기계와 드론 등 4차산업 기술을 배울 수 있도록 공동실습소를 개편했다. 또한 고교학점제와 연계해 학생들이 희망하는 공동실습소를 선택한 후 정규 학점으로 인정받을 수 있도록 지원을 강화한다. 올해는 6월과 9월, 2달 동안 입소하는 학생들에게 정규 학점을 부여하는 시범운영을 실시하고 매년 대상 학생을 늘려 2025년 고교학점제가 완전히 도입되는 시점까지 문제점을 보완해 완성할 예정이다. 내년에는 도내 3곳의 마이스터고 1학년 학생들에게 4개 공동실습소를 선택해 동시에 입소하고 정규 학점까지 받도록 할 계획이라고 전했다. 한편 공동실습소에 입소할 수 있는 대상 학교 수도 크게 확대할 예정이다. 종전에는 17개 직업계고 학생들만 교육받을 수 있었지만, 올해는 22교로 확대하고 2023년에는 모든 직업계고로 확대할 계획이라고 전했다. 도내 일반고 학생들도 4차산업을 배울 수 있도록 이번 겨울방학부터 공동실습소 인근 학교를 대상으로 시범 운영할 예정이다. 도교육청 한재혁 미래교육과장은 “최근에는 인공지능과 로봇기술이 급속도로 발달하는 등 산업구조가 급변하고 있어 이를 전문적으로 교육할 수 있는 시설이 매우 필요하다”며 “공동실습소를 4차산업 기술 습득의 교육기관으로 탈바꿈하고 고교학점제와 연계한 학점 인정 기관으로 성장시킬 수 있도록 최선을 다해 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국강원도교육청 [국회의정저널] 강원도교육청은 23일부터 다음 달 21일까지, 지역의 교육현안에 대한 의제를 발굴하고 민·관·학이 협력하며 지속가능한 교육생태계 조성을 위해 찾아가는 행복교육지구 성장지원을 추진한다. 행복교육지구는 도교육청이 지방자치단체와 협약을 맺고 예산을 공동 분담해 민·관·학이 함께 공동의 문제를 해결해가며 모두가 행복한 강원교육을 실현하고자 추진하는 사업으로 2015년 태백과 화천을 시작으로 2021년 도내 18개 시·군에서 운영하고 있다. ‘찾아가는 행복교육지구 성장지원’은 도내 18개 시·군 행복교육지구별 현황을 공유하고 지속가능한 지역교육 협력체제 운영을 지원하기 위해 마련했다. 행복교육지구별로 협력체제 구축, 혁신교육문화 정착 지원, 마을과 함께하는 돌봄과 배움, 맞춤형 성장 지원 등 성장지원 희망 분야를 신청 받아 도내 행복교육지구를 직접 찾아가 맞춤형 지원할 예정이다. 도교육청 김흥식 민주시민교육과장은 “코로나19 장기화로 아이들의 온전한 성장을 위해서 학교와 마을, 교육청과 지자체의 협력이 더욱 중요해졌다”며 “행복교육지구의 내실있는 운영을 위해 맞춤형 성장지원으로 지역교육 협력체제를 다져나가겠다”고 말했다.
by 편집국강원도교육청 [국회의정저널] 강원도교육청은 22일 도교육청 5층 의암실에서 계약심의위원회를 구성하고 위원장을 선출했다. 이날 위촉된 위원들은 총 7명으로 건설 기술자, 대학교수, 시민단체 등 다양한 분야의 전문가들로 구성됐으며 예전 건축사 사무소 대표인 김창기 위원이 만장일치로 위원장으로 선임됐다. 위원장은 ‘지방자치단체를 당사자로 하는 계약에 관한 법률 시행령’제106조 제2항에 의거 민간 위원 중에서 호선하도록 되어 있다. 위원장으로 선임된 김창기 위원은 강원도건축위원회, 대한건축사협회 정책위원회, 춘천지방법원 민사 조정위원 등을 맡고 있다. 또한, 계약심의위원회는 위원장 선출 이후 ‘2021년 제1회 계약심의위원회’를 열고 총무과에서 심의 요청한 ‘강원도교육청 4단계 스쿨넷 서비스 제공사업 계약체결 방법, 낙찰자 결정방법 관련 사항’을 심의했다. 김창기 위원장은 “공정하고 투명한 계약을 바탕으로 더욱 신뢰받는 행정을 펼칠 수 있도록 심의위원들의 적극적인 참여와 협조를 부탁드린다”고 말했다.
by 편집국강원도교육청 [국회의정저널] 강원도교육청은 22일 과정평가형 자격 제도를 운영하는 도내 직업계고 12교를 대상으로 총 1억 2천만원의 예산을 지원한다고 밝혔다. ‘과정평가형 자격’이란 국가직무능력표준으로 설계된 교육·훈련 과정을 체계적으로 이수하고 내·외부평가를 거쳐 취득하는 국가기술자격으로 2014년에 처음 도입됐으며 지난 해 159명의 학생이 응시해 154명이 합격해 국가기술자격을 취득했다. 도내 직업계고 12개교에서 21개 종목을 운영하고 있으며 이번에 선정된 학교는 과정평가형 자격 운영에 필요한 기자재 및 실습재료구입비로 예산 사용이 가능하다. 특히 지난 해 원주의료고는 한국산업인력공단에서 주관하는 과정평가형 국가기술자격 산업기사 시험에 100명의 학생들이 국가기술자격증을 취득해, 과정평가형 자격 운영 학교 중 우수 성공사례로 손꼽히고 있다. 원주의료고는 의공산업기사 자격증 이외에도 기계설계산업기사, 바이오 화학제품제조산업기사 과정 등을 추가적으로 신청해 운영하고 있다. 도교육청 한재혁 미래교육과장은 “특성화고 졸업생은 일반 검정형 시험으로 취득할 수 없었던 자격을 과정평가형 자격 제도를 통해 산업기사를 취득해 우수한 기술인재를 배출할 수 있게 됐다”며 “단위 학교에서 교육과정과 자격체계를 유기적으로 연계해 ‘현장에서 요구하는 인재’를 배출하는데 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다.
by 편집국강원도교육청 [국회의정저널] 강원도교육청은 18일 강원지역 초등학생의 읽기능력 향상을 위해 전국 최초로‘읽기유창성 지원 시스템’을 구축했고 밝혔다. 읽기유창성은 한글해득 이후, 빠르고 정확하게 읽는 역량을 의미하는 것으로 ‘읽기유창성 지원 시스템’은 읽기활동의 결정적 시기인 초등학교 1~3학년 단계에 제공해 읽기부진을 해소하고 한글문해력 향상에 도움을 주기 위해 마련했다. 도교육청은 ‘읽기유창성 지원 시스템’개발을 위해 지난 해부터 전문기관 위탁 정책연구로 추진해, 1~3단계별 읽기자료 개발, 웹 기반 읽기진단 도구 개발, 읽기녹음 자료 개발의 광범위한 실행연구 등을 통해 시스템을 구축했다. 특히 코로나19의 상황에서도 표집학교 1~3학년을 대상으로 사전-사후 읽기진단을 추진함으로써 강원도 학생들의 읽기발달의 경향성을 파악해 적용했으며 한글문해 전문교사의 참여를 통한 다양한 소재의 읽기자료를 개발하는 등 실제적인 읽기유창성에 향상을 가져올 수 있는 결과물들을 산출했다. 무엇보다 웹 기반으로 시스템을 구축함으로써 PC와 모바일로 학생들의 읽기연습이 가능하며 읽기자료와 음원자료를 다운로드 받을 수 있어서 학교현장에 매우 큰 도움이 될 것으로 기대되고 있다. 교사 전용 로그인 방식과 오픈소스 방식을 병행함으로써 진단과 심층 지도는 담임교사에게만 권한을 부여하고 온라인 원격수업과 가정에서도 읽기연습이 가능하도록 시스템 운영에 효율성을 극대화했다. 도교육청 김춘형 교육과정과장은 “‘읽기유창성 지원 시스템’은 2017년부터 추진되어 온 강원도교육청 한글교육책임제의 완성이라고 할 수 있다”며 “한글해득과 읽기향상을 공교육에서 책임있게 보장하는 체제를 마련해, 학생들에게는 즐거운 배움을, 선생님들에게는 가르치는 보람을 경험할 수 있도록 적극 지원하겠다”고 말했다.
by 편집국강원도교육청 [국회의정저널] 강원도교육청은 17일 온·오프라인 연계교육 일반화와 학생 맞춤형 교육체제 지원을 위해 도내 초·중·고·특수학교에 학생용 스마트 단말기 18,930대를 지원한다고 밝혔다. 도교육청은 올해 4월까지 단말기를 조기 지원해 원격학습에 적극적으로 사용할 수 있도록 할 예정이며 보급 완료 시 도내 모든 학교에서는 학생 수 대비 24.6%가 스마트 단말기를 보유하게 된다. 24학급 기준 도내 학교에서는 5학급이상 동시 수업이 가능해지며 학교 무선인프라 구축 사업도 진행되어 디지털교과서 실감형 콘텐츠 활용 등 학습공간 어디에서나 교육이 가능해진다. 또한, 2월말 학생들의 스마트 단말기 보유 현황 및 대여 신청을 파악한 결과에 따라 대여 가능한 스마트단말기 총 19,019대 중 9,494대를 학생들에게 대여해 줄 예정이며 향후에도 필요한 학생들에게 적극적으로 대여를 진행할 계획이라고 전했다. 도교육청 한재혁 미래교육과장은 “학생 스마트 단말기 보급을 통해 코로나19 원격 학습 지원 뿐만 아니라 다양한 학생의 흥미, 학습 여건 차이에 따른 개별 학습 성취도 등 개별 요인을 고려한 맞춤형 교육체제 지원이 가능할 것이다”고 말했다.
by 편집국강원도교육청 [국회의정저널] 강원도교육청은 17일 학생들이 스스로 학생조직을 구성하고 주도적으로 학생자치 활동을 운영하는 데 도움을 주기 위해 도내 중·고·특수학교에 총 730부의‘학생자치활동 길라잡이’를 배부한다고 밝혔다. ‘학생자치활동 길라잡이’‘교복 입은 시민, 학생자치활동’은 학생자치활동의 이해, 학급 중심 학생자치활동, 학생회 중심 학생자치활동 등 민주시민으로서의 자질을 키워 가는데 도움을 주는 내용으로 구성됐으며 서울특별시교육청에서 사용 승인을 받아 도내 중·고·특수학교에 배부할 예정이다. 특히 도교육청은 학생들이 자기의 삶과 공공의 문제에 대해 주체적으로 고민하고 이를 해결하기 위한 의사결정에 참여하고 실천하는 학생자치활동을 적극 지원할 방침이다. 도교육청 김흥식 민주시민교육과장은 “학생들이 교복 입은 시민으로의 역량을 키우는 것은 학교 민주주의의 토대가 되며 주체적 민주시민으로 성장시키는 것이기에 매우 중요하다”며 “앞으로 학생들의 의견을 적극 경청해서 학생자치를 위한 다양한 정책을 마련하도록 하겠다”고 말했다.
by 편집국강원도교육청 [국회의정저널] 강원도교육청은 16일 최근 스포츠 분야에서 학교폭력 문제가 국민적 관심사로 떠오름에 따라 학교운동부 폭력예방 및 근절 종합대책을 발표했다. 먼저 스포츠 인권교육, 학교폭력·성폭력 예방교육을 내실화하고 실질적인 인권보호를 위해 학생선수 상담 전담팀 운영, 인권 실태조사 및 고충처리신고센터를 운영한다. 각종 교육은 학기당 1회를 의무화하고 연 1회 학생 및 학부모 대상 전수 조사를 실시한다. 이밖에 학교, 지원청, 도교육청 홈페이지에 고충처리신고센터를 운영하고 상시 모니터링과 즉각 대응 체제를 갖춘다. 학생 선수 상담 전담팀은 교감을 팀장으로 구성하며 월 1회 상담과 대회 출전 후 상담을 의무화했다. 또한, 폭력이 가장 많이 발생하는 기숙사 운영은 그 기준을 엄격히 하고 폭력 가해자에 대한 조치를 강화한다. 학교에 일반 기숙사가 있는 경우 별도의 운동부 기숙사운영은 금지되며 학교밖 선수 합숙소 운영도 금지된다. 운동부 기숙사는 통학시간 기준 편도 1시간 이상 학생만을 위해 운영하며 매년 2차례 안전 점검을 실시하고 사감에 대한 인권교육을 의무화한다. 21년 3월 1일 이후 발생한 사안부터는 가해자에게 학폭위 조치에 상응해 강화된 출전제한 조치를 적용한다. 1호, 2호, 3호는 3개월 간 출전이 정지되고 4호, 5호, 6호, 7호는 6개월 간 출전할 수 없다. 8호 처분을 받으면 12개월 출전이 정지되고 상급학교 진학에서 특기자 우선 배정을 받을 수 없다. 9호처분을 받은 학생은 선수자격을 박탈해 영구히 대회에 출전할 수 없다. 이밖에 청렴한 학교 운동부 운영을 위한 조치들을 강력하게 시행하고 점검을 강화하기로 했다. 학부모는 운동부 지도자 및 교사에게 3만원 이하 식사도 제공할 수 없으며 학부모 부담 경비는 운영위원회 심의로 학교회계에 편입하고 결재를 거쳐 반드시 법인카드로 사용하도록 했다. 학교운동부 운영계획서 대회 출전계획, 예산 집행 상황은 학교 홈페이지에 공개하고 학부모가 부담하는 경비는 절차에 따라 연 300만원까지 세액공제를 받을 수 있다. 운동부 지도자 비위에 대한 징계도 강화해 특히 성폭력이나 고의적 신체폭력은 비위정도에 관계없이 해고하도록 할 방침이며 징계 처분 시 관련자 의견서나 탄원서는 반영하지 않도록 했다. 민병희 강원도교육감은 “학교스포츠에 만연한 성적 지상주의의 폐해가 한꺼번에 드러나고 있다”며 “이번 기회에 학생 선수들이 인권이 보장되는 환경에서 선수 이전에 건강한 시민으로 성장할 수 있는 기반을 만들어야 한다”고 말했다.
by 편집국선택은 넓히고 역량은 키우는 중학교 ‘교과연계 주제선택 수업’ 확대 [국회의정저널] 강원도교육청은 15일 중학교 학생들의 교과 선택은 넓히고 역량을 키우는 ‘교과연계 주제선택 수업’을 확대한다고 밝혔다. ‘교과연계 주제선택 수업’은 교과와 연계된 다양한 주제로 17차시 이상을 구성하며 중학교 자유학년, 연계학기, 융합수업, 주제통합 수업 등 학생들의 학습 동기를 유발하고 전문적 심화 학습 기회를 제공하는 수업으로 활용할 수 있다. 1학년 사회 교과와 연계한 주제선택 수업에 참여한 서희지 학생은 “실생활, 청소년과 관련된 토론주제를 공부하고 수업에 참여하면서 발표 능력을 향상할 수 있었다”며 “무엇을 더 해보고 싶은지 자기가 좋아하는 분야에 깊게 공부해 볼 수 있는 시간이 됐다”고 말했다. 이를 위해 도교육청은 교과연계 주제선택 수업을 학생들과 어떻게 만들어 가고 성장했는지 꼼꼼이 소개하는 ‘생각 쑥 역량 쑥 교과연계 주제선택 수업’ 책을 발간했다. 이를 통해 교과서 강의식 위주의 수업에서 한 단계 더 나아간 교사 각각의 색깔이 묻어나는 9개의 수업 사례를 확인할 수 있다. 책 집필에 참여했던 최의선교사는 “과학, 기술, 공학 사이에서의 과학수업 ‘나도 Maker’ 수업을 설계해 운영했다”며 “학생들은 과학적인 원리와 코딩을 배우고 3D 프린터를 활용해 직접 드론, 자동차, 비행기를 제작하는 수업을 통해 과학적인 문제해결력을 키울 수 있었다”고 말했다. 또한, 김현섭 수업디자인연구소 소장은 추천사에서 “학생들의 관심사와 사회에서 요구하는 주제들을 잘 엮어서 교육과정과 수업디자인하는 역량이 매우 중요하다”며 “이 책은 학생들과 함께 만들고 함께 성장하는 교과연계 주제선택 수업을 위한 꼼꼼한 가이드북”이라고 했다.
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