[국회의정저널] 경민비즈니스고등학교는 복지비즈니스과 2학년 학생 전원을 대상으로 10월 19일부터 28일까지 국립수목원 PBL 기반 교육프로그램 ‘너의 이름은? 식물 단서 추리 프로젝트’를 연계한 ‘탐구하고 발견하고 디자인하다’를 목적으로 국립수목원 PBL기반 수목원교육 및 캡스톤디자인 프로젝트 프로그램을 운영했다.

이번 프로그램은 국립수목원의 전문 교육자원과 학교 교육과정을 연계해 학생들이 식물에 관한 질문을 만들고 교내 탐구와 수목원 현장학습을 통해 식물의 특징을 직접 관찰하고 기록하도록 기획됐다.

특히 이번 교육프로그램은 국립수목원이 신규 개발한 교육프로그램을 복지비즈니스과의 특징을 반영해 자기디자인프로젝트 및 캡스톤디자인과 연계해 학생 주도의 탐구와 문제해결 중심 교육으로 확장했다.

교육은 총 4회차로 진행됐다.

1·2회차에는 국립수목원 임업연구사와 산림교육전문가가 학교를 방문해 프로젝트 기획과 식물 분류 탐구를 지도했다.

학생들은 팀별 기획 회의를 진행하고 식물표지판에 담긴 정보를 살펴보며 잎의 형태를 그리거나 예·아니오 식물 분류표를 작성하는 활동을 통해 식물의 특징을 탐색했다.

3회차에는 국립수목원을 방문해 대상 식물을 직접 찾고 식물의 형태와 특징을 관찰해 사진으로 기록했다.

마지막 4회차에는 앞선 탐구 과정에서 다룬 식물표지판의 정보와 식물의 특징을 바탕으로 활동을 마무리하고 탐구 경험을 공유했다.

이번 프로그램은 학생들이 교실에서 배운 내용을 실제 자연환경에서 확인하고 팀별 역할 수행과 협력을 통해 탐구 과정을 이어갔다는 점에서 의미가 있다.

또한 식물의 특징을 관찰하고 정보를 비교·탐색하는 과정에서 자기주도적 탐구역량과 논리적 사고력을 기르고 자연환경에 대한 관심과 생태 감수성을 높이는 기회를 제공했다.

복지비즈니스과 부장 김나윤 교사는 “학생들이 식물을 직접 관찰하고 특징을 기록하면서 교실에서의 배움을 현장으로 확장할 수 있었다”며 “앞으로도 자기디자인프로젝트와 캡스톤디자인을 연계해 학생들이 자신의 관심과 강점을 발견하고 탐구와 협업을 통해 진로를 구체적으로 설계할 수 있는 교육활동을 지속적으로 운영하겠다”고 말했다.

경민비즈니스고등학교는 앞으로도 전문기관과의 교육협력을 바탕으로 학생들이 학교와 현장을 연결해 탐구하고 문제를 해결하며 자신의 관심과 강점을 진로 탐색으로 발전시킬 수 있는 학생 주도형 프로젝트 교육을 확대해 나갈 계획이다.



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