[국회의정저널] 충청북도교육연구정보원 충북교육정책연구소가 10월 15일 ‘2021. 하반기 교육정책 세미나’를 원격으로 개최했다.

‘교육회복프로젝트-기초학력과 리터러시 교육’을 주제로 열린 이번 세미나는 교육회복프로젝트 중 하나로 기초학력의 핵심이라 볼 수 있는 문해력 교육 실태를 진단하고 디지털 시대 리터러시 능력과의 연계성과 관련 교육정책을 종합적으로 조망하기 위한 자리이다.

세미나에는 전문 연구자의 연구와 학교 현장의 실행 사례가 발표됐고 충북 및 전국의 교직원이 참여해 심도 있는 논의를 펼쳤다.

1부에서는 코로나 시대, 문해력 교육 현황과 과제 2022 개정 국어 교육과정과 리터러시 교육 모든 학생의 성장을 위한 문해력교육 학교 모델에 대한 주제발표가 진행됐다.

코로나 시대, 문해력 교육 현황과 과제에 대해 조병영 한양대학교 교수가 주제발표를 했다.

조교수는 “코로나 19로 학교가 문을 닫으면서 약 30%의 학력이 손실됐으며 하위권 학생들의 경우 낮은 회복력으로 인해 학력격차가 더 심화되고 회복이 어려울 수 있다”고 경고했다.

이어 문해력과 디지털 시대 리터러시 능력과의 연계성을 종합적으로 제시하면서 “무엇보다 이 과정에서 학습자들이 주체적으로 교실에서 서로가 배우는 학습공동체로서 문해력을 향상시키고 함께 성장할 수 있도록 해야 한다”고 강조했다.



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